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浅析如何提高小学英语教学的有效性

发表时间：2020/11/20 来源：《课程教材教法》2020年11月作者：毛孟娟

[导读] 教育体制改革不断深化的背景下，传统教学理念与教学方式受到了冲击，对小学英语课堂教学也提出了更高的要求，如何提升学生的英语学习兴趣，调动学生学习的积极主动性，成为小学英语课堂教学改革的重要任务。

新源县喀拉布拉镇中学毛孟娟

摘要：教育体制改革不断深化的背景下，传统教学理念与教学方式受到了冲击，对小学英语课堂教学也提出了更高的要求，如何提升学生的英语学习兴趣，调动学生学习的积极主动性,成为小学英语课堂教学改革的重要任务。本文主要针对提升小学英语课堂教学有效性的策略进行分析探讨，以期可给专业人员提供一些有价值的参考。
关键词：提高；小学；英语教学；有效性
        在新课程改革日益深化背景下，教师要积极转变传统教育理念，在开展小学英语课堂教学活动中，要充分考虑学生的身心发展特点，加强对传统教学方式的创新与变革，全面推进英语教学活动的开展，以此为小学英语课堂教学的有效性提供重要保障。营造良好的语言氛围，培养学生英语语感从目前而言，之所以学生的英语学习水平难以提升，很大程度上受到母语的不良影响，英语教学中缺乏良好的语言环境。因此，为了提升小学英语教学的有效性，要充分地认识到这一问题，并营造出良好的语言氛围，通过对指令性语言的使用，潜移默化中让学生接受语言的熏陶，实现对学生的英语语感的培养，为了帮助学生更好地理解，要重视对少量母语以及肢体语言的应用，以此点燃学生的英语学习兴趣。
        比如，在学习big small short long tall等词语时要重视肢体语言和口语的应用，如，在讲授small这一英语单词时，教师可以用手划出一个小半径的圆圈，在学习big这个单词时，可以划出一个大半径的圆圈，以一种直观的方式帮助学生理解抽象的知识内容,帮助学生加深对这些单词的理解与记忆，与此同时，这种别开生面的教学方式的应用，很好地活跃了英语课堂教学氛围，使学生感受到英语学习的乐趣，点燃学生的英语学习兴趣，为学生进行更加深入的英语学习打下坚实基础。营造轻松的学习氛围，培养学生的学习兴趣俗话说，兴趣是最好的老师，是学生英语学习道路上的不竭动力。然而，在传统教育模式的不利影响下，小学英语课堂教学之中教师主要采用以讲述为主的“灌输式”教学方式，教学内容枯燥无味，对于学生缺乏足够的吸引力，难以调动学生参与到课堂教学活动中积极性与主动性，甚至让学生产生了厌恶感。
         因此，对于英语教师而言，在小学英语教学活动之中，重点任务是根据学生的身心发展特点，重视对多元化教学方式的应用,如情境教学法、多媒体教学方式等，营造出轻松愉快的教学氛围,以此点燃学生的英语学习兴趣。

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此外，和谐的师生关系是保证小学英语教学质量的基础，作为教师要积极转变自身的角色，由以往的教学主导者转变为教学引导者、组织者与促进者，充分地尊重学生的主体性，与学生建立起民主的师生关系，努力成为学生学习与生活中的良师益友，让学生因为喜欢老师而爱上英语学习,比如,在学习关于颜色的英语单词时,如black white blue yellow red”等，通过实物的有效应用，帮助学生更好地记忆与理解单词。又比如,通过开展诸如超市购物、医院看病以及朋友见面等情境活动，提升英语课堂教学的趣味性，点燃学生的英语学习兴趣，以此为小学英语课堂教学有效性提供重要保障。
        三、布置多样化的作业，满足学生实际需要课后作业是巩固学生学习效果的重要方式，对于课后作业的设计，要求教师要在充分考虑学生的实际情况基础上进行，其中，对于英语学习成绩优秀的学生而言，主要布置具有启发性的作业，以此实现对学生英语能力的锻炼，对于英语学习成绩一般学生而言，要重视布置基础性的作业，以此夯实学生的英语学习基础。比如,在完成对“What time is it？”这一部分内容学习之后，教师要从学生实际情况进行作业布置，
        比如，对于班级全体学生而言，作业可以是Read the dialogue for 10 minutes，而对于英语学习能力较好的学生而言，作业是Make a new dialogue with your partner and act it out in next class。除此之外，对于课后作业的布置要充分地考虑学生的主体性,鼓励学生根据自己实际情况选择合适的作业内容，不断地提升学生的英语学习自信心，满足学生个性化学习需求。
        比如，在结束了对“Our School”这一部分内容学习之后，要引导学生自主地选择作业内容，有的学生选择听课文录音,并朗读课文内容,有的学生选择进行两两一组的对话练习等，将作业选择权利交给学生，将会大幅度提升学生的英语学习积极性与主动性,并使学生对自身学习情况更为了解,以此促进学生的英语学习质量与效率提升。
        结语：综上所述，在教育体制改革深化背景下，作为英语教师重要任务是转变传统落后的教学理念，并将现代化教学方式应用于课堂教学中，营造出良好的教学氛围，点燃学生的英语学习兴趣，加强对学生的英语口语表达能力锻炼，充分地尊重学生的主体性，为小学英语课堂教学的有效性提供重要保障。
参考文献：
[1]曹丽丽.如何提高农村小学英语教学的有效性[J].甘肃教育,2020,03:88.
[2]苗玉艳.如何提高小学英语对话教学的有效性[J].中国新通信,2020,2207:184.
[3]任叶.浅议如何提高小学英语教学的有效性[J].才智,2019,23:104.