黄静霞
湖南省永州市宁远县第二中学 425600
摘要：随着社会的发展和时代的进步，信息技术已融入人们生活和工作的各个领域。为了更好地开展初中英语教学，教师应关注如何将信息技术和初中英语教学整合起来，解决传统英语教学中的一些问题，更好地提升英语教学品质，为学生提供更优质的英语教学服务。基于此，本篇文章对初中英语教学中信息技术的运用策略进行研究，以供相关从业人士参考。
关键词：初中英语；信息技术；运用策略
引言
课堂教学是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主要平台。提高课堂教学效率，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，这是我们一线教师不懈追求的目标。信息时代，随着教育改革的浪潮不断深入，集图片、文字、视频、音频等为一体的信息技术这一新型教学手段，与传统常规教育相结合日渐走进中小学课堂，为英语教师的教学提供了更新颖的选择手段，使原本枯燥的传统填鸭式教学日益变得生动形象，使学生在愉悦的状态下轻松快乐地获取知识，从而提高教学质量。
一、利用信息技术设计愉悦高效性的小组合作活动
新课程改革的首要目标是提倡学生采用自主、合作、创新的学习模式。初中英语教学的小组合作活动与现代信息技术的融入与契合，既符合初中英语新课程改革的理念，又能提高学生的学习效率。所谓合作学习是指教师指导学生在小组中为了完成共同的学习任务，在明确成员责任基础上进行的互助性的共同学习，更有利于体现学生的主体性，有利于张扬学生的个性。新目标GOforit中有大量的Pairwork活动，例如，人教版新目标英语七年级下册Unit5自我检测活动教学时，第一步，老师依据教本材料结合本课重点与难点知识点，借助于多媒体技术设计了小组词汇竞赛活动：要求每小组必须在规定时间内写出尽可能多的相关词汇，多者获胜。第二步，小组汇报时，每组派一名代表到黑板上写词汇，小组其他成员可以补充。通过小组竞赛，增加了学生记忆词汇的趣味性，又是全班互相学习的好机会。第三步，让学生用黑板上词汇两人一组编对话，通过对话活动使学生进一步回顾理解掌握本单元的重点句型，为下一步英语学习夯实基础。最后一步是学生自主评价。这样安排的小组合作学习，尤其以最后的学生自我评价为例，充分吻合了“自主、合作、探究”新教改的教学目标，也体现出了教学过程中教与学主体间性原则，面向全体学生，给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会，让学生能够取长补短，促进身心等方面的全面发展。
二、以信息技术为载体，整合英语文化资源
随着素质改革深入发展，英语教学目标有所调整，教师要重点培养初中生的文化意识。从而支撑学生深入学习英语知识内涵，提升学生文化素养。因此，教师为实现这一目标，需要对课程内容进行重新整合。
在信息技术的作用条件下，搜集与课程内容相对应的文化资源，让学生在正式学习基础知识之前，对英语的文化背景，以及中西方的文化差异，形成正确的理解，从而进一步强化学生的语言思维，也能够为学生接下来深入的理解英语素材，奠定良好的文化储备基础。
例如：教师在讲解人教版七下第七单元“It’sraining!”时，可以在网络的支撑下，对课程内容进行引申。搜集西方国家在问好方面所呈现的礼仪内涵，并与中国文化进行对比，进一步丰富学生的文化常识。让学生在课程导入期间，了解西方国家通常以询问天气的方式来问好，而中国则通过询问吃饭的方式进行打招呼。不仅如此，教师也可以鼓励学生利用网络等其他现代化条件，自主搜集西方的英语语言文化，从而培养学生形成正确的语言观，进一步强化文化意识。
三、巧用信息技术构建远程学习及网上视频语音交谈的语境
近年来，现代信息技术在远程学习语境构建以及网络视频语音对话教学等方面的优势愈加凸显。初中英语教学中，听说英语教学至关重要，教师不可因过分重视阅读与写作教学而忽视了听说教学，否则将不利于学生英语能力的综合发展。为了避免“哑巴英语”现象的出现，教师一定要尽力营造各种听说、交谈的具体语境，让学生在这一语境中得到锻炼。教师需要发挥现代信息技术的独特优势。首先，可以采用人机对话的方式来锻炼学生的英语口语。教师可以指导学生找到一款适合他们自己的口语训练软件，鼓励他们去模仿和训练，做到随时随地都能“开口说英语、开心听英语”。有些软件还能对学生的口语就发音是否标准、声音是否清晰等进行打分和评价，帮助学生不断修正发音、完善口语表达，比如可利用Skype软件。其次，建立网上视频语音的英语交谈语境。教师可鼓励学生使用微信、QQ或其他互联网平台用英语与同学、老师或其他一些英语学习爱好者进行交流，促使学生循序渐进地提升自己的英语综合学习能力。
结束语
总之，运用现代信息技术是科技时代的必然趋势，是实现教育信息化、现代化的重要手段，是提高课堂教学效率的重要途径。英语教师应对在英语课堂中应用信息技术引起足够的重视，以新课改为指导思想，将理论学习与实践探索结合起来。这样才能使现代信息技术的运用更加灵活、有效，才能借助信息技术全面提升初中英语教学的质量，让初中生获得英语水平的提升。
参考文献
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