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谈小学语文课外阅读教学策略郭翠萍

发表时间：2020/11/25 来源：《文化研究》2020年8月上作者：郭翠萍

[导读] 阅读是语言教学的重要组成部分，小学阅读也不例外。教师在课堂上常常花费大量时间，但结果往往不如预期。

宁夏省银川市兴庆区第二十五小学郭翠萍 750006

摘要：阅读是语言教学的重要组成部分，小学阅读也不例外。教师在课堂上常常花费大量时间，但结果往往不如预期。小学教师为什么要从事课外学习，原因是课外阅读为学生提供了更大的学习空间，以克服学生在课堂上的事实问题:僵硬、疲惫、语言和情感无关紧要。所以...本文研究了小学外读写策略。
关键词：小学语文；课外阅读；教学策略
        引言:小学生年龄尚小，无论是对知识的积累还是自身的理解能力都还存在不足，往往会在语文学习中遇到很多问题.随着新课改的实施，传统的教学模式已经无法满足现代教学的需求，需要及时转变教学观念，创新教学方式，这样才能够实现提升学生语文综合能力的目标。课外阅读教学融入到小学语文教学中，不仅能够丰富学生的写作素材，还有助于提升学生的语文综合能力，从而促进学生更好的发展。
        一、提供充足的阅读时间，培养学生积极的阅读兴趣
        第一，在阅读课程中，老师必须教学生如何自己阅读。接下来，教师必须选择适合学生的书，规划课外活动时间，规定学生在课外有效学习，并指示学生通过课堂学习引导学生，引导学生通过各种形式的阅读。教师根据对书籍的理解，给予容易阅读而又没有负担的学生积极的评价和指导，给优秀学生一定的动力，在这种情况下，学生的动力就会增强，兴趣也会增加。了解阅读体验，培养审美兴趣和思维能力，赢得交际的乐趣，学习阅读的吸引力，让学生体验到自己学习的成果以及阅读自身拓展和发展的乐趣，并继续对阅读产生浓厚的兴趣。
        二、延伸语文教学内容，提升语文学习热情
        教师在语文课堂中开展课外阅读教学活动时，应让学生在课堂学习中实现教学知识点的延伸。课外阅读会让学生接触到比课堂中教学内容更丰富的知识点。课外阅读的形式满足了学生在课堂学习中的不同需要，会有效的提升学生在语文课堂中的学习热情。学生在语文课堂中的积极参与，会为教师在课堂中开展教学活动提供前提，在课堂教学的过程中教师要针对不同学生开展不同的课外阅读内容，丰富学生情感让学生提升写作的兴趣.例如：在语文课堂中开展课外阅读活动，可以根据教材中的课文进行延伸如：在教学过课文《狼牙山五壮士》以后，就是为了让学生明白抗日战争的艰辛,教师就可以通过课外阅读的形式让学生阅读《小兵张嘎》《飞夺泸定桥》《长征》等。通过课外阅读的形式，让学生加深对文章中的感悟。

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        三、加强对课外阅读的指导，提高教学效果
        教师在指导学生进行课外阅读时，应帮助学生选择合适的书籍，选择与小学生的生活密切相关、通俗易懂且具有启发意义的读物。如《三毛流浪记》让孩子了解了旧社会孩子的悲惨命运，对现在的生活产生感恩之心；《神奇的符号》讲述了科学家终其一生求学科研的故事，让孩子对科学家热爱祖国的情感产生敬佩之心；《鲁滨逊漂流记》让孩子认识到人类智慧的无穷与伟大，要有坚韧的毅力和勇敢的精神去面对生命中的艰难险阻。“授之以鱼，不如授之以渔”，教师应对学生的阅读方法提供有效的指导，因材施教，向学生传授多种多样的阅读方法，如诵读法、摘抄法等。此外，教师还应加强与家长的沟通，可以通过微信群加强和家长的交流。家校只有形成强有力的联合，才能让学生健康成长。
        四、引导学生交流，鼓励进行分层评价
        引导学生进行阅读的最主要的目的，就是让学生能够学习更多的知识，采用合作学习这种教学模式目的同样如此，为了更好的激发学生的学习热情，有必要在教学之后引导学生进行教学评价，这样才能够检验教师的教学质量以及学生的学习质量。小学语文教师在对学生进行评价时，应分别对每位学生在学习中的表现进行评价，让每位学生都能明白自己的不足之处。对于学生的优点，教师也应多加表扬，如某个学生提出的观点比较独特、新颖，以提高学生的合作学习自信心和积极性。教师可以在实际的教学过程中引导学生进行分层评价，可以采用小组之间互评的这种评价方式，让学生积极主动的参与到评价过程中来，要奖励表现突出的阅读小组，这样能够充分调动学生的交流积极性，锻炼学生的交流能力，提高教学效率。
        结束语
        阅读是获取信息及发展学生综合能力最重要的方法和途径，也是语文教学的重要内容。小学语文阅读教学活动中，按照新一轮课程改革理念，教师要摒弃传统教学方法，全面拓展学生的阅读视野，千方百计激发学生的阅读兴趣，实现阅读量飞跃和阅读质的提升，不断增强学生语言运用能力和思维发展品质，不断丰富学生的精神世界与人文修养，培养适应未来发展的新型人才。
参考文献
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[2]吴江红.浅谈课外阅读在小学语文作文中的重要性[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:704-705.
[3]刘宝寅.课外阅读对小学语文作文教学的重要作用[J].华夏教师,2018(15):50-51.