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探析体育游戏在小学体育教学中的应用李剑峰

发表时间：2020/11/20 来源：《课程教材教法》2020年11月作者：李剑峰

[导读] 体育是素质教育的重要组成部分，我们国家也一直在倡导让中小学生能够德智体美劳全面发展，成为符合当代要求的复合型人才。

福建省晋江市罗山街道荣宗小学李剑峰

摘要：体育是素质教育的重要组成部分，我们国家也一直在倡导让中小学生能够德智体美劳全面发展，成为符合当代要求的复合型人才。小学体育课程伴随着新课改的不断发展，推陈出新，也引入了很多新的方式新的手段，体育游戏就是其中的一种。体育游戏作为一种创新的产物，得到了广大教师和学生的有力推崇，同时也为体育教育的发展注入了新的生机与活力。
关键词：体育游戏；小学体育教学；应用
        前言：随着新课程改革的不断延伸，体育游戏在小学体育教学中的地位也越来越高，它能够充分地创新体育教学的方式，能够有效提升体育教师的教学成果，促进师生之间的沟通交流，同时能够更好地提升小学生的素质教育以及协调发展的能力。为了能够让体育游戏在小学体育课程中得到更好的发展,带动学生参与体育的积极性，培养学生终身体育的思想，体育教师应该秉持着高度的责任心，严谨的教学心为学生打造多元化的体育游戏课堂，促进学生更好地学习和成长。
        一、小学体育游戏的特点
        （一）体育游戏具备教育性
        在小学生的学习和生活中，学生需要做到的不仅仅是增强科学文化知识，同时也要增强其自身的品格[1]。通过体育游戏,能够为学生们创造一个融洽的学习氛围，让学生在游戏中感受到团结友爱、团队合作的重要性。让学生能够从小就能明白“一滴水只有汇入大海才永远不会干涸，一个人只有将自己融入到集体的事业中才最有力量”的集体荣誉感。与此同时，体育游戏还具备一些竞争，能够让学生学会公平正义，养成遵守规则的意识，进而培养学生优良的道德品质。
       （二）体育游戏具备娱乐性
        小学生的年龄决定了这些阶段学生的特性，他们比较活泼，追求新鲜感以及新的事物，喜欢大胆求知，对于传统教学方式的接受程度很低。而体育游戏以其趣味性、娱乐性的特征能够完美地迎合小学生的内心需求，让学生在获得锻炼的同时能够归于童真童趣，获得更多的快乐。
        （三）体育游戏具备健身性
        小学体育游戏，归根结底还是要培养学生的体育技能，强化学生的身体素质[2]。学生在体育游戏中奔跑、跳跃、攀爬等运动,能够有效地促进学生肢体协调能力，让学生的身体变得越发强健。同时有效的体育游戏还能够舒展学生的形体，培养学生的气质，让学生由内而外地进行蜕变。

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        二、体育游戏在小学体育教学中的应用策略
        （一）开展体育游戏，激发小学生体育学习兴趣
        对于体育这门学科，很多人都有不同的认知，一部分学生认为是强身健体增强体魄的课程，一部分学生认为它是放松身心的活动，还有一部分学生认为它是自由活动。为了能够让我们的学生能够正确的认识体育，同时能够发挥出体育课程的价值，教师可以根据教学的内容利用体育游戏来设计教学情境，进而达到寓教于乐的作用。
        比如，在学习“接力跑”时，为了能够削弱学生们的跑步疲惫感以及接力跑的教学性，教师可以通过“破案游戏”的体育游戏来进行开展。让学生们分别站在跑道上，每个人手里都拿着一份材料，作为破案的关键，需要交给下一个站点的联络人，以此来增加课堂的趣味性。这样的教学方式不但能够给学生们带来刺激感，同时也能够让学生们学会接力跑的技巧。
        （二）开展体育游戏，锻炼小学生的肢体协调性
        自从国家积极倡导“终身体育”“全民健身”以来，我们小学体育教育也越来越重视培养学生的体育素质，锻炼学生的身体机能。现在的小学生学习任务很重，回到家中可能也要学习各种才艺，锻炼身体的时间很少，导致身体素质差。所以作为体育教师要承担起增强学生体魄的责任和义务，帮助小学生提升身体素质[3]。
        例如，教师可以开展“萝卜蹲”的热身游戏，让学生们能够通过蹲起的游戏来锻炼自己的下肢力量。也可以开展“保护城池”等跑跳的游戏，让学生能够进行全身的运动。在日积月累的体育游戏中，学生的身体素质会得到一个很好的提升。
       （三）开展体育游戏，培养学生思想品质
        在体育竞赛中经常有一个口号被喊得很响亮，就是“游戏第一、比赛第二”。在这个竞争非常激烈的二十一世纪，很多学生虽然会喊口号，但是并不具备对待竞争的正常心态以及团队协作的能力，而在体育游戏中教师可以对学生进行有针对性的培养。
        在体育游戏中，教师可以让学生们学会遵守规则，让学生们懂得珍惜身边的队友，并且通过集体的力量还获得胜利，树立公平公正的原则意识，养成互相谦让的美好品德。
        结论：总而言之，体育游戏是小学体育课堂上必不可少的教学方式，同时也是学生们比较喜欢的教学模式.所以小学体育教师应该重视对于体育游戏的挖掘和创新，将体育教学内容与游戏有机地融合在一起，创设出符合小学生身心发展的体育游戏，为学生带来更好的学习体验。
参考文献：
[1]李权福. 探析体育游戏在小学体育教学中的应用[J]. 科学咨询(教育科研),2020,(10):279.
[2]王成艳. 论体育游戏在小学体育教学中的合理运用[J]. 科学咨询(科技?管理),2020,(10):238.
[3]王启明. 体育游戏在小学体育教学中的应用分析[J]. 考试周刊,2020,(80):123-124.