黄丹
文山市马塘镇中心学校 云南省文山市 663000
【摘要】在随着教育革新工作的不断推进和发展，新课程标准下的改革工作取得很大的成效。小学英语这门学科越来越注重学生的个人发展和进步。在这样的教育大背景之下，分层教学理念被很多的学校所接受和采纳。小学英语学科也不例外。以微课为基础开展小学英语分层教学是一种全新化的教学模式。微课教学比较简单、具有针对性，能够让英语教学课堂更加的丰富多彩。本文就将从微课为基础的小学英语分层教学策略研究为主要内容进行分析。
【关键字】微课；小学英语；分层教学；探究
【正文】随着教育革新工作的不断发展和完善，我们国家对于小学时期的英语教学也一直都在进行着完善和修改。为了能够更好的、更高效的完成素质教育发展下教学的任务和目标。小学阶段的老师一定要从学生的角度出发，要以学生为前提条件，为每一个学生都能够营建一个全面发展、积极活跃的学习环境和氛围，以便于来推进素质教育工作的发展和进步。为了能够更好的完成教育革新工作的任务，老师在英语的教学过程中就可以把微课和分层教学进行紧密的结合，让分层教学的开展更加顺利的落实，也能够加强老师和学生们互动与配合，促进教学任务的高效完成，以此来提升小学英语的教学质量和效率。
一、使用微课来开展英语课前预习
课前预习对于英语这门学科来说是非常重要的，也是十分必要的利用预习的环节，学生们能够对所要学习的内容有一个初步的认识和了解。还能够及时的发现自己哪里存在疑惑，需要着重进行听讲。但是很多的学生不知道怎么样去进行预习。面对学生的这个疑惑，老师就应该对英语的教学内容以及学生们普遍存在的问题进行分析和总结，然后针对于各个问题由浅入深的制作和规划一个微课视频来解答学生的疑惑。让每个层次当中的学生都能够在微课视频中有所收获，这样的课前预习环节能够让学生们为课堂做好铺垫。
例如，在开展人教PEP版本Unit 4《We love animals》这个单元的学习过程中老师就可以利用微课布置一些课前预习的作业。老师应该针对于不同学习层次的学生来布置针对性的问题。比如老师可以制作一个微课视频，视频的内容是模仿几个动物的声音，然后让学生们来猜测具体是何种动物。对于那些学习能力比较强的学生，老师应该让他们写下英文并且搜索相关动物的正确读音。对于那些学习能力相对较弱的学生，老师可以让他们只是找到书中相对应的英文单词。在这个预习的环节中，学生们能够学会拼写、读一些常见的动物英文表达方式，能够提升自身的英语学习能力和提升英语课堂的参与度。
二、使用微课来进行课前的引入
课前的引入是构建高效英语课堂的关键。一个高质量的课前引入能够让学生们的注意力更加的集中，能够让学生们快速的进入到学习的状态里面。所以，老师应该认识到微课直观性、生动性、趣味性的特点和功能来在课堂中设计一些有趣的、学生们比较感兴趣的动画来引入教学内容。来把学生们顺利地带入到英语的教学课堂中。这样每个学生都能够积极的参与和思考，各个层次的学生都能够在各自的能力基础上得到锻炼和发展。
例如，在开展人教PEP版本Unit 6《In a nature park》这个单元的教学课堂中，老师就可以利用微课来进行恰当的、适合的导入。为了能够提升学生们的学习兴趣和学习热情，老师就可以利用微课的视频功能来创建一个旅游的情景。出示一些景区的动画或者图片，引入nature park的学习。通过创建这样的旅游情景来引入景物的相关单词，让学生们的学习热情高涨。英语教学课堂的教学效果也会更佳。
三、利用微课巩固重难点知识
对于小学阶段的英语教学来说，学生们的思维能力和思考能力还不是很强，英语中还存在很多的重难点内容。老师在课堂上进行讲解和传授的过程中那些学习能力比较好的学生可能会很容易掌握。但是那些学习能力相对落后的学生理解起来可能相对有一些难度。在这个时候，老师就可以利用微课视频来着重进行重难点知识的讲解和分析，来帮助那些学习能力较弱的学生更好的理解知识和掌握知识。而且利用微课视频来进行重难点知识的讲解和方便学生们随时随地的进行查找和翻略。这能够大大的提升英语的教学质量和效果。
四、使用微课进行拓展
老师可以根据英语的教学内容和在网络上面搜集到的关于微课的教学视频来进行教学，这些资料应该包括对于英语教材中知识的拓展和延伸。这样让那些学习能力较低的学生能够利用这些资源来巩固和记忆知识。学习能力较好的学生也能够利用这个资源来进步一拓展自己的知识面，让自身的英语学习能力和英语学科素养得到进一步的发展和进步。
【结束语】综上所述，以微课为基础进行小学英语分层教学能够让老师照顾到每个学生的学习特点和学习能力，也能让老师的教学工作更加的具有针对性。所以，老师在小学英语教学课堂中应该充分的使用微课的相关功能来推进分层教学的开展和落实，以此来促进学生们的全面发展和进步，推动英语教学课堂的高效推进。
【参考文献】
[1]张莹.基于核心素养的小学英语教学探究[J].小学生(下旬刊),2020(10):8.
[2]刘健.微课在小学英语信息化教学中的运用[J].科学咨询(科技·管理),2020(10):218.