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当前初中化学教学存在问题及解决对策

发表时间：2020/12/8 来源：《中小学教育》2020年12月2期作者：徐惠怡

[导读] 对于初中阶段的学生们而言，化学是他们之前没有接触过的全新的神秘的学科，再加上化学教学内容较多，是一门需要记忆和理解的课程，所以很多学生在进行化学学习时会存在问题，这就导致化学教学的顺利开展面临很大的困难，针对初中化学教学存在问题提出有效的解决对策是十分必要的，这在提高学生综合能力的基础上，也能够促进化学教学质量水平的提高。

徐惠怡广东省惠州市博罗县九潭中学 516129
【摘要】对于初中阶段的学生们而言，化学是他们之前没有接触过的全新的神秘的学科，再加上化学教学内容较多，是一门需要记忆和理解的课程，所以很多学生在进行化学学习时会存在问题，这就导致化学教学的顺利开展面临很大的困难，针对初中化学教学存在问题提出有效的解决对策是十分必要的，这在提高学生综合能力的基础上，也能够促进化学教学质量水平的提高。
【关键词】初中阶段；化学教学；存在问题；解决对策
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-183-01

        引言：
        化学是初中课程的重要组成部分，初中化学是学生们未来学习化学的重要基础，学生初中阶段的化学水平直接影响着他们未来的化学素质，但是在如今的初中化学教学过程当中仍然存在着一系列的问题，导致学生们的化学学习效果不容乐观，化学素养也有待提高。在进行教学的过程中，针对这些存在的问题，提出有效的解决策略，能够有效地提高学生们的化学学习能力，为学生们的未来化学学习奠定坚实的基础。
        一、当前初中化学教学中存在的问题
        （一）教学观念较为落后
        在初中化学教学的过程中，仍然存在着一部分化学教师教学观念较为落后的现象，目前我国教学改革正在不断的深入，教师需要改变自身落后的教学观念。但是在大多数的中学中，化学教室还是采用传统的教学方式，这些传统的教学方式中已经有些不适应现在学生们的发展，这主要是因为这些化学教师在长期的教学实践中形成的难以改变的教学观念，这些教学观念无法一时得到转变。随着时代和社会的不断发展，化学也出现了更新，但是很多教师仍然停留在书本上的知识，没有去提高自身的专业结构和知识水平，无法为学生们提供更新了的知识，导致师资队伍落后，教学观念也较为落后，严重影响了初中化学的教学质量[1]。
        （二）学生们的课堂参与度不高
        学生们的课堂参与度与学生们的积极性有着十分密切的关系，学生们的课堂参与度高，则说明在课堂上的积极性强，但是在进行化学教学时，却发现学生们的课堂参与度不高，这也从侧面说明了学生们的积极性不高。这主要是因为一部分学生没有意识到化学学习的重要性，再加上自身对化学不感兴趣，导致自身学习化学的积极性没有被激发。
        （三）教育设施不齐全
        化学是一门理论和实践并行的课程，在进行化学教学时，不仅要传授给学生们相应的理论知识，也需要通过实验来提高学生们的实践能力。实验是化学的基础，但是很多学校由于经费等问题的限制，没有足够的实验室，供学生们进行实验，出现了教育设施不齐全的现象，由于学生们进行操作的机会较少，因此，在实验的过程当中，很有可能会出现很多的安全隐患，不利于学生们的化学发展。

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        二、改进初中化学教学的对策与方法
        （一）配备优良师资
        教室是学生们成长道路上的引路人，因此为了令初中化学教学质量得到提高，首先就要配备优良师资，随着科技和时代的不断进步，新的化学元素、化学物质和化学理论被发现，化学教师应该具备更新自身知识结构和知识水平的意识，只有这样才能够在教学的过程中为学生们带来全新的化学课堂体验。化学教师在教学的过程中，不能将课本知识与化学的现代发展进行结合，这是不能够满足学生们的化学课堂需求的，因此配备优良师资是十分必要的手段。
        （二）调动学生们学习化学的积极性
        学生是学习过程当中的主体，教师在教学的过程当中，应该通过多种方式来调动学生们学习化学的积极性，每个学生都是不同的，教师要想学生们能够真正的融入到化学课堂，就需要真正每一个学生的不同特点来设计教学，不能只关注化学成绩优秀的学生，要将自身的精力更多的投入到化学基础水平一般和化学基础水平不好的学生[2]。
        学习化学需要学生具有较强的逻辑思维能力和创新能力，化学本身属于一个比较困难的学科，学生们在记忆化学方程式时，很有可能会出现记忆错误的现象或者无法通过理解去进行记忆，因此，教师可以把抽象的知识进行简单化，提高学生们记忆的有效性。
        比如说在学习《金属的化学性质》时，这一课题的内容包含了很多金属材料，比如说铝、钠等，我们教室就可以让学生们去搜集生活当中有关铝和钠的一些性质，通过这些性质，在课堂上为学生们演示相关的实验，学生们就会这两个金属的化学性质有一个更为全面的把握。
        （三）改革教育模式
        在初中化学教学的发展过程中，改革教育模式是十分必要的，学校应该根据本学校内的发展和化学课堂的现状来改革相应的教学模式，去探寻行这有效的化学教学方法，真正做到以学生为中心，在教学的过程当中，提高学生们学习化学的能力，培养良好的学习习惯，这样学生们的努力，促进学生们的发展。
        （四）重视教育设施的配备
        这就像化学实验室教育设施的配备水平是十分重要的，比如说在学习《制取氧气》时，学生们需要进行实验活动，了解在实验室如何制取氧气，以制取氧气的原理。作为教师，应通过实验让学生产生兴趣，再引入相关知识点进行论述，学生们可以更好的掌握到实验室制取氧气背后的化学原理。
        三、结束语
        促进初中化学教学课堂质量的提高和顺利开展，需要教师需要转变自身的观念，培养学生良好的化学学习习惯，改善教学方式，培养学生们的能力，重视实验教学的重要性，针对学生们的能力水平和心理特点，采取恰当的教学手段和教学方式，为学生们营造适合自身学习的化学环境，为学生们的未来化学学习奠定坚实的基础。在新课程改革的大环境下，初中化学教学中虽然存在着许多问题，但是在教育工作者的不断努力下，定能够将这些问题一一解决，切实提高初中化学的教学质量，促进所有学生在化学学习方面的共同进步，培养学生的化学综合素质和综合素养，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]许小平. 探析初中化学教学中存在的问题与解决对策[J]. 文渊(高中版), 2019, 000(006):137.
[2]魏伟波. 初中化学教学中存在的问题和解决对策探究[J]. 科学咨询(教育科研), 2018, 607(10):35.