陈小兰
福建省泉州市南安石井中心小学
摘要：为了更好地从小培养学生的团队精神，越来越多的学校开始开展团队合作学习，希望以此来提高学生们的学习效果。在我国小学语文教学过程中就应该开展合作学习，尤其在小学语文作文教学中要鼓励学生互相合作互相学习，提高学生的语文写作能力，提高学生的文化素养，引导学生共同进步，但是根据相关研究发现，在小学阶段的语文合作教学过程中仍然存在一些问题影响学生学习进步。本文主要根据目前小学作文教学中存在的问题，提出了相应的应对措施。
关键词:小学语文；语文作文；团队合作；教学策略
目前，我国在探究新的学习模式，目的是改变学生的一个思维方法和提高他们的探究能力。通过研究表明，小学是培养学生合作能力的最佳阶段。如果在小学阶段的教学过程中完全按照传统的“填鸭式”教学方法，就很难发挥学生的学习积极性，也难以有效培养学生的学习能力。所以，目前在小学阶段大量推行合作学习模式，这样能够让我国小学教育事业实现很大程度的推进。同时，合作学习是一种能够让学生的个性得到最大发展的学习方式，对于学生的学习效率提高有着非常大的帮助。如此一来，学生在小组合作的背景下进行学习，不仅可以提高学生的学习积极性，还能提高学生的学习效率，从而打造高效率课堂教学。
一、学生合作搜集写作素材
俗话说：“学而不思则罔。”写好作文并不是只是单单的积累写作素材而已，如果只是为了积累写作素材而积累素材，那就大错特错了。我们任课教师要做到的就是引导学生走进素材理解素材的内涵，把文字转化为自己大脑里的东西，只能这样才能在考试中游刃有余，并且将自己所学习的素材更好地应用到作文之中，从而有效提高学生的写作质量和水平。同时，为了调动学生的学习动力，教师可以完善奖罚体系，给予学生及时的鼓励和表扬。
如引导学生收集有关“诚信”的写作素材首先将学生划分成不同的小组，让学生以小组为单位进行学习，统一规划学生的学习进展。其中，教师规定每个小组搜集一定的写作素材数量。假如小组收集的写作素材低于教师所要求的数量小组应该受到相应惩罚；假如小组搜集的写作素材高于教师所要求的数量学生应该受到相应的奖励，如此一来，学生通过教师的奖励或者鼓励会更加具有写作动力，还能有效强化学生的学习印象。
二、学生合作完成写作任务
在小学阶段的语文写作教学过程中，经常发现一些学生对于语文写作的重视程度不够，他们不愿意主动花费一些时间和精力来进行语文写作训练，为了帮助学生有效提高语文写作水平，老师需要引导学生加强写作实践，只有这样才能有效提高学生的语文写作能力，为此，老师可以安排学生完成一些重要的语文写作任务，让学生在学习和完成任务的过程中能够进行分组合作学习，提高学生的学习效率。
例如，老师在平时的语文教学过程中可以根据学生的学习情况和进度安排来为学生布置合理的写作任务，然后在课堂上为学生展示不同类别的语文写作类型，并且将班级内的学生划分为不同的学习小组，鼓励学生在写作之前能够围绕写作题目展开积极的讨论，通过不断的交流可以帮助学生打开写作思路，让小组内的成员集思广益，鼓励学生能够积极的发表意见，这对于学生写作任务的完成有着很大的帮助。与此同时，教师还可以根据学生在小组中的表现评选“优秀小组”的称号，有效激发学生的竞争意识，使得学生在学习过程中充分发挥学习主动性，为提高小组合作效率奠定一定的。
三、学生合作修改作文评价
在小学阶段的语文写作教学过程中，老师还要注重引导学生进行合作修改，采用自主合作教学模式，能够有效的激发学生的学习积极性，很多学生在写作任务完成之后就会产生懈怠的心理，不会主动的进行作文修改和检测，这也难以取得突出的进步，在写作中存在的问题也难以解决，只有加强学生进行合作学习才能真正帮助学生取得写作的成效。
例如，老师在课堂上引导学生顺利完成语文写作任务之后，可以安排学生以同桌两人为单位进行作文的批改和评价，鼓励学生能够认真阅读他人的作文内容，发现他人写作中的闪光点和不足之处，然后结合自己的作文进行对照，不断反思自己的问题，这样不仅能够加深学生对于语文基础知识的认识，还能够提高学生对优秀文章的鉴赏能力，从而提高学生的语文写作水平。同时，教师挑选任意一组学生进行检验，一来可以督促学生认真学习，二来可以强化学生的记忆，加强学生的修改能力。
综上所述，在小学阶段的语文写作教学过程中，老师一定要注重合理的引入合作学习的教学方法，鼓励学生能够通过合作来积累掌握更多的写作素材，让学生在合作学习中顺利的完成写作任务，激发学生的写作积极性。另外，还要引导学生进行互相修改批阅，帮助学生取得写作的突破。这样学生通过参与一定的合作教学可以收获一定的知识和写作技巧，为提高学生的语文写作能力奠定基础。
参考文献:
[1]刘文君.放飞心灵快乐作文——浅谈小学语文作文教学[J].课程教育研究,2016(36):48-49.
[2]张艳波.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象力[J].基础教育论坛,2018(31):24-25.