颜琳
江苏省常州市新北区奔牛实验小学
摘要：当下，教育发生了一定的革新，发展学生的核心素养已经成为了教师的教学任务。在这种背景下，各学科教师都需要进行教学的不断创新，以让自己更好地达到教学目的。小学数学教师可以应用信息技术，对学生实施针对性的教学，以发展学生的核心素养。
关键词：小学数学；核心素养；培养策略
处在小学阶段的学生正面临着发展的关键时期，此时的学生不仅要好好学习文化知识，还需要掌握核心素养。小学数学教师在教学时，可以探究数学中的核心素养，根据小学生的特点和教学内容，巧用信息技术教学，以有效培养学生的核心素养。本文仔细地谈一谈信息化背景下小学数学核心素养培养策略。
一、联系生活，培养学生良好数感
数感是学生所需掌握的一种素养，学生掌握了这种能力，能够提高自身对数字的敏感度，更好地挖掘出现实生活中与数字相关的事物，更好地解决问题。小学数学教师在应用信息技术进行教学时，有必要引入生活元素，有效培养学生良好数感。
对小学生来说，生活中有很多的事物能够应用到数字，笔者会认真挖掘数学教材内与生活相关的事物，有效发展学生数感。如，在讲述与分数相关的知识时，笔者便会借助信息技术向学生展示蛋糕这一生活物品。课堂上，笔者首先会应用信息技术将屏幕上的蛋糕平均切割成两半、三半、四半等，并会促使学生将所切割的每块蛋糕的面积与被切割前整个蛋糕的面筋进行一定的对比。在进行对比的过程中，笔者便会逐渐地引入与分数相关的知识，向学生讲解分数，逐步地引导学生了解分数的意义。这样，学生在笔者联系生活实际的教学的引导下，更积极的学习了数学知识，并逐渐地形成了较为清晰的数感，数感能力得到了有效的增强。当然，同样的教学手段，笔者会应用到与统计相关的数学知识教学中，促使学生在笔者逐步地引导下，获得更好地发展。
总之，小学数学教师在教学时，有必要多多关注数学与生活之间的联系性，借助信息技术引入生活元素，向学生更好地讲解数学知识，学生则能够愿意以积极的态度进行知识的学习，并因此弄呢狗狗形成良好的语感，从而促使学生获得数学核心素养的有效提升。
二、拓展教学，增强学生运算能力
在小学数学试卷中有很多题都是考查学生的运算能力，在学生的生活中，有很多问题都需要学生具备良好的运算能力来解决。由此可见，运算能力是学生所需掌握的一种比较重要的数学核心素养。小学数学教师可以实施拓展教学法，以发展学生的运算能力。
在平时教学时，笔者便会借助信息技术构建QQ群，并会引导所教班级上的学生加入到QQ群中。在群中，笔者会每天分享一些与数学计算相关的试题，引导学生进行试题的解答，促使学生每天都能够进行运算训练。这样，长此以往，学生的运算能力能够在不知不觉中获得有效的提升。当然，在向学生讲解完与乘法计算、加法计算相关的数学知识后，笔者还会鼓励学生借助信息技术与笔者进行沟通，让学生说一说自己在学习的过程中所遇到的困难，对学生的困难进行及时的解决，促使学生有效掌握运算方法。当然，笔者还会鼓励学生多多借助信息技术搜集一些网络上的运算资料，进行拓展性的运算训练，以此有效发展学生的运算能力。
总之，小学数学教师在教学时，有必要重视拓展教学方法的实施，促使学生进行有效的运算训练，让学生更好地掌握运算知识，从而逐渐地增强学生的运算能力，让学生的核心素养也因此获得有效的提升。
三、展示视频，发展学生空间观念
小学数学教师在教学时，还可以借助信息技术向学生展示视频，借助视频中的动态画面，形象性且直观性地展现数学知识，帮助学生有效地建立空间观念。
如，在教授与旋转相关的知识时，为了促使学生更好地了解旋转这一图形运动现象，笔者便会借助借助信息技术向学生展现视频。在备课阶段，笔者便会在互联网上围绕“旋转”这一主题，搜集丰富且多样的视频，并会将这些视频下载下来，放在课件中。在课堂开始时，笔者便会借助信息技术向学生展示自己所搜集的视频。视频借助生动的画面展现游乐场多种游乐设施旋转的现象。在视频展示的过程中，笔者便会对学生说：“同学们，你们认为视频中这些游乐设施的运动形态是怎样的？”学生在笔者的引导下，进行了认真的视频的观看，说出了自己的想法。在学生说完后，笔者便会逐步地引入“旋转”这一数学概念。当然，在讲解与旋转相关的知识时，笔者还会接着先学生展示视频，借助视频所展现的画面，向学生讲解顺时针旋转、逆时针旋转、旋转中心等知识。学生则能够在笔者的引导下，更好地理解这些知识，增强了学习的效率，并有效发展了自身的空间观念。总之，小学数学教师在教授知识时，有必要多多借助信息技术引入生动的视频，促使学生更好地学习数学知识，并让学生有效发展自身的空间观念。
综上，小学数学教师有必要承担起属于教师的职责，特别关注小学生的发展需求，明确学生所需具备的数学核心素养，革新教学思想，借助信息技术对学生进行教学，促使学生在有效掌握知识的同时，具备良好的核心素养，让学生获得更好地发展。
[1]温莹莹.浅谈多媒体与小学数学课堂教学的整合[J].课程教育研究，2017(25).
[2]范广杰.利用信息技术培养小学生数学核心素养[J].中小学电教(下半月)，2018(01).