王慧
青岛西海岸新区育才初级中学 山东 青岛 266500
摘要：伴随素质教育以及新课改逐渐深入，对初中生核心素养加以培养已经变成教师在实际教学当中的一个新的课题。在初中课程之中，英语属于语言类学科，和以往语言类学科相比，难度与深度全都有了明显提升。在初中阶段英语教学之中，阅读属于重要部分。通过阅读教学，能够拓展初中生视野，有效培养其人文素养以及综合能力。基于此，本文旨在对核心素养之下初中阶段英语学科阅读教学展开探究，希望能对实际教学有所帮助。
关键词：初中英语；核心素养；阅读教学
前言：伴随新课改逐渐推进以及发展，针对英语学科阅读教学来说，给教师以及初中生全都提出一些新的要求与挑战，注重借助英语阅读提升初中生英语方面的综合实力。而且，初中时期的英语教学拥有承上启下这个作用，通过提高初中生的阅读能力，可以有效提升其英语成绩。为此，对核心素养之下初中阶段英语学科阅读教学展开探究意义重大。
一、当前初中阶段英语学科阅读教学实际状况
（一）教学理念和教学方式较为落后
教学期间，英语教师运用的教学理念以及教学教学方式会对教学效果产生直接影响。如今，不少英语教师依然采用以往教学理念以及教学手段开展阅读教学，通过灌输式这种手段组织教学活动，并未突出初中生具有的主体地位，致使初中生只能对知识进行被动接受以及学习，这对初中生的学习兴趣以及积极性产生较大影响。因为英语学习有着一定难度，所以初中生实际学习效率不少。再加上教师运用的教学方法太过单一，导致不少学生都对英语产生一种厌烦情绪。而且，因为信息技术逐渐发展，给学生思想带来较大影响，初中生注意力极易被分散，课堂沉闷气氛难以让初中生对学习乐趣进行体会，从而对教学效率产生较大影响。
（二）初中生并不重视素材积累
在初中阶段英语学科阅读教学当中，对阅读素材进行积累会对初中生以及其阅读能力的提高产生直接影响。在初中课程之中，英语属于重要内容，英语学习需要积累与实践。初中生对英语知识进行学习期间，并未对素材积累加以重视，这除了影响了初中生口语、写作与阅读能力的提高之外，同时还导致初中生的学习效率不断下降。实际教学期间，英语教师并未对培养初中生的阅读兴趣加以重视，并未让初中生对素材积累的方法进行掌握，并未注重培养初中生思维。
这样一来，对初中生的阅读效率产生较大影响，导致初中生并未积累有效的阅读素材，进而影响其学习效果[1]。
二、核心素养之下初中阶段英语学科阅读教学
（一）基于文化素养开展阅读教学
在初中时期，学生普遍缺少社会经验，而且自身具有的知识体系并不完善，学习能力较差。如今，在初中阶段的阅读教学当中，英语教师依然把理论教学当作主体，师生非常看重英语成绩，过于强调初中生在阅读当中对语法以及词汇进行积累与掌握，进而忽视了培养初中生英语方面的核心素养。还有一些初中生因为并未对阅读材料当中的有关知识进行了解，因此无法对相关知识进行掌握[2]。为此，阅读教学期间，英语教师需着重培养以及提高初中生的文化素养。比如，开展“I’m going to study computer science”教学期间，英语教师需培养初中生通过英语对自己的理想职业以及现实生活进行讲述，围绕“New Years resolutions”展开深入讨论。同时，英语教师还可在教材之中的Pre-reading、While-reading和Post-reading这些环节进行相应设计。比如，一些词汇涉及到的文化背景，英语教师可借故事以及教学视频进行讲解，并且在教学期间对核心素养加以渗透[3]。在While-reading这个环节之中，英语教师可先对国内与国外情况加以分析，之后对思维导图加以运用，引导初中生在文章中提取一些有效信息，从而有效培养初中生的综合素养。如此一来，除了可以调动初中生主动性与积极性之外，同时还能对核心素养加以有效渗透，有效提高初中生阅读水平，培养其核心素养。
（二）基于思维素养开展阅读教学
为提高初中时期英语教学整体有效性，培养初中生英语方面的核心素养，英语教师需着重培养初中生的思维素养。开展阅读教学期间，英语教师积极培养初中生的英语思维，将作者观点与思想情感传递给所有初中生，积极引导初中生对材料结构和语言特征展开深入分析以及讨论，进而在阅读活动当中对初中生英语方面的核心素养加以有效培养。
结论：综上可知，现阶段初中时期英语学科阅读教学存在不少问题，如教学理念和教学方式较为落后，初中生并不重视素材积累等，这对教学效果产生较大影响。为此，在核心素养这一理念指导之下，英语教师开展阅读教学期间，需基于文化素养开展阅读教学，基于思维素养开展阅读教学，这样才可有效提升初中生的阅读能力，促使教学效果有效提高。
参考文献：
[1]马艳.浅析如何在初中英语阅读教学中培养学生的思维能力[J].天天爱科学(教学研究)，2020(12)：78.
[2]李彩梅.核心素养视角下初中英语阅读教学中文化意识的培养探析[J].考试周刊，2020(92)：85-86.
[3]唐小燕.初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养[J].科学咨询(科技·管理)，2020(11)：264.