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高中体育教学模式改革创新与成效价值研究罗艺张红叶

发表时间：2020/11/25 来源：《文化研究》2020年8月上作者：罗艺张红叶

[导读] 通过对高中体育教学的改革，以此来促进高中生的全面发展，是当今教学的主要目标之一。

贵州省遵义市湄潭县求是高级中学罗艺张红叶 564100

摘要：通过对高中体育教学的改革，以此来促进高中生的全面发展，是当今教学的主要目标之一。随着当今社会的不断发展，学生也要进行全面、综合的发展.传统高中体育教学的理念和方法已经不能再适应当今对体育教学的发展需求,就需要对体育教学的理念和方法来进行创新
关键词：高中体育教学模式改革创新与成效价值研究
        引言:新课改之后，在原来体育教学的基础上分析后提出对高中体育教学进行新阶段的创新，从实际情来看,高中体育在教学的过程中存在着许多问，高中生正处在一个学习高度紧张的阶段，如果学生一直在封闭的室内闷头学习，不仅学习效率得不到更好的提高，长此以往还会对学生的身体健康产生许多不好的影响，而且在比较偏远的一些地区，教学设施落后，场地普遍都比较小，器材也非常少。学生的身体以及心理健康是发展的重点，学习效率高的前提是拥有一个健康的身体以及良好的心理素质。
        一、新课改背景下高中体育教学创新重要价值
        （一）有益于帮助高中生建立起强壮的身体素质
        高中教育阶段具有一定的特殊性，高中学生不仅要积极应对各学科繁重的学习任务，而且还要面对非常重要而关键的高考升学的压力，这就导致很多学生经常处于高强度、高压力的紧张状态下。因此,在高中体育教学中，积极地探索和创新教学思路和教学方法，一定程度上能够提升学生参与体育锻炼的积极性和主动性，在无形中增强他们的身体素质，有了强壮的身体，才能为紧张的高中学习奠定坚实的基础，保障学习的顺利开展。
        （二）助推学校管理改革创新
        我国的教育体制正在持续性的深化改革中，逐渐多元化的办学体制、多样化的投资渠道，政府简政放权等因素影响，学校办学自主权力扩大，形成教育竞争的新格局。当今时代，竞争日趋激烈，发展自己的特色并提高教育质量成为了学校赖以生存和发展的关键。只有积极采用现代管理方法，形成有效的管理制度，才能够培养出专业性强且素质高的学生，学校才能立于不败之地。学校在课程方面的权利和责任是基于严格执行国家相关职能部门制定的国家课程政策和课程文件，并在规定范围内推动课程创新。
        二、高中体育教学模式改革创新策略
        （一）课堂教学和现代科技相结合
        在之前的体育教学中，教师根据实际的教学内容，具体决定是采取室内教学还是操场教学。但通常的教学方法都比较的枯燥，运动项目也是非常普通的跑步、游戏及简单的球类运动等，缺少趣味性，不能有效吸引学生的注意力，不能增加对参与体育运动的积极性和主动性。随着现代科学技术的快速发展，很多现代技术已经融入到了实际教学当中，发挥出了强大的教学优势。

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高中体育教师也要认识到现代科技的优越性，并将其与自己的教学相结合，进一步提升教学效果和教学质量，例如，教师借助于多媒体技术，为学生播放一些运动项目或者体育项目比赛的视频，丰富课堂教学的方法和内容。很多学生会因为新鲜事物被成功吸引，对体育课程从而产生兴趣，提升了学习的积极性。利用多媒体技术，可以实现对体育动作进行分解，并不断进行示范，提示注意事项.这样，在体育课堂上运用到现代科学技术，不仅丰富了教学方式，提升了课堂教学的趣味性，活跃了课堂氛围，而且有效地激发了学生的学习积极性，切实提高了教学效率和教学效果。
        （二）对传统高中体育教学思路进行创新
        高中体育教师要对当前体言教学的思路进行创新，将德育思想融入到体育教学当中。体育教学与其他学科的教学有着很大的差异性，并且更有利于对德育思想的渗透。因为体育教学大多数都选择在室外进行上课，所以体育教学更加能够使学生在学习中造成的紧张心情和压力得到一定的放松，对学生的学习起到促进作用。首先，教师在进行体育教学的时候，可以打造轻松的课堂环境，更好地拉近教师与学生之间的距离，加强教师与学生间的交流，从而能够增强学生的思想品德意识，促进学生全方面的发展。其次，教师在进行体育教学的时候，要注重培养学生对思维方式的正确认识，在体育教学中不仅要对学生的意识和能力进行充分地锻炼，还要培养学生正确的思维方式，从而促进学生内心素质的发展。体育教师在让学生完成体育课程学习的基础上，要培养学生正确的行为方式，让学生在发展身体素质的同时也发展自身的心智。最后教师也要对自身传统的教学理念进行创新，在进行新课改的过程中，已经明确提出了当今体育教学政策新的方向，而且将促进学生的全面发展作为了体育教学的主体内容，将最终的要求设定为要充分发挥体育教学的特点。
        （三）学在娱中，培养兴趣
        在竞争意识、合作意识的思路指导下，可以采取一些独特的、有助于发展学生个性的教学方法。在比赛中、游戏中学习，寓教于乐，使学生从枯燥的课堂中得到解放。调查研究发现，采取了相关方法的课堂无论是出勤人数还是课堂的活跃度都要优于传统的课堂。实践证明这样的方法行之有效，那么这种方法就值得去效仿。
        结束语
        高中体育教学思路与方式的创新需要对传统的体育课堂做出相应的改进完善，结合高中生群体自身的特点与时代进步发展的要求，在新课改的引导下，尽可能地创新，让学生自主学习、学有所得，达到体育教育的效果，实现教学的目标，树立中学生锻炼意识，发展中学生的体育技能，提高中学生身体素质，培养中学生体育素养。
参考文献
[1]刘富强,苏永生,沈莉.高中体育教学模式改革创新与成效价值研究[J].牡丹江教育学院学报,2020(09):124-128.
[2]衡涛.高中体育教学模式创新研究[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2018:240-241.
[3]祝莹.高中体育教师在教学中的改革与创新[J].桂林师范高等专科学校学报,2017,31(06):122-124.