陈顺仙
浙江省龙游县第二高级中学 324400
摘要：高中正是学生身体发育和“三观”形成的黄金阶段，为了学生能够得到全方位发展，教师必须提高体育教学质量，转变传统的教学观念，并运用科学的教学方式，构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围。同时，教师要在教学中加强思想教育，培养学生的体育精神。基于此，本篇文章对新课改下高中体育教学思路与方法创新进行研究，以供参考。
关键词：新课改；高中体育；教学创新
引言
随着教育改革的不断深入，传统的教学方式已经不能满足现今课程要求的需要，因此高中体育教学必须创新思路与方法。体育教学需要帮助学生锻炼出健康的身体和良好的身体素质，使学生能够德智体美综合发展。在高中体育进行改革后，能有效帮助学生减轻不断增加的升学压力，顺利完成高中阶段的学习。在新一轮基础教育课程的改革中，高中体育的教学思路和方法的创新需要以教学大纲为基础，不断进行创新和改革，符合时代的发展要求，同时激发学生对体育的热情。
一、体育教学改革的重要性
（一）有利于学生健全人格的形成
坚强的意志是成就任何事业的保障，相较于其他应试教育课程理念，加强体育课程教育，注重学生的身体锻炼都需要坚强的意志，因此体育课程改革对学生的坚强意志有着重要的促进意义。当今时代是一个竞争的时代，在这个时代我们必须与他人合作，而体育项目的竞争性与团体性可以帮助学生树立这些意识。通常情况下，体育课程都是在户外进行的，风吹日晒及一些恶劣天气，都需要学生去勇敢面对，这些因素可以强化学生的心理素质，使学生拥有坚强的意志力。
（二）有助于课堂优化，培养学生个性
体育课程是以激发学生的创造性和参与性为主要目的，并不是强迫学生练习体育技能，因此在对体育项目进行优化的同时，可以针对单个的体育项目扩大教学范围，对体育课堂结构进行优化的初衷是为了让学生在教学中充分体现自身个性色彩和个性发展水平。
二、高中体育教学的现状及存在的问题
第一，对于课程的不重视。比如，在高中课程中为了提高学生的学习能力与水平，很多文化课的任课教师会私自对体育课进行占用，从而导致学生得不到锻炼机会，无法完成相应的素质训练要求。这就导致了身体素质下降，容易出现各种各样的身体问题，对学生的成长不利。第二，课堂内容过于单一与乏味，没有新颖之处，无法对学生起到新颖吸引的效果。比如以跑步等单一性活动为例，学生会因为劳累与乏味，对体育课程感到乏味与厌倦，从而无法真正融入体育课堂中，对于老师来说也难以管理。第三，教学管理松懈。例如部分教师对于学生的体育课要求比较松散，从而导致很多学生不进行体育锻炼而可以自由在一旁休息，并通过其他方式逃避运动项目。这样就没法完成体育课程所预想的效果和任务，学生也得不到锻炼的机会。第四，设备的不齐全，目前很多学校不重视体育方面的建设。从而对于体育设备来说无法达到完全配备的程度，从而学生即使想锻炼身体，但没有合适的设备和安全措施的保护，使学生也对这种运动项目无法进行有效的训练与参与。所以说整体学校高中的体育课程处于一种落后的状态，无法与其他文化课程进行匹配，会出现长短板的问题。并且对于体育老师的选择上也存在着很多问题，对于体育老师的素质要求较低，从而导致很多没有体育教师资格证书的人员，在学校担任体育训练员。这样是对学生安全的一种不负责任的表现，这样会导致体育工作的无法安全进行。目前我国已经推行新课程下的高中体育教学，但是各地区对其实施的力度并不高，无法达到完善体育教学效果，这样也就影响了体育教学的质量。
三、高中体育教学思路和方法创新研究
（一）课堂教学和现代科技相结合
在之前的体育教学中，教师根据实际的教学内容，具体决定是采取室内教学还是操场教学。但通常的教学方法都比较的枯燥，运动项目也是非常普通的跑步、游戏及简单的球类运动等，缺少趣味性，不能有效吸引学生的注意力，不能增加对参与体育运动的积极性和主动性。随着现代科学技术的快速发展，很多现代技术已经融入到了实际教学当中，发挥出了强大的教学优势。高中体育教师也要认识到现代科技的优越性，并将其与自己的教学相结合，进一步提升教学效果和教学质量，例如，教师借助于多媒体技术，为学生播放一些运动项目或者体育项目比赛的视频，丰富课堂教学的方法和内容。很多学生会因为新鲜事物被成功吸引，对体育课程从而产生兴趣，提升了学习的积极性。利用多媒体技术，可以实现对体育动作进行分解，并不断进行示范，提示注意事项。这样，在体育课堂上运用到现代科学技术，不仅丰富了教学方式，提升了课堂教学的趣味性，活跃了课堂氛围，而且有效地激发了学生的学习积极性，切实提高了教学效率和教学效果。
（二）增强学生的竞争意识
在体育教学的课堂上，体育教师可以开展一些小游戏、小活动，激发学生内心胜利的欲望，使学生在小游戏中不断提高自己的能力。必要时，体育教师可以奖励表现好的同学，对表现不好的同学提出批评。这样不仅可以活跃课堂氛围，还可以增加教师和学生之间的互动，拉近教师和学生之间的距离。
（三）对传统高中体育教学思路进行创
新高中体育教师要对当前体言教学的思路进行创新，将德育思想融入到体育教学当中。体育教学与其他学科的教学有着很大的差异性，并且更有利于对德育思想的渗透。因为体育教学大多数都选择在室外进行上课，所以体育教学更加能够使学生在学习中造成的紧张心情和压力得到一定的放松，对学生的学习起到促进作用。首先，教师在进行体育教学的时候，可以打造轻松的课堂环境，更好地拉近教师与学生之间的距离，加强教师与学生间的交流，从而能够增强学生的思想品德意识，促进学生全方面的发展。其次，教师在进行体育教学的时候，要注重培养学生对思维方式的正确认识，在体育教学中不仅要对学生的意识和能力进行充分地锻炼，还要培养学生正确的思维方式，从而促进学生内心素质的发展。体育教师在让学生完成体育课程学习的基础上，要培养学生正确的行为方式，让学生在发展身体素质的同时也发展自身的心智。最后教师也要对自身传统的教学理念进行创新，在进行新课改的过程中，已经明确提出了当今体育教学政策新的方向，而且将促进学生的全面发展作为了体育教学的主体内容，将最终的要求设定为要充分发挥体育教学的特点。教师在进行高中体育教学的时候，要不断的对自身的教学理念进行创新，并且要与自身的实际情况进行更好的结合，促进高中体育课程的教学效率以及教学效果，从而实现对学生全面的，更好的培养，提升学生的学习效率。
结束语
通过新课程改革，不仅可以提高教师自身的业务能力，还可以帮助学生增强体育锻炼的意识，增强学生的身体素质。通过高中体育教学思路和方法的创新，可以增强学生的身体素质，使其在高压力的学习环境中轻松应对。创新高中体育教学后，可以充分体现学生在课堂上的主体地位，帮助学生培养良好的心理素质，并且可以活跃课堂氛围，增强教师和学生之间的互动。
参考文献
[1]宋彦河.新课改下高中体育教学思路与方法创新研究[J].新课程(下),2019(12):224.
[2]张树荣.高中体育教学的有效性及其提高策略[J].高考,2019(36):185.
[3]闫晓珀.新课改下提升高中体育教学质量的有效途径[J].休闲,2019(12):159.
[4]王卫斌.基于新课改的高中体育教学有效策略探究[J].文体用品与科技,2019(23):177-178.
[5]高福.浅析新课改下高中体育教学创新思维的应用价值[J].天天爱科学(教学研究),2019(10):119.