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论如何增强高中德育工作的实效性

发表时间：2020/12/8 来源：《中小学教育》2020年12月2期作者：陈波

[导读] 高中德育工作是一项复杂的系统工程，高中德育实效性弱化是社会各界普遍关注的严峻问题，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。所以说各个高中学校应该切实地落实德育教育工作，并且充分发挥学生的特长，满足学生的个人精神需求，为我国的素质教育发展作出贡献。

陈波四川省南部中学四川南充 637300
【摘要】高中德育工作是一项复杂的系统工程，高中德育实效性弱化是社会各界普遍关注的严峻问题，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。所以说各个高中学校应该切实地落实德育教育工作，并且充分发挥学生的特长，满足学生的个人精神需求，为我国的素质教育发展作出贡献。
【关键词】高中德育；文化环境；德育意识；实效性
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-179-01

        高中阶段是学生成长过程中比较重要的一个阶段。一方面，高中时期的学习任务相对于小学和初中来说，是非常多的，学生们的时间几乎都在学习。另一方面，学生的生理和心理在这一阶段，也会发生很多变化，容易冲动，浮躁。如果家长和班主任在这个特殊的阶段没有及时对他们进行相关德育教育的话，有可能会使他们走向错误甚至违法的道路。因此，我国的相关教育部门提出，在今后的高中教学中，要加强德育教育，并且要提高德育工作的实效性。这在一定程度上有助于高中生树立正确的人生观，价值观。
        一、现阶段为什么要加强高中德育工作的实效性
        1.加强高中德育教育有助于提高学生的综合素质。最近的几年里，我国的各项教育工作都越来越重视学生的综合素质培养。这就需要在学生日常的教学中多多渗透有关德育方面的知识。并且，党也提出，当今社会，德育教育是高中生阶段必不可缺的。这是因为高中生马上要进入大学，而大学相对于高中来说，比较自由，学生会遇到各种各样的诱惑，面临各种各样的选择。在高中阶段加强对学生的德育教育有助于帮助他们在进入大学，乃至进入社会后，看清身边的诱惑，并且懂得拒绝诱惑，做出正确的抉择。
        2.加强高中德育教育是社会转变时期的任务之一。现阶段，我们的社会正在进行转型，也就是大家口中所说的“社会主义新时期”。在这个时期内，必须要加强高中德育工作的实效性。这是由于新时期的社会相对于以前的社会来说，更加的开放，有很多新的思想出现。这些新思想中占比比较大的是享乐主义和拜金主义，这两种主义对于高中生的发展来说，容易产生一些消极的思想以及行为。因此，在高中生阶段必须要加强德育教育，帮助他们树立正确的思想意识，抵抗错误的思想意识。
        二、教学策略的研究
        1.结合实践活动，开展“体验式”德育
        开展“体验式”德育能够帮助学生了解德育活动的意义，让学生在活动中充分感受到自身存在的价值，进一步提高自身的责任感，从而使学生的思想道德素养得到最大程度的提升。传统德育教育主要是以理论性内容为主，使德育工作局限于课堂以及校园内，这种教育形式对学生不能够起到很好的作用。同时德育知识是通过课堂教学得出来的，但最终将会应用于日常生活中，因此教师需要将理论知识与实践活动相结合，从而打破传统教育模式的局限性，使学生在课外实践活动中充分展现自身的优秀品质，进一步为学生建立良好的体验实践平台，从而提高学生自身的道德素质。

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例如，定期举办演讲比赛、校园活动，让学生将自身的才能充分展示出来，使学生在繁重的学习中享受丰富的精神生活，从而减轻学生的学业压力。同时组织学生到福利院、养老院进行义务服务，并鼓励学生表演节目，使学生充分发挥自身的价值、意识到自己未来的责任，进一步促进学生思想道德的发展。
        2.杜绝校园霸凌事件发生
        近年来，校园霸凌的事件频频发生，这件事对学生的影响是非常大的，校园应该加强对此事件的关注，杜绝校园霸凌的事件发生，之所有会出现这种现象是因为这些学生没有收到良好的德育教育，所以教师应该加强对高中生的德育工作，教师要随时关注学生的课外动向，察觉到异常，应该及时询向，或者找其他学生询问情况，有的学生觉得这样做会像是在打小报告，但是教师应该正确地引导他们，帮助学生树立正确的三观，告诉他们这是在帮助受到欺负的学生，给霸凌者相应的处罚，让他们认识到自己的过错。
        3.创建良好的德育文化环境
        为高中生创建良好的德育文化环境，需要政府、家长及学校的共同努力。(1)政府加强监管。政府有责任对社会环境进行宏观调控，尤其是舆论环境。为了学生健康成长，政府一方面要加强对网络信息的管理，避免出现不良的网络信息；另一方面要净化纸质媒体，加强对报刊书籍的管理。同时，政府应当发挥好“主导者”和“支持者”的作用，为高中德育工作提供有力保障。(2)家长加强监督。家长是孩子的第一任教师，在德育过程中有着不可忽视的作用。学校可以建立家校合作制度，定期开家长会，与家长实时沟通，让家长认识到自己的重要作用，成为德育的重要力量。学校加强德育建设。高中生大部分时间是在学校度过的，学校应该从学生的身心规律及教育部颁发的文件要求出发，打造整洁有序的学习环境，建立客观公正、多元化的评价机制，构建独具特色的文化环境，以实现德育环境的全面优化。(4)学校建设德育阵地。学校应有效整合德育资源，建设校内外德育实践基地，开辟丰富的德育阵地，定期组织师生参观和学习。
        4.增强与学生家长的联系，促进学生们德育意识的养成
        教师作为学生在学校发展的重要引导者，应该时刻关注着学生的变化和发展，掌握科学的教育方法，多反思自己的管理方法以及管理策略、管理力度，致力于学生的健康发展。家长又是学生在学校外发展的重要引导者，那么两者应该多多沟通，各自掌握科学的教育方法，一起致力于学生的健康发展。教师可以与家长多多保持联系，比如在班级群里向家长反馈学生在学校的情况。而家长也可以随时跟班主任交流学生在家里的表现，然后一起了解学生是进步了还是退步了。家长们还可以在群里聊一聊各自的情况，说说各自的看法，一起分析学生不同表现的原因，适当地提提意见和建议，这对于德育教育工作也是很有帮助的。
        结语
        高中班主任的管理方式是需要做出一个自己的特色来的，有自己的一套管理方式会让学生们更加信服你，制度上的教育是学生们会遵守的，因为有的学生就会怕老师们来硬的，有些时候温柔的手法是不适用于部分学生们的，班主任的管理不仅仅是适用于少部分的学生的，真正好的方式是要适用于全部学生的，这就是一般的检验方式。总而言之，德育教育是借以帮助学生们成长的，也是教师们长期追求的最佳教育方式。
参考文献：
[1]金朝洪.浅谈如何增强高中德育教育工作的实效性[J].中国校外教育，2013（16）：17.
[2]任艳秋.浅议如何增强高中德育教育工作的实效性[J].黑龙江科技信息，2010（12）：144.