李维国
广南县南屏镇初级中学校 云南广南 663307
摘 要：这篇文章简要分析了在初中阶段中培养学生数学解题能力的主要注意事项，并深入探讨了提高初中学生的解题能力的重要性。随着数学在当今社会中的广泛应用以及初中数学教学改革的展开，目前数学教育最重要的就是加强学生解决问题的能力。本篇论文分析了解题能力在目前数学教学中的发展，探讨了解题能力的重要性，并提出了中学教学中数学能力发展的具体措施。
关键词：初中数学教学；中学生；解题能力；培养深析
对于初中学生来说，解题能力是他们必须具备的基本技能之一，也是获得数学知识的先决条件。教师不能忽视学生在初中数学教学中的运算能力的发展，学生解题能力发展框架的建立，可以在基础教育上在有效调节学生思想，提供解决方法方面发挥作用，从而提高学生的解题能力，这更需要强调基础教育在数学教学中的作用。
一、培养初中阶段学生数学解题能力的要点
基础教育的引进大大改变了初中数学教学模式，从传统的填鸭式教学方法转向以学生为中心的新的数学教学方法，更加强调发展他们的解题能力。从他们的能力到物质、思想和创作等一切当中，首先发展能力。由于数学计算中，学生对主体的误解造成了许多错误，这时候教师应当引导学生在这个敏感的问题上进行训练。在加强学生在这一领域的形象的同时，还加强了学生在这一领域的能力。初中数学与其他学科不同的是，学生需要比较少的基础知识内容，而需要掌握许多数学公式，这样才能使数学运算方法得到充分理解和应用，以加强学生对这些内容的印象。初中阶段数学教学中，大多数学生无法融合数学知识，如果他们对学到的东西没有自我思考的能力，也就没有办法锻炼数学的解题能力，因此需要发展他们的能力。此外，创造性是数学初中学生的主要能力之一。创造性意味着学生必须在同一数学问题上提出不同的方法，每个解题方法往往都不是独一无二的，教师应鼓励学生在课堂教学中独立思考和自主创新，以便找到更简单、更容易和更多样的解决办法。
二、 如何提高初中数学教学中学生的解题能力
（一） 改变传统的教学观念
在传统数学教学中，教师向学生倾斜，却没有给他们足够的时间来吸收和巩固内容，学生成为数学的消极“接受者”，这严重地忽视了学生在教室中的主导地位，并损害了他们的学习能力和数学自主性能。教师应改变他们的教学方法，为学生提供更多的机会，提高他们的作业和解题能力。例如，对于低年级学生来说，在研究合理数的加法和减法时，教师在解释合理数的加法和减法之后，可以在黑板上列举一些引起学生兴趣的简单计算课题。
比如说“-9+（-7）=?;-6+(-8)=?”等这样简单的运算题，帮助学生增强其自身的运算自信心，再给出式子“-4.9+（-5.6）+3.4-（-6.5）+（-9.8）=?”让同学们自己联系，通过简单的操作问题，帮助学生增强自信，并通过给出公式的方法逐渐增加算法难度，提高它们的能力和操作水平。
（二） 增加趣味性，改变学生对数学的认识
在初中数学教学中，学生对数学的兴趣可以增加学生对数学的兴趣来提高他们对题目的认知水平，增加或减少主体难度。通过引导学生参与数学竞赛，可以提高学生的业务兴趣，并有效地巩固以前获得的数学知识。
例如，在学会了理性计算之后，教师可以利用课堂最后15分钟组织理性计算比赛。教师提前将学生分为两组，他可以通过参考书提出20个应用题和20个计算问题，通过这些题目使同学们在练习中提升自我，巩固知识。用更少的时间和更正确的答案回答问题。这样可以提高学生对课堂学习的兴趣，并使教师了解课堂学习的总体情况。
（三） 总结数学运算技巧
教师必须总结和创新数学技能，使学生能够大大提高自己的能力。教师有效地动员学生的数学思维，鼓励学生总结所学的解题思路，从而使他们能够学会移动和使用这些技能进行有效地数学学习。对于许多数学理论、知识和技术，学生如果可以反复应用，就代表着他们真的掌握了知识。因此，作为学生学习算术解题思路方向的一部分，老师还可以提高学生的智力和操作能力，进一步提高学生的解题能力。例如，当研究单元二进制方程的内容时，由于加减乘除操作的组合，分割方程更为复杂。因此，教师在帮助学生回答这些问题时，必须让学生了解并运用他们在这方面的能力。例如，为了计算这个题目，教师必须在计算之前指导学生，将两对有公因子或者相同未知数的式子结合并简化方括号和列中的文字，以获得结果。一旦学生掌握了良好的解题技巧，教师还可以寻找其他解题方法，帮助学生进行培训，以提高其数学能力。
（四） 培养学生良好的解题习惯
学生必须在数学操作中获得良好的计算习惯，正确使用解题方法来计算和分析题目，这样一来不仅能够帮助他们加强自己的计算能力，也可以减少小数点误差的计算导致最终结果的错误的情况出现。
三、 结束语
通过从基础教育的角度发展初中学生解题能力，教师应当意识到发展学生解题思想的重要性，以及综合解题思路在数学教学中的重要性，这就需要老师不断提高自身能力和教育水平，以便改善学生的数学培训。
参考文献：
[1]王惠.初中数学课堂解题能力教学检视及改进[J].教学与管理,2018(16):48-50.
[2]陈力生.核心素养视角下初中数学教学中学生解题能力的培养[J].考试周刊,2018(85):72-72.
[3]李彬.解题能力在初中数学教学中的应用[J].新课程中学，2019(01).