小学藏文德育教育分析--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

小学藏文德育教育分析

发表时间：2020/12/8 来源：《中小学教育》2020年12月2期作者：俄金巴毛

[导读] 随着社会文明的不断发展，人们越来越注重素质教育，德育教学在培养人才中的重要性是不容忽视的,小学藏文老师在讲授藏文知识的同时，实时的开展德育教育工作，提升学生们的良好品行修养水平，这是小学藏文老师所肩负的职责，小学藏文教师要发挥所教学科的优势，利用好藏文教材，挖掘藏文教材中的人文内涵，潜移默化的培养学生们的思想品德，帮助小学生们树立正确的人生观念以及价值观念，促使学生们都可以更为全面化的发展，把德育

俄金巴毛杂多县第三民族完全小学
【摘要】随着社会文明的不断发展，人们越来越注重素质教育，德育教学在培养人才中的重要性是不容忽视的,小学藏文老师在讲授藏文知识的同时，实时的开展德育教育工作，提升学生们的良好品行修养水平，这是小学藏文老师所肩负的职责，小学藏文教师要发挥所教学科的优势，利用好藏文教材，挖掘藏文教材中的人文内涵，潜移默化的培养学生们的思想品德，帮助小学生们树立正确的人生观念以及价值观念，促使学生们都可以更为全面化的发展，把德育教育的内容渗透到日常的教学中，打造综合型人才。
【关键词】小学藏文教学；德育教育；教学策略；分析
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-190-01

        小学阶段的学生正处于人生最为关键的时期，此时的学生不仅需要学习掌握基础性的知识，还要掌握基础性的素养。小学藏文教师要尊重学生的性格特点，以学生为教学的主体，让学生能够在教师的科学引导下进行自主学习和探究，激发学生的藏文学习积极性，提高学生的德育知识掌握能力。
        1、分析藏文教材德育资源
        藏文教材是教师们开展教学活动的重要依据，教师用其做为基本的教学工具来传播藏文知识内容。小学藏文教师教学工作的顺利开展必须要建立在对藏文教材的充分理解和研究上，教师要认真研读教材中所包含的德育素材，高效且合理的开展藏文教学德育教育工作。分析教材内容，找出相应的德育资源，在传授藏文知识的过程中，把德育教育渗透到其中，以此来不断的丰富藏文的教学内容，使得德育教育更加的贴合现实生活，将重心放置到培养小学生们的审美情趣方面，进一步的提升学生们审美的能力，帮助学生们构成高尚的思想品德，树立正确的学习观和人生观，使学生们能够得到全方位的发展。
        2、创设生动情境，渗透德育教育
        情境教学法是当下一种较为新兴的教学方法。小学藏文教师在对学生进行教学时，要充分了解学生的性格特点，帮助学生充分地理解课文内容，把握作者的思想情感并结合教学内容，进行教学的拓展和提升。实施情境教学法，能够使得学生融入到具体的情境中，感受文章中所展现的良好的品德，更好地体会、掌握这种品德。小学藏文教师要在藏文教学中渗透德育，使学生能够在学习藏文知识的同时能够感受道德与知识的魅力，使学生在课堂中不断的提升个人素养。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        3、藏文阅读教学中融入德育教育
        小学藏文教师在对学生进行德育教学时，还可以积极地拓展阅读内容，引导学生进行藏文阅读，使得学生能够阅读到大量的与德育相关的读物，以此提升学生的道德品质。阅读是小学藏文教学的重要环节，教师要根据小学生的认知特点，进行读物的仔细挑选，挑选出更适合小学生阅读且内容积极向上，内容中包含着良好的道德品质的书籍。小学藏文教师可以每周留出一切阅读课，引导学生正确的阅读，帮助学生们更好的体会作者的思想情感，和文章作者产生心灵上的共鸣，更好的去体会课文中所包含的德育思想情感，以此来培养学生们的德育思想精神。
        4、活动教学中渗透德育教育
        处于小学时期的学生，由于年纪较小，其自身的身心发展还不是特别的完善，其受到外界干扰因素的影响比较显著。小学生们天性活泼好动，对一些活动类的教学会比较感兴趣，对此，小学藏文老师应当利用好该特性，将德育教学的内容渗透到活动之中，设计一些动作实践等的活动。举例来说，在进行“走进家乡”的教学时，老师们要让学生们走出家门，采用多种形式去观察家乡，更好的拓展学生们的眼界，帮助学生们收获更多以前其所不知道的知识，增强学生们的储备量，让学生们都可以更为深入的了解家乡，这让其对于家乡的热爱之情会变得更加的浓郁。通过开展故事会以及竞赛等活动，让学生们所接受的思想教育变得更加的深刻，彰显出榜样的力量，不断的激励学生自身，让其可以自行的严苛要求自己。正确的引导学生，让学生们在劳动中可以和别人一起合作，通过活动感受做家务的乐趣，体谅自己的父母，培养学生们的劳动观念。利用好课外的实践活动，通过实践活动的开展来最大限度的提升小学生们的文化素养，举办一些趣味性比较强的课外兴趣活动。正确的带领学生参与到实践活动之中，让学生们可以把课外活动中掌握学习到的藏文知识应用到实践的课堂上，进一步的拓展学生们自身的知识视野，挖掘小学生们的发展潜力，就学生们的个性特点为基准，不断的提高学生们的审美能力，使得小学生们的文化素养可以得到升华，培养小学生们的思想道德品质。
        总而言之，德育教育工作的任务量比较大，在小学素质教育发展的时代下，人们对小学藏文教师的教学要求更高了，教师需要把德育教学渗透到小学藏文教学的各个环节之中。随着我国新课改的发展，小学藏文的教学内容以及教学目标都发生了很大的变动，小学藏文教师要实施多样化的教学策略，积极的探索更为科学化的德育教育渗透方式对学生进行德育教育，用德育去滋润小学生们的内心世界，让学生能够在学习到藏文知识的同时，其道德品质也获得一定程度的提升。
参考文献：
[1]刍议小学藏文教学中德育教育的渗透[J]. 谢转红.学周刊. 2018（07）.
[2]浅谈小学藏文教学的德育教育[J]. 杨凤枝.江苏教育. 2000（11）.