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幼儿园教学中如何促进和提高幼儿阅读能力冉秀玲

发表时间：2020/11/20 来源：《课程教材教法》2020年11月作者：冉秀玲

[导读] 幼儿教育是我国最为基础的教育，因重要性突出，故广受社会各界重视。

贵州省德江县合兴镇幼儿园冉秀玲

摘要：幼儿教育是我国最为基础的教育，因重要性突出，故广受社会各界重视。阅读作为幼儿教育中很重要的部分，阅读教育可以启发幼儿的思想，让幼儿活跃自己的思维，提升幼儿的内在文化品质。考虑到种种，本文将深入幼儿教育，探索提高幼儿阅读能力的有效方法，展现幼儿教育价值与意义。
关键词：幼儿园；阅读能力；教育工作；兴趣；方法
        前言：幼儿教育是习惯培养、个体思维训练的最佳时期，其中的重点内容为阅读，直接影响着幼儿的理解能力和逻辑思维。考虑到种种，幼儿教育必须表现出对阅读教育的重视度，用合理有效的方法提高幼儿语言能力，使幼儿表现出阅读兴趣。
        一、营造良好氛围激发幼儿主动阅读
        幼儿教育阶段，幼儿阅读能力的培养效果和很多因素有关直接最明显和最重要的就是阅读兴趣。幼儿教育中，教师需要表现出对幼儿阅读兴趣足够的关注，合理优化阅读氛围和阅读教育方法。教师需要充分利用阅读条件，让幼儿深入其中感受阅读乐趣[1].教师使用阅读资源创建阅读平台，建立阅览中心，让幼儿有各种各样的阅读资源。平时做好图书位置的规范以及种类的分布，不仅满足了幼儿的阅读要求，同时也能让幼儿养成归类意识。良好的环境氛围让幼儿表现出浓厚的学习热情、学习兴趣[2]。班级中可以设置一些简单的图书角,让幼儿获得更便利的阅读条件和环境。
        幼儿教师有必要根据幼儿情况定期更换图书角当中的书籍，让幼儿获得丰富体验、新鲜体验，带给幼儿更好的阅读体验。教师需要做好引导工作，优化图书的选择工作。根据幼儿的年龄段情况为幼儿选择书籍，设定培养目标，确定阅读素材。
        二、引导幼儿学会阅读
        幼儿阅读教育过程中，为了开发幼儿阅读能力，教师需要合理渗透阅读技巧、阅读方法。教师需要让幼儿形成正确阅读观、阅读理念[3]。阅读前充分准备，充分了解图书的封面、目录以及标题，让幼儿形声文本理解。此外幼儿阅读教育中，教师需要让幼儿保持良好的姿态，也就是坐姿要正确，眼睛和书本保持一定距离。这样才能保护幼儿的视力和身体健康。阅读中，幼儿一定要保持自己的注意力和精力足够集中，不可以随意折叠和毁坏书籍，要形成保护意识，培养良好习惯。
        另外正确的阅读技巧传授也是很重要的。教学中让幼儿掌握大声朗读、粗读、细读、精读方法，完成文本阅读，增加幼儿文本理解，形成感情共鸣。教师可以让幼儿在阅读完以后，尤其是全班幼儿阅读完同样内容以后说一说理解、感受。在交流中集思广益，在互动中丰富彼此的经验与理解，开发幼儿的表达能力、语言组织能力。

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        三、丰富活动形成良好体验
        幼儿教育中，为培养幼儿的阅读能力，必须用多样化活动推进。按照幼儿兴趣开展活动,让幼儿在活动中收获良好体验,增加幼儿理解，提高幼儿阅读兴趣与主动性。教师需要充分利用幼儿园的空间开展活动，在活动中幼儿主动阅读，将知识记忆在自己的大脑。
        比如晨读活动是很好的方式，晨读活动教师可以让幼儿读一读自己感兴趣的内容。教师可以按照阅读活动的参与主体创新教学形式，让幼儿以合作或是独立阅读的方法完成阅读。当然教师也可以用小组互动、集体朗读等方法，组织幼儿深入鉴赏与阅读文本，带给幼儿深刻的学习体验和感受。另外教师应当做好阅读活动类型创新，让幼儿在角色表演、故事讲述等活动中，爱上阅读。教师还可以让幼儿在读完书以后将自己现在的感受写在一张纸上保存好，过一段时间再阅读一遍图书看一看此时的理解和之前的理解有什么不同。另外幼儿园可以定期举办读书比赛，幼儿以讲故事、演讲一类的方法叙述名著、叙述绘本图书的故事，带给幼儿不一样的阅读体验、阅读感受。
        四、家庭阅读拉近亲子关系
        幼儿教育中，幼儿园更多的是辅助性作用，家庭教育才是本体。对于幼儿成长来说第一任教师是父母，并且良好的阅读教育氛围包括家庭阅读氛围。幼儿园需要和学生家长主动配合，创建合作渠道、合作氛围，在家庭阅读活动中，为幼儿创造良好阅读条件、阅读环境。教师和家长需要保持思想方面的一致性。随后教师和家长相互配合、相互协调。共同为幼儿的阅读学习提供指导与帮助。家长按照教师给出的意见和方法督促幼儿在家的阅读过程，管理幼儿的在家阅读表现。家长可以制作幼儿在家阅读时间、方法的记录表，从而让教师能够开展更针对性的教学评价、阅读教学思路。另外教师可以用亲子阅读活动，让家长参与到幼儿阅读教育。家长的阅读态度被幼儿在潜移默化中模仿，在家长的影响和带动下，幼儿才会主动阅读。当然家长平时也可以根据和按照幼儿园的亲子活动表现出，提出相应的教育建议、教育看法，为阅读活动的优化提供支持。
        结语：从本文的叙述中可以看到，幼儿教育中阅读是很重要的部分，直接影响和关系着幼儿今后的发展与成长。幼儿文化素质建设需要有这样的过程，幼儿教师在带领幼儿阅读的时候，需要重视幼儿阅读能力开发。在和谐的氛围下完成阅读方法优化，展开拓展阅读，提高幼儿阅读能力，养成良好阅读习惯。
参考文献：
[1]吴小娟.创意艺术活动在幼儿教育中的应用[J].科学咨询(科技?管理),2020(10):195.
[2]李倩.家园共育开展幼儿园民间游戏的意义分析[J].品位经典,2020(09):129-130.
[3]刘洪.巧用微课提升幼儿园教育课堂效果[J].中国现代教育装备,2020(18):67-68.