陆惠荣
广西崇左市扶绥县中东镇新隆小学 广西 崇左 543200
【摘要】在小学语文的教学过程中阅读是重点难点。阅读教学对于小学生学习语文有着重要的作用，可以让学生语文素养得到培养，增强学生对语文的学习兴趣，养成良好的阅读习惯。因此教师在教学过程中灵活采用读写结合的方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的写作能力，提高阅读水平，从而提高语文教学水平。
【关键词】小学;语文;阅读教学;读写结合
小学是人生一个基础的学习阶段，在这个阶段里学生要学习很多的学科知识，尤其是学习语文是非常重要的，语文的阅读能力在各个学科中都有体现，拥有一个良好的阅读能力在学习过程中特别重要，能够使学生少走弯路，学习起来很是轻松。因此教师在阅读教学应当利用读写结合的教学方法，让学生从小养成好的学习能力。
一、小学语文阅读中采用读写结合教学方式的优势
在小学语文阅读中采用读写结合的教学方式能够让学生在学习过程中拥有丰富的教学形式，让原本枯燥、无趣的语文课堂更加活跃，使得学生的积极性、学习兴趣一下调动起来。教师采用这样的教学方式让原本不爱阅读的学生有兴趣去学习，在阅读过程中不仅能掌握一些拼音技巧，增加知识点的学习，文学知识储备更多，还能提升学生的写作技巧从而能够让学生语文素养得到提高。让学生在今后的学习过程中更加得心应手，学习起来不再困难、无味[1]。
二、小学语文阅读教学中读写结合教学方式的应用
1、采用朗读比赛模式，激发学生学习兴趣
读写结合方式其中之一就是要读，通过朗读可以让学生了解作者的当时创作时的心境，也能增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。教师可以采用朗读比赛的模式来教学阅读，一方面可以促进学生对文章的自主学习，另一方面还能激发学生的学习兴趣。在朗读前学生定会对文章进行字词的认识，让学生养成良好的学习习惯，在朗读过程中学生能够掌握抑扬顿挫带来的丰富情感，使得整堂语文课堂更加生动有趣[2]。
比如教师在教授人教版语文五年级下册第一单元《落花生》时，教师可以将学生分角色朗读这篇文章，学生扮演不同的角色去感受每一角色的真情实感，在此之中学生就会明白这一篇文章所讲的不只是一个简单的花生，更多的是一个花生背后的默默付出。相信通过这个朗读比赛的模式，学生一一个真正去体会人物的感受，定会悟出人生真谛。
2、采用课文仿写模式，促进学生写作能力
语文课本上的文章都是值得每位学生去仔细阅读的，这些文章都有着文学艺术。读写结合方式写的前提是阅读文章，当学生掌握了文章当中的内容和更深的涵义后才能更好的理解文章的作者。
众所周知每位学生也有着自己的幻想和创造力，教师就应该秉承他们的天性，让他们在写作中发挥自己的创造力，采用课文仿写的模式，来促进他们的写作能力，当写作能力得到提升，阅读能力也会伴随着提升，他们是相辅相成的[3]。
就拿上文的《落花生》来讲，教师可以让学生根据自己理解的文章内容去仿写《落花生》。通过这样的方式，学生会学会观察自己周围与之相关的事物，在仿写过程不仅对那些写作能力较弱的学生减轻负担，还能让他们从中积累一些写作技巧，他们也领悟到做人的真谛。
3、采用摘要作业模式，提高学生文章水平
采用课文仿写方式让学生积累的很多的写作技巧，掌握了一定的文学知识，在一定程度上提升了写作水平，但是这些远远不够。所有的东西都是慢慢积累，然后在最后绽放出来，文章亦是如此。只有慢慢的积累文学知识，才能在文章创作中妙笔生花。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，因此小学语文教师应当采用摘要作业的模式，让学生来积累好词好句，这一方面可以督促学生增加阅读量，另一方面还能让学生有好的文学积累。这样的作业方式日积月累，学生也会养成很好的阅读习惯，从而提升学生的学习能力。当学生的阅读积累到一定程度的时候写作就能行云流水，文章的水平也是非常不错的。就如那花生一样，一生在默默的积累着，总有一天被能绽放自己的光彩。
4、采用文章续写模式，鼓励学生创造思维
写作的方式多种多样，教师要鼓励学生的创造思维，他们有足够的想象力与创造力，能够使文章的内容绚丽多彩。这样才不会让读写结合方式中写作这一片显得千篇一律，有了他们创作，相信会有更多的学习喜爱上阅读教学，因为他们属于这个课堂，他们是课堂的主人翁。为此，语文教师在实际教学过程中就要善于发现适合学生创作的文章，将这些文章将给学生来创造一篇篇属于他们的续集文采。
比如教师在教授人教版语文五年级上册第五单元《牛郎织女》时，教师让他们充分发挥自己的想象力与创造力，续写牛郎织女后世怎样生活在一起，通过学生的写作，教师可以了解到学生的语文能力、文学知识储备能力以及写作技巧的掌握能力，还能了解到学生内心向往的生活，根据这些能够指导学生在学习和生活上更好的发展。让学生带着自己的兴趣去写作，定会提升他们的学习兴趣，也会提升课堂教学的质量以及语文教学水平。
三、总结
总之，在小学语文教学过程中，教师利用读写结合的方式进行教学，能够让学生在阅读过程中积累知识，促进写作水平的提升，也能在写作过程增进阅读能力的提升。通过这样的方式不仅能够让学生成绩逐步提高，还能让他们养成良好的学习习惯。所以读写结合的方式在阅读的教学过程中发挥着重要的作用，使得教师能够很好地为学生做出贡献。
参考文献
[1]许春飞.如何在小学体育活动中有效开展校园足球运动[J].科学大众(科学教育),2020(06):84.
[2]焦文昌.谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J].才智,2019(35):181.
[3]王雨欣.浅谈体育活动对小学低年级学生的重要作用[J].田径,2020(07):75-76.