热缅
四川省甘孜州稻城县金珠镇牧重点寄宿制学校 627750
摘要：在小学学校管理之中，师资队伍建设是最为核心的内容之一，师资队伍建设的良好开展，能够为学校教学水平、教学效率的提升带来推动作用。基于此，本文首先针对当前小学学校管理中师资队伍建设的核心作用展开分析，并视为切入点，同实际状况相结合，深入、细致探讨师资队伍建设的相关策略，从而为教育事业发展的推动带来一定的参考建议。
关键词：师资队伍；学校管理；作用
前言：小学学校管理过程中，建设更具效率性、职业素养的师资队伍，可以为小学开展教育的质量做出保障，可以推动教育水平的提升，为小学学校管理工作的高效开展带来一定的推进作用。由此可见，小学校园领导必须要重视起师资队伍的建设，并且不断做出完善，才能够实现整体教育质量、教育水平的提升。
一、学校管理中建设师资队伍的核心作用
在学校管理工作之中，必须要始终坚持“以人为本”的理念，不仅需要以小学生为本，同时，还需要以教师为基础。只有通过高素质、高质量师资队伍的建设，才能够整体提升学校的办学效率，在激烈的招生环境中得到可持续性发展[1]。小学校园中的师资队伍与学校自身的办学质量，如果机器与零部件，想要保障机器能够具备良好的功能、高效运转，就必须要生产出合格的零部件。同理，想要保障学校教学水平的提升，就必须要通过师资队伍的高效建设。因此，在开展学校管理工作期间，必须要同师资队伍的整体上做出考量，实教师的优化配置，将其聚合力、教育能力全面提升，促使学校管理始终处于最佳的状态，进而将学校的办学质量提高。
二、学校管理中师资队伍建设的高效策略
（一）始终重视师资队伍中的职业道德建设
学校管理在开展思想政治教育的过程中，必须要坚持以“三个代表”、“邓小平理论”重要思想作为指导，将师资队伍的思想政治建设强化，促使教师能够树立起正确的价值观、教育观，将其开展素质教育、终身教育的自主性加强，确保教师能够在工作中始终遵守《教师法》的职责与义务，促使教师可以恪守自己的职业道德规范，达成为人师表、教书育人的目的[2]。
（二）确立并完善教师培养制度
首先，学校应该将自身的实际情况作为依据，在假期时间内安排在职的教师进行培训；针对于新加入学校的教师而言，则必须要先进行岗前培训，其中，主要包含个教学环节的总体要求、学生管理、学校教学管理、心理学基本知识、教育学基本知识、思想政治等方面内容的培训。
其次，采取新老教师相结合的方式，达成相辅相成、取长补短的目的，促使现有教师能够学习新教师的教学理念、教学方式，新教师能够通过现有教师的指导，尽快适应学校的日常工作。
另外，学校对有培养前途、教学水平高的教师，应该分批、分期组织进修培训，将其知识结构做出更新，促使教师素质能够提升。
最后，应该整体提升教师运用现代教育技术的水平，支持并鼓励教师充分运用线上教学、多媒体教学、模拟教学、计算机辅助教学等方式，促使教学效率、质量能够提升。
（三）适时开展学术交流或教学研究活动
教师、校领导、教务人员、教研人员应该定期组织学术交流或教学研究活动，例如：前往课堂去听取教师的讲课，对学生的学习情况、教师的授课情况做出深入了解。随后，通过教师间听评活动的开展，促使教师能够了解到自身教学中所存在的不足与优势，从而更加有计划的开展后续的教学工作，保障教学质量能够整体提升。
（四）建设严格的教师管理制度
学校应该将教师的岗位要求作为依据，确立一个更加有效、可行、科学、合理的教师考核指标体系，坚持全面、客观、公开的原则，严格展开日常考核以及年度考核，将考核的最终结果作为教师的职务评聘以及奖惩的关键依据。另外，学校可以通过校内“低职高聘”、“高职低聘”、告诫制度以及教学工作督导的执行，将教师教学期间的监督与检查整体强化，通过听取学生意见、抽查作业、听课等方式展开实时监督，将教学建议、教学意见及时反馈，对小学生意见较大、教学效率低的教师，应该及时解聘[3]。同时，学校还可以将分配制度的改革力度强化，通过分配激励体系的完善，将向重点岗位倾斜、教学一线、高层次、重质量、重实绩的分配激励体系建设。
结束语：
综合上述的分析而言，小学教学效率的提升同学校管理中师资队伍建设的开展效果有着不可分割的紧密关联。现如今，在开展小学学校管理工作期间，校领导对师资队伍建设的核心作用有所忽视，而通过不断完善与强化督导师资队伍建设，能够有效转变与创新学校管理的工作理念，实现师资队伍的完善与改进，确保学校整体教育水平能够提升，进而推动我国教育事业的长远、稳健发展。
参考文献：
[1]陈荣荣.幼儿园新时代教师队伍建设实践探讨[J].小学生(下旬刊),2020(10):46-46.
[2]潘灵,骆桢荣.民办高校师资队伍建设刍议[J].时代报告,2020(09):148-149.
[3]李家雯,杨颖丽,王飞,丁艳萍.中职师资队伍建设现状及策略分析[J].甘肃教育,2020(17):18-19.