邱自学
上蔡县韩寨镇张市店小学 463800
摘要:在小学数学教学课程中，培养学生的数学情感是非常重要的，数学的视角观察是指儿童面对生活现象时，会自觉运用数学的观察方法，敏锐捕捉其中的数学信息，发现相关问题；其次，数学的思考方法是指提出数学问题后，能有逻辑地思考解决问题的步骤，能自觉回想学过的数学方法，提出建议并尝试解决，然后，数学的语言表达是指问题解决后能条理有序地陈述解决问题的思路，同时也会倾听他人观点，质疑不同意见，进行有效的数学交流，这些都基于对数学的探索与深度兴趣，要从小培养学生对数学的情感，培养学生的思维感知能力。
关键词小学数学；数学情感；数学教学；情感教育
1数学情感的含义：数学情感，简单来说就是对数学的感悟，什么是数学情感呢？在小学数学教育中，计算与数字都是初级教育部分，这部分都是建立在良好的数学情感上的。数学情感的英文词组是number sense，它的意思有很多，主要意思是指孩子可以灵活的使用数字。数学情感包括主要以下几个方面，了解数字，以及不同数字的表达方式；了解数字之间的关系，以及我们的数字体系；了解不同的数字运算，知道不同运算之间的关系；以及现实生活中灵活的使用数字。数学不是简单地数数，它更是一个抽象化的知识，是隐性知识与显性知识的融合体。
2小学数学教育中存在的问题，
2.1机构对小学数学教学中对培养学生数学情感的忽视
小学数学是学习数学的第一阶段，是提高学生数学能力的关键阶段，也是培养学生数学情感的重要阶段。我们要在小学时代就为学生制定完善的学习计划，激发学生对数学的学习兴趣，培养学生对数字的明锐感知力和思维逻辑能力。并将在学习中学到的知识完美的应用在现实生活当中。但是当今数学教育中存在很多问题，我们教育机构应该加大力度，采取有效措施。
2.2现代中国教育的缺陷
中国教育就是相当于填鸭式教育，老师传授知识，学生被动的接受知识，在这种教育模式中学生们很容易对其产生厌倦，进而反感学习，并不会主动去获取知识。不得不更加大力度的“填鸭”，反而适得其反。出现老师家长不愿意看到的对学习丧失兴趣的现象。学生没有产生对学习的主动性，对知识的渴求，也就少了学习的乐趣。但兴趣是学习的第一动力，我们的目的就是要让学生有更多的思维想象空间。掌握学习中的乐趣。
3培养小学生的数学情感的重要性
3.1数学情感拥有良好的数学情感的学生，不仅办事效率会提高，也更好的提高与他人沟通的能力，换句话说，数学思维的情感模式几乎决定了孩子人生的难易程度。数学的魅力无穷无尽，数学的美，在于它是一切科学的基础，是命脉也是自我能量爆发的发源地。未来的世界，如果你掌握了对数学的情感，他将胜过百万雄兵，让你拥有开挂的人生。
4如何培养学生的数学情感
4.1从学校老师角度
校园是学生学习放松的地方，更是小学生学习数学启发兴趣的广阔天堂，良好的校园环境使学生健康成长，更能激发孩子们的学习兴趣。我们要丰富校园活动，提高学校对学生的吸引力，让学生对学习的兴趣大大提升。
对于老师来说，教师应该熟练的掌握课本知识，在课堂上解决问题游刃有余，为学生树立优秀的学生榜样。对不同的学生要做到因材施教，有的学生可能先天对数字有敏感的感知能力，对数学学习游刃有余，而有些学生可能会比较困难，在同龄学生中逐渐体现的落差感会影响学生对数学的兴趣，所以作为数学老师应该照顾每一位学生的思想工作，尽量做到公平对待每一位同学。数学作为一门思维严谨，逻辑严密的学科，身为数学老师，更要有严谨一丝不苟，认真负责的工作态度。校园是学生学习
4.2从学生自身角度
对于孩子来说，兴趣才是最好的老师，注意孩子的感性思维是不会撒谎的，喜欢与不喜欢，开心与不开心，是不能被语言教出来的。要让孩子真正对数学感兴趣，最重要的是让孩子知道，数学的魅力所在以及数学的价值所在。同时学生自身的求知欲与自信心也极其重要，小学生在学习数学中，能够学懂，有了自信心，才能产生深厚的兴趣，对学习以致数学喜爱的孩子，才会积极追求更好的突破，会自己主动搜集知识，琢磨方法，甚至遇到问题也会勇于面对，敢于解决。为以后的心理素质以及精神品质都有很大的帮助。
4.3从社会因素角度
政府及其相关单位要大力支持小学数学的教育，为小学生学习数学营造良好的学习氛围与学习风气，为小学生培养数学兴趣创造有利条件，避免不良因素对学生学习数学兴趣的危害，积极开办小学数学比赛与数学兴趣活动。多多鼓励学生积极参与。
结语：
小学数学是锻炼孩子数学能力最好的阶段，学生数学情感的建立尤为重要，要从显性知识和隐性知识两方面去帮助孩子建立构建知识体系，有了隐性知识的支撑，显性知识才会避免枯燥，才能保证新鲜感个成就感的存在，对于数学学习来说，深度比运算速度跟重要，多给孩子一些时间详细解答问题的过程比知道结果更重要，更有利于培养孩子的思维发展和对数学学科的兴趣
参考文献：
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