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太极操等武术资源在小学体育教学中的应用

发表时间：2020/11/20 来源：《课程教材教法》2020年11月作者：吴佳帆

[导读] 武术作为我国的传统体育项目，在中华民族的历史发展过程中起到了极为重要的作用武术作为我国的传统体育项目，在中华民族的历史发展过程中起到了极为重要的作用

义乌市夏演小学吴佳帆

摘要：武术作为我国的传统体育项目，在中华民族的历史发展过程中起到了极为重要的作用，本文主要立足于我校体育课程的开展实际情况，在积极响应国家教育全面深化改革的基础上，将体育教学与太极操等武术资源进行有效的融合，旨在促使体育课程的范围进一步拓宽，促使学生在体育课堂教学中能够学习到更多的知识，能够在进一步促使学生强身健体的过程中发挥出积极的作用。
关键词：太极操；武术资源；小学体育教学
        一、太极操等武术资源在小学体育教学中应用的意义
        其一，促使体育课堂教学的多样化，在体育课堂教学中融入太极操等武术资源，能够让学生感到新奇，因此能够促使学生积极参与到体育教学中，并为正需要武术教学的学生提供了有效的学习途径。
        其二，促使体育课堂教学传承优秀传统文化。武术作为我国传统文化的主要内容之一，其在发展的过程中既包含了完善的的防身、强身健体技能，同时也蕴藏了坚韧不拔、积极进取的武士道精神，因此，在体育课堂教学中，教师将太极操等武术资源融入到其中是传承优秀传统文化的表现，是体育教学进行开拓创新的形式之一。
        其三，促进体育课堂教学促使学生全面发展。在体育课堂教学中融入太极操等武术资源，能够在一定程度上促使学生积极进行武术的学习，从而达到强身健体，获得武术知识、技能以及情感要素的目的，有利于促进学生的全面发展。
       二、太极操等武术资源在小学体育教学中应用的理论基础
       （一）陈鹤琴的儿童教育理论
       陈鹤琴的儿童教育理论指出健康教育是儿童的第一教育，因此在课堂教学过程中应该采取有效的措施,让教育教学符合儿童地身心发展需要，让教育教学在充分遵循学生的成长规律的前提下来得到有效进行。在小学体育课堂中运用太极操等武术资源是充分遵循健康教育的主要理论的体现。
        （二）陶行知的创造教育理论
       陶行知的创造教育理论主要包含了知识经验是创造的基础.民主宽容是创造的前提、生活实践是创造的途径、关注差异是创造的关键、质疑求索是创造的灵魂、与时俱进是创造的核心，因此在这一理论的作用下，将太极操等武术资源融入到小学体育课堂教学中便成为了当前小学体育课堂教学的主要要求之一。
       （三）认知发展学派的理论
        认知发展学派的理论认为，学生在学习的过程中应该对这些基础知识进行充分的感受和体验，学习的过程应该充分尊重学生的客观发展规律，根据学生的发展特点来采取有效的引导措施，促使学生在学习的过程中提高效率。
       三、太极操等武术资源在小学体育教学中应用的基本原则
       （一）以生为本原则
       体育是我国基础教育中的主要学科之一，那么，将太极操等武术资源融入到小学体育教学中，引导学生对生命进行正确的认识，形成正确的生命观，促进学生成为一个德行与身体均健康的人便是当前小学体育课堂教学的重要任务之一。所以，从某程度上来看，太极操等武术资源在小学体育教学中的应用实际上就是完善每一个生命的表现，因此，太极操等武术资源在小学体育教学中的应用需要遵循以生为本的原则。

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       （二）与时俱进原则
        学生的成长是一个动态的过程，因此教育也是一个不断发展变化的过程，所以，太极操等武术资源在小学体育教学中的应用的过程中，教师应该秉承与时俱进的原则，这样才能够让生命的价值和教学意义得到进一步地发挥。
        （三）快乐教学原则
        学习的过程是快乐的，这其中既包括了收获知识的快乐，也包括了充分发挥人的社会性的快乐，所以，在这一背景之下，太极操等武术资源在小学体育教学中的应用就需要遵循快乐教学原则，这样才能够促使学生乐于接受体育教育，乐于在教师的引导下去认识生命的意义，去树立正确的人生观、世界观以及价值观。
        三、太极操等武术资源在小学体育教学中的应用策略
        （一）引入太极操等武术资源开展课前准备，激发兴趣
        课前准备是学生集中注意力，快速进入到课堂中的重要环节之一，因此，课前准备尤为重要，良好的课前准备能够让学生在短时间之内将注意力集中在课堂之中，并能够对即将要开始的课堂产生浓厚的兴趣，因此，在将太极操等武术资源引入到了小学体育课堂之中，起到了激发学生体育学习兴趣的作用。
        （二）借助太极操等武术资源助力课堂教学，激活课堂
        太极操等武术教学与现代体育教学有一定的区别，更为准确地说，相较于现代，太极操等武术教学便成为了小学体育课堂的新鲜事，因此，在小学体育课堂中借助太极操等武术教学能够让课堂教学变得更加轻松、活泼，也能够让体育教育的效率得到提升。
       （三）通过太极操等武术资源完成课堂结尾，激起注意
        课堂结尾是体育课堂的重要组成部分，漂亮而有力的课堂结尾能够产生余音绕梁、回味无穷的感觉，能够吊足学生的胃口，让其期待着下一次课的开始。
        （四）实现太极操等武术资源的体育课外拓展实践，延伸锻炼
        拓展实践是小学体育课堂教学的重要组成部分，体育教学本身也并不仅仅指课堂内教学活动，还包括了体育课外拓展实践活动，因此，在体育课堂教学过程中，教师可以组织一次关于太极操等武术资源在小学体育教学中运用的课外拓展实践活动。
        （五）积极构建课程内容，科学开发校本教材
        课程是太极操等武术资源在小学体育教学中运用的基本前提。如果在体育课堂中教师没有将太极操等武术资源教育纳入课程的计划之中，那么即便是教师想要对学生进行太极操等武术教育，促使其形成课堂具有魅力也是巧妇难为无米之炊。所以，要让太极操等武术资源在小学体育教学中得以渗透，让体育课堂起到树德立人的目标就需要积极构建课程内容。
        结语
        以太极操为例的武术资源是我国传统体育运动的精髓之所在，因此，在小学体育教学中科学合理有序地利用太极操等武术资源是体育教学进一步丰富和发展的具体体现，也是我国小学体育教学以生为本，促使学生全面发展的重要途径，更是小学体育传承传统文化，实现文化自信的关键环节，因此，教师应该在将太极操等武术资源融合到小学体育教学的过程中发挥出积极的作用。
参考文献
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