郑飞飞
（无锡市第二人民医院；江苏无锡214000）
【摘要】目的：评价健康教育对癫痫小儿治疗预后以及对家长疾病认知等方面的影响，为癫痫小儿护理工作提供参考。方法：选择我院2019年收治治疗的癫痫小儿（n=100），进行随机分组（对照组、干预组），对照组50例癫痫小儿采取常规护理，干预组50例癫痫小儿配合健康教育。比较2组癫痫小儿的护理效果，包括护理效果、小儿依从性、家属满意度以及家属健康知识掌握评分。结果：干预组癫痫小儿的护理总有效率以及依从性、家属满意度均明显高于对照组，且家属对癫痫疾病、用药、饮食方面的健康知识掌握评分均明显高于对照组，数据差异显著P<0.05。结论：癫痫疾病小儿治疗期间强化健康教育干预可以进一步提高小儿的治疗依从性和家属的健康知识掌握度，进而提升整体护理效果。
【关键词】：健康教育 小儿癫痫 护理效果 健康知识 依从性
癫痫是神经系统疾病，小儿癫痫疾病情况较为常见，是多种因素下患者脑神经元持续性放电导致的中枢神经功能紊乱现象，严重影响患者身心健康。小儿癫痫反复发作情况下，会造成大脑损伤，如何提升治疗效果成为癫痫研究的关键问题。护理工作作为治疗工作的辅助，有效的护理是提升患者治疗依从性、健康知识掌握程度以及治疗效果的关键。基于此，本文就我院癫痫小儿为例，分析健康教育价值。
1 资料与方法
1.1一般资料
试验对象均为癫痫疾病患者，时间选自2019年1月-2019年10月，共100例。纳入标准：（1）检查确诊的小儿，<10岁；（2）监护人知情同意；（3）小儿基线资料完整。排除标准：（1）合并重症疾病小儿；（2）心肝肾疾病小儿。治疗的基础上进行100例癫痫小儿分组，采取随机法。对照组50例小儿中，男性29例、女性21例；小儿年龄最小2岁、最大10岁，平均年龄（7.0±3.0）岁；家属文化程度：小学3例，初高中25例，大专以上22例。干预组50例小儿中，男性30例、女性20例；小儿年龄最小3岁、最大10岁，平均年龄（7.2±2.6）岁；家属文化程度：小学2例，初高中23例，大专以上25例。受试的2组癫痫小儿与家属基线资料比较，具有可比性P>0.05。
1.2护理方法
对照组——予以癫痫小儿病情变化监测、基础健康教育以及用药指导、病房护理等常规护理。
干预组——强化健康教育。（1）加强心理疏导。了解患儿、家属心理变化情况，结合家属文化程度以及小儿年龄段情况、心理表现状况进行针对性干预，例如以播放儿歌、提供玩具等形式分散小儿的注意力，拉近与小儿的关系，从而提高小儿和家属的治疗与护理工作参与度。（2）加强健康指导。结合小儿以及家属的理解能力进行健康教育，重点介绍日常生活中注意事项，从而提高患儿、家属自护能力。（3）加强安全教育，患儿癫痫发作情况下指导家属及时将压舌板置入患儿口中避免咬舌现象，发作频率较高患儿安排专人陪护，病床安装护栏避免小儿发病时坠床问题。（4）食谱制定。结合小儿疾病情况的基础上制定食谱，确保充足的营养摄入，从而提高小儿的免疫力、抵抗力。
1.3观察指标
记录癫痫小儿护理效果、依从率以及家属护理满意度、健康知识（癫痫疾病、用药、饮食）掌握评分情况。
1.4护理效果评价标准[1]
显效——护理后患儿、家属的心理状态好，患儿症状、癫痫发作频率减少>80％。
有效——护理后患儿、家属的心理状态好，患儿症状、癫痫发作频率减少50-80％。
无效——以上护理效果未达到，小儿症状体征改善不明显。
1.5数据分析
基于SPSS19.0软件建立数据分析模型，计算癫痫小儿与家属的观察指标。计数型指标（小儿护理效果、依从率以及家属护理满意度）以例（n）、率（%）表示并进行（x2）检验，计量型指标健康知识掌握评分以（±s）表示并进行（t）检验。经统计学计算，P<0.05情况下证明指标差异显著、具有统计学意义。
2 结果
2.1计数指标分析
干预组与对照组100例癫痫小儿护理效果、依从率、家属护理满意度情况见表1。2组各项计数指标差异显著，P均<0.05。
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3 讨论
小儿癫痫是脑功能紊乱所致惊厥发，呈阵发性、暂时性发作表现，小儿有肌肉抽搐、意识以及感觉异常等临床症状表现，对小儿身心健康影响明显[2]。针对癫痫疾病小儿以药物治疗为主，但是基于小儿所处年龄段的特殊性，导致小儿依从性较差，加上家属对癫痫疾病认知不足，从而影响小儿自护能力以及家属护理能力，影响小儿治疗与预后效果[3]。强化健康教育在了解小儿情况、家属文化程度的基础上进行心理疏导、安全教育、饮食指导、健康教育，改善了患儿、家属的不良心理状态，提高了家属的健康知识掌握情况以及护理能力，进一步提高了日常护理质量以及小儿的安全性和护理效果[4]。苏殷研究指出，小儿癫痫护理治疗中加强健康教育干预,可增强患儿依从性,并提高护理治疗效果以及小儿的安全性[5]。
试验结果显示：干预组癫痫小儿的护理有效率98％、依从率96％、家属满意度100％均明显高于对照组的84％、80％、90％，且家属癫痫疾病、用药、饮食健康知识掌握评分均明显高于对照组，P<0.05具有统计学意义。此次试验结果和魏媛研究结果有一致性，联合健康教育的试验组家长对癫痫认知度各项指标评分均高于对照组,且患儿用药依从率96.00%明显高于对照组的72.00%[6]。
综上所述，小儿阶段癫痫疾病具有多发性，强化健康教育对小儿以及家属均有明显的益处。
参考文献：
[1]包燕,芦淑媛,吴娜.强化心理干预对小儿癫痫治疗依从性、治疗效果和心理状况的影响[J].中国健康心理学杂志,2020,28(01):37-40.
[2]范惠利.健康教育在小儿癫痫患者护理中应用效果观察[J].国际感染病学(电子版),2019,8(04):235-236.
[3]许琼,李姗,吕南南.综合护理干预模式在小儿癫痫患者护理中的应用效果分析[J].贵州医药,2019,43(09):1487-1488.
[4]闫艳,梁艳萍,张雪.探讨延续性护理对癫痫患儿康复治疗依从性以及负性情绪的影响[J].四川解剖学杂志,2019,27(03):140-142.
[5]苏殷.健康教育在小儿癫痫患者护理中的应用效果观察[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(01):108+111.
[6]魏媛.小儿癫痫护理中的健康教育干预方式探究[J].心理月刊,2019,14(19):95.