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初中学校藏文教学之我见

发表时间：2020/12/8 来源：《中小学教育》2020年11月3期作者：昂翁称来

[导读] 藏文是中国藏族人民沟通交流的语言，是中国多样性语言的组成部分，虽然使用范围没有汉语广泛，但也是中华文化不可分割的部分。学习藏文能够丰富学生的课余生活，提升学生的文化素养，让学生了解藏族人民的语言特点以及语言习惯，从而让学生更好的了解民族文化以及民族精神，激发学生的爱国热情。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中学校藏文教学之我见提出了一些建议，仅供参考。

昂翁称来甘孜州白玉县中学 627150
【摘要】藏文是中国藏族人民沟通交流的语言，是中国多样性语言的组成部分，虽然使用范围没有汉语广泛，但也是中华文化不可分割的部分。学习藏文能够丰富学生的课余生活，提升学生的文化素养，让学生了解藏族人民的语言特点以及语言习惯，从而让学生更好的了解民族文化以及民族精神，激发学生的爱国热情。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中学校藏文教学之我见提出了一些建议，仅供参考。
【关键词】初中学校;藏文教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-013-01

        引言
        藏文自从吞弥·桑布扎创造以来，发展至今已经有1300多年的历史了。然而随着国家经济的发展以及信息时代的来临，藏族人民的求知欲日益增加，出现了很多藏文网站，其主要的使用人群是藏族人民。同时，藏族地区对于我国来说是当下经济发展的重点，是需要大力扶持和帮助的。因此，在初中课堂中学习藏文以及其文化，对学生继承和学习藏族文化都有着非凡的意义。
        一、初中学校藏文教学现状
        （一）老师的教学方式过于死板和传统
        当下初中老师的藏文教学方式过于传统，在教学中实行“一堂制”，没有进行课堂教学的创新和改革，导致学生一直在教学中被动接受和学习藏文文化知识，没有自己独特的思考和见解，进而影响了藏文教学的紧张。同时，当下藏文教学中老师和学生缺少交流，让学生藏文的思想得不到培养，不利于藏文文化的交融，导致整个藏文教学课堂气氛过于枯燥和无聊，无法调动学生学习的积极性和主动性，进而影响了学生课堂教学的提高。对于学生的学习来说，往往是让学生去自主思考和感受藏文文化中的情感变化以及文化魅力，而不是一味跟随老师成为学习藏文文化的工具，只会藏文阅读的答题，不利于学生综合文化素养的培养以及个人的成长和发展。
        （二）阅读材料选择存在问题
        对于学生的阅读学习来说，材料的选择决定了学生学习的进度。据笔者考察所知，很多老师完全不知道如何将藏文阅读材料进行归类，让学生系统的学习。部分老师在阅读教学时，材料过于复杂，加大学生学习难度;过于简单，影响阅读教学进展，最终影响学生的藏文学习。
        二、初中学校藏文教学策略
        （一）降低藏文学习的难度
        要降低藏语文化知识的学习难度，就应该了解藏语文化的来源，让学生在藏文课堂学习中不仅知其然，还能知其所以然，让学生感受历史的知识文化，进而加深学生对藏文的理解和记忆，降低藏文学习的学习难度，让学生的藏文学习变得更加轻松和简单。同时，老师还应该在进行藏文教学时，多讲一些藏文学习的方法和技巧，让学生知道汉语以及藏文的区别，进而培养学生的学习兴趣，让学生在藏文的学习中取得更大的进步。

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        （二）明确教学目标，充实教学内容
        教师在开展教学活动的过程中一定要有明确的教学目标，并根据目标制定合适的教学方案，丰富教学内容，最终达到教学目标，对于学习藏文教师的教学目标应当是教授藏文知识，激发学生的学习热情，培养学生自主学习藏文的意识。例如：在学习藏文时，教师可以先从简单的日常用语如：你好”，“早上好”，“中午好”，“晚上好”开始，在课前教师就需要明确这堂课一定要让学生掌握这四个词语用藏语要怎么表达，再制定教学方案，上课时教师可以先带领学生朗读五遍，之后将学生分组，各小组自行练习十五分钟，练习过后，各小组比赛，获胜的小组可以的额外奖励。拥有目标，才会前进的方向，拥有明确的教学目标，教师才能够找到相适合的教学手段，学生才能掌握知识，学生的学习热情才能得到激发，教师的教学效率才能得到提高。
        （三）提高学生对藏文阅读的兴趣
        藏文阅读的教学从兴趣开始。因此，老师应该从教学出发，培养学生的阅读兴趣，在阅读时传授方式以及技巧，降低学生阅读学习的难度。同时，老师还应该鼓励学生使用藏文，降低学生对汉语的依赖性。同时还应该让学生意识到学习藏文对于传统民族文化以及习俗的重要性，让学生在藏文学习中更加努力。
        （四）营造出良好的藏语学习文化氛围
        在进行藏文教学的课堂中，老师应该营造出良好的学习氛围，让学生在学习氛围中感受藏文知识的魅力。同时，老师还应该鼓励学生参加藏文歌曲以及诗集等活动，增加学生与学生之间的竞争力，促使学生良性竞争，以此来提高课堂教学的质量和提高学生的学习效率。不仅如此，老师还可以设置学习小组，让学生互相学习，以长补短，在藏文学习中共同进步。
        （五）在日常生活中培养学生对藏语的感知能力
        学习语言是一个熟能生巧的过程，只有在生活中不断的训练，日常不断的模拟，才能真正掌握一门语言，学习藏语也是如此，教师可以结合生活情境开展藏语教学。例如：在上课时，外面突然天暗了下来开始刮风，接着就下起了倾盆大雨，这时，教师就可以乘势教授学生“起风”、“下雨”的藏语，待学生熟练之后，可以将词语连成句子，“外面下着倾盆大雨，小华跑到屋檐下避雨”的藏语。
        结束语
        在初中藏文教学中要注重培养学生的阅读能力，这有利于学生学习和继承藏文文化，增长学生的见识，同时为学生学习藏文创造良好的学习环境，让学生课堂教学中学到更多的知识和文化。另外，老师应该创新藏文教学的方式，培养学生的学习兴趣，以此来提高学生的阅读能力。
参考文献
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