陈雪华
福建省泉州市丰泽区第四中心小学362000
摘要：在小学教育中小学语文更是占有很大的比重，通过小学语文教学，让学生在学习语文基础知识的过程中，逐渐形成完整的认知思维和语言表达能力。目前，在小学语文教学中，教师除了需要向学生传授知识外，还需要在教学中对德育工作进行有效的渗透。在小学语文教学中，教师应该结合实际的教学内容和学生的具体情况，通过德育教育，让学生在学习语文知识的同时，也能得到道德品质方面的发展
与成长。基于上述，本文中笔者就立德树人理念下小学语文教学中德育渗透途径展开研究。
【关键词】立德树人；小学语文；德育；渗透途径
随着新课程改革的逐渐深入，人们开始更加注重学生德、智、体、美、劳的全面发展，德育被放在了举足轻重的位置，同时也受到了前所未有的重视。语文，是小学阶段的主要学科，占比较大，也是进行德育渗透的主要科目。这就要求我们教师在语文课堂教学中，既要传授知识给学生，又要做好德育的渗透教育工作。
立德树人教育理念的教育意义。
首先，对教育提出了基本的要求。立德树人是我们当前教育的根本任务和基本要求，在立德树人教育理念下，教师教育过程中要坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，把德、智、体、美、劳视作为教育不可缺少的重要内容，培养合格的社会主义建设者和接班人。而且，教师要着重实施德育，对学生的道德品质的形成和发展进行有效引导，使学生形成良好的道德素质和思想品格。因此，我们要积极构建德育课堂，有效实施德育。
其次，是新课程改革发展的需要。“以生为本”是新课程改革的核心理念，要求教育中，要正视并突出学生的主体地位，教师要发挥自己的主导作用，不喧宾夺主，不越俎代庖，从学生的学习发展需求出发进行引导性的教育，既要注重培养学生的文化知识，又要引导学生成为一个道德高尚，人格完善，全面发展的合格的社会主义接班人。立德树人的教学理念，真是新课程改革发展所需要的理念。
最后，是学生健康成长的需要。小学阶段的学生，是模仿能力最强的阶段，也是他们道德素养发展的关键时期。因此，小学教育阶段中，教师要对学生进行德育，培养学生积极健康的生活态度，引导学生形成正确的三观和健康的人格，促进学生身心健康成长。而立德树人教育理念恰好以德育为先，满足了学生身心健康成长要求。
立德树人理念下的德育渗透方式。
1、挖掘语文教材，实施德育渗透。
小学语文学科有着丰富的人文内涵，教材中的每篇文章都是对学生德育教育的最好蓝本，对小学生的世界观、人生观和价值观具有深远影响。对于小学语文教材，教师要把握教材的个性，在具体的德育教育的渗透过程中，不能把德育教育只当成归纳文章的主题，一带而过，也不能像分析课文一样，剖析细致。要抓住教材中含义最为深刻的语句，让学生多读多悟。这才是对学生进行德育教育的最佳切入点，学生在读和悟重点语句的同时，就找到了自己与作者的共鸣，感情得到升华。同时也能激发学生的想象，拓展学生的思维能力，锻炼学生的朗读和写作能力。只有利用好课文中的关键语句，才能使学生在学习语文的过程中渗透德育。
2、坚持以生为本，渗透德育教育。
学生是德育的找对象，但是每一位学生就像是一片叶子，就像世界上没有两片一模一样的树叶一样，学生之间的差异性也是客观存在，所以，为了获得最佳的德育教育的成效，教师需要有针对性地进行渗透教学工作。我通常会根据学生的年纪，把学生分为低、中、高三个等级进行。低年级的学生应当主要使其能够初步理解什么是德育，例如，在小学阶段每周进行的升旗仪式上，行使注目礼就是表达爱国的重要途径，而这也是对国家的尊重与热爱，需要在小学语文课程中予以教育。而针对中年级的德育教育渗透，则需要进一步加以理性的判断和认知，使得学生在潜移默化间更好懂得正确的品质，从而实现更高的德育教育。小学语文课本中包含诸多的富含积极向上精神的课文，教师要以此为基础和蓝本，深入挖掘与学习，增强学生的品质。针对高年级的学生而言，除了语文课本上的知识内容以外，认知能力和阅读能力也要有所提升，所以教师还可以有目的性地引导学生拓展阅读内容，如各类的新闻实事等，加强法律道德的学习和研究。
3、利用生活素材，化有形为无形
在小学小学语文课堂教学中，教师既要充分的利用语文教材中的德育素材，有意识的在教学过程中对学生进行适当的德育教育，又要善于发现生活中的德育素材，在学生的生活中进行潜移默化的德育教育，让德育渗透在学生生活的方方面面，使学生在语文学习中受到思想品德的熏陶。所以我除了课堂上的教学之外，还会设置各种形式和内容的课外活动，这样，学生既能将课堂上学习到的知识应用到或你高中，更好的实现学以致用的教学目的，又能在活动实践的过程中，在与人相处，处理问题等多种环节中，得到自身修养的提升。对于课外活动的组织方式和内容上，教师要格外多下一些功夫，要注重内容的全面性和针对性。课外活动要形式多样，保持变化，内容充实，充满趣味，这样，既能激发并保持学生的学习兴趣，又能对学生德育教育的培养起到促进作用。
德育是素质教育的重要内容之一，在小学语文教学中渗透德育，能够起到很好的教学效果。既有助于语文教学质量的提升，也能帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生的健康成长。
参考文献：
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[2]李家旺.基于核心素养视角下小学语文德育教育策略探究[J].文理导航·教育研究与实践，2019，000（005)：81.