郭翠萍
宁夏省银川市兴庆区回民第三小学教育集团掌政分校750006
摘要：教学改革不断推进，无论是教学模式还是教学方法都发生了很大的变化。语文教学是小学教学的重要组成部分，对学生有着重要的影响，小学生学好语文知识不仅可以促进成绩的提升，还可以为以后的学习打下基础。新课改强调要突出学生的主体地位，注重学生学习兴趣的激发，最大限度提升课堂教学有效性，阅读是小学语文课堂上的重要教学内容，能够帮助提升学生的核心素养，因此，新课程理念下的小学语文阅读课堂上，教师要以学生为本，以提高教学质量为出发点和落脚点，注重学生阅读兴趣的激发，采取合适的手段吸引学生的课堂注意力，增强学生课堂参与度，为课堂教学的顺利开展打下坚实的基础，最终实现学生的全面发展。
关键词：小学语文；阅读教学；阅读兴趣培养；教学质量；提高
当今世界网络高速发展，越来越多的人开始失去阅读的耐心，这也在潜移默化中影响学生的阅读兴趣，这种状况下，小学语文课堂上培养学生的阅读兴趣成为了每个教师必须要面对的问题。小学生年纪比较小，注意力很难保持上时间的集中状态，同时小学生也有其本身的特点，对新鲜的事物有着强烈的求知欲和好奇心，作为小学阶段的重点科目，提高语文阅读教学有效性具有十分重要的现实意义。因此，小学语文阅读教学中，教师要注重学生兴趣的激发，创新教学的教学模式，采取高效的方式帮助学生实现教学目标，促进阅读教学质量的提升，实现学生的不断进步。本文主要分析了小学语文阅读教学过程中，培养小学生阅读兴趣的具体策略。
一、应用信息技术创新知识呈现方式，激发学生兴趣
随着科学技术地不断发展和社会的持续进步，信息技术逐渐走进了各行各业中，改善了人们的生产生活方式，同样的在小学语文阅读教学过程中，教师引进信息技术也可以促进教学改革，激发学生兴趣，保证一定的教学质量。众所周知，传统教学模式下，教师组织阅读教学的时候，只以教材为依据，把知识灌输给学生，枯燥乏味的文字很难吸引学生的兴趣和注意力，还会导致沉闷的课堂氛围，影响教学质量[1]。这个时候，教师可以应用信息技术解决这一问题，用生动形象的图片和声音代替枯燥乏味的问题，创新知识呈现方式，刺激学生的感官，吸引学生的兴趣和注意力，保证每个学生都能积极地参与到课堂教学之中，提高学生课堂参与度，增强教学质量。
例如，学习《难忘的泼水节》这篇课文的时候，为了提升教学质量，教师可以把信息技术引进课堂中来。讲课之前，教师在网上下载与泼水节有关的图片和视频，在课上展现在学生面前，吸引学生的注意力，为学生营造出充满节日氛围的情境，加强对学生的感官刺激。
这种方法可以有效激发学生对阅读的兴趣，保证每个学生都能够积极地参与到阅读之中，同时教学效果也能得到保证。
二、组织开展教学活动，吸引学生兴趣
对小学生来说，语文阅读是一件比较枯燥的事情，具体教学过程中，如果教师不能激发学生的学习兴趣，那么就会导致教学质量的降低。小学生年纪都比较小，认知能力相对不足，同时小学生对新鲜的事物有着很强的好奇心，喜欢参与到各种活动和游戏之中。对此，小学语文阅读教学中，教师要以学生为本，从学生的实际需求出发，组织开展活动教学，优化课堂教学模式，提高课堂教学的趣味性。通过这样的方法，学生就会被活动所吸引，学习兴趣也被激发出来，能够主动地参与到阅读之中，教学质量也会相应提高[2]。
例如，学习《赵州桥》这篇课文的时候，教师可以在班级内组织开展朗读比赛，要求学生自主选择文章的某一段进行朗读，学生朗读教师打分，分数最高的学生可以获得一定的奖励如一支铅笔，分数低的学生需要接受小小的惩罚。活动教学的形式可以最大限度激发学生的兴趣和积极性，激发学生阅读兴趣，每个学生为了提高自己的分数，肯定会积极准备，努力训练，促进教学质量的提升。
三、构建和谐的师生关系，助力学生阅读兴趣的提升
小学语文教学过程中，影响学生学习兴趣的因素有很多，其中师生关系的和谐是主要的因素，教师对于学生的学习态度也会产生一定的影响。对此，为了提高学生阅读兴趣，教师要采取合适的手段建立和谐的师生关系，具体教学过程中，教师要多和学生进行交流，注重对学生的引导，充分发挥出自身的魅力，与学生建立亦师亦友的关系，如果学生遇到不明白的问题及时帮其解决，鼓励学生积极参与到学习之中，更好地培养学生兴趣，最终提高教学质量。
例如，教师组织开展阅读教学的时候，要充满耐心，向学生阐述阅读的重要性，让每个学生都能意识到阅读的作用，同时要加强对学生的引导，注重和学生的互动交流，及时帮助学生解决不明白的问题，构建和谐的师生关系。只有这样，学生的阅读兴趣才能得到最大限度的提升，教学质量才会得到保证。
总之，语文是小学阶段主要教学科目，语文教学质量直接决定了学生未来的学习和发展状况，对此，小学语文课堂上，教师要注重学生阅读兴趣的激发，采取合适的手段提高学生学习的兴趣和积极性，保证每个学生都能够积极地参与进来，提高教学质量，实现学生综合素质的提升。
参考文献：
[1]田文.小学语文低年级阅读教学中如何提高教学效率[J].读与写,2020,17(7):83.
[2]宋云昌.培养小学生阅读兴趣助力小学语文教学质量提高[J].教育界,2020,(2):44-45.