王波
万荣县第一高级职业中学， 山西 运城 044200
摘要：随着社会的发展，我们也在积极的进行着教育的改革，中职教育也越来越受到人们的重视，不过和普通高校比起来，其存在的问题还是很多的。中职学校一个非常普遍的问题就是学生的文化学科知识水平都不太好，就比如说是语文学科，就有着错别字比较多、写作格式不正确、逻辑不清楚等等的问题，同时学生本身对其也是非常的不重视，觉得“写作文”对于以后的就业、工作来说并没有什么作用，所以也不愿意在语文学科上花费什么精力，这样的观点显然是非常错误的。
关键词：中职语文；教学专业结合；实践研究
导言：
语文是一门非常重要的基础学科，是各个阶段学习的重点课程。对中职学生来说语文同样也是很重要的，不管是专业课还是实践操作课,其实和语文的关系都是比较密切的。可是，中职语文教学在管理或者教材的定制等方面都有不少的问题，这样也会影响到教学的质量与效果。大多数的中职学生文化基础都不太好，学习的积极性也都不高，对于语文学习也没有什么兴趣和动力，所以，怎样提升学生学习语文的积极性是非常值得我们去思考、研究的一个问题。
1 中职语文教学与专业教学的关系
语文学科是基础教育的重要课程，是非常基础的一门学科，语文教学不但要教会学生的语言能力、各种语文知识，还要培养学生的文化底蕴。中职教学在此基础之上，还要将语文和专业学科进行结合，是为专业课的教学打基础的。所以说，语文学科的学习不但和学生的专业知识的学习有关系，对他们以后的工作、发展同样也会有很大的影响。
2 中职语文教学的发展现状
2.1 教学的方式、方法以及考核方式过于单一，没有真正的进行区分他们的专业
目前，中职学校在进行语文教学的过程中，对于不同专业的学生，教师所涉及的教学内容以及方式，还有和学生的交流、互动等活动都是相同的。要知道，中职学生是有着不同的专业方向的，他们对语文学习有着不同的要求，可是，在实际的语文教学中却存在着，汽修专业的学生不重视书法训练，而护理专业的学生不重视诗词的教学，这样的情况是不科学的，这样的教学形式可以说是失败的，不利中职学生语文素养、专业素养的培养与提升，是与学生全面发展、能力综合提升的需求相悖的 。
2.2 现今的中职语文教学过程中，对于学生综合知识素质的培养是极其不够的
在现今新课程教育改革的大背景下，学生的学习要求能够很好的提高学生的整体的综合素质教育。但是，纵观现今的语文教学中，教师一味的在进行单纯的“教”，教师为了达到教学目标，继续贯彻传统的“填鸭式”教育，学生只是单纯的进行学习，如现今的大部分教学中，教师只注重课堂书本内容的讲授，知识面的拓展、相关知识的链接度是远远不够的，学生在专业学习的过程中先前学过的语文知识并不能起到帮助理解的作用，这样的现象普遍存在，所以，针对上述的现状，中职语文教学应迫切的进行教育改革。
3 中职语文教学嵌入专业教学的必要性
中职语文和初中、高中语文相比较，具有一定的特殊性。如今，随着社会和经济的飞快发展，需要多元化的人才，过于片面、单一的培养人才已经无法满足社会发展的要求。
就从中职院校来说，虽然减少了专业的文学性教育知识，但不能缺少教师来进行专业教学和语文教学的同步教学：其一，进行专业教学时，语文教学所占比例极大，学生在步入工作中还需要运用语文知识；其二，采用“嵌入式”的教学方式，不但使语文教学的独立性得到了保障，还不会使专业教学的方法性丧失，将二者有机的结合起来。只有对“嵌入式”教学进入专业领域进行高度的重视和保障，才能使中职教学的科学性和高效性得以保证，显著的提升中职学生的综合能力，有助于学生选择更理想的职业。
4 中职语文教学嵌入专业教学的策略及分析
语文教学在中职学校中推行时，同样要根据不同的专业进行适当的调整，以此确保专业教学和语文教学和谐的嵌入。
4.1 按照特定专业方向设置不同语文的教学引导
可以特定的拆分语文教学，比如：幼师专业的学生要加强听、写、读的语文教学；对于护理专业的学生要加强理解、口语、表达的教学；对于汽修焊接等专业的学生要加强发散思维、感知技巧等教学。
4.2 联合专业特色进行语文教学的变革
与多元化提升中职学生素质的需求相结合，保证语文课堂教学的内容和毕业之后的就业可以迅速的融合、衔接。通过和实习实践结合的方式来提升学生们对语文学习的兴趣。比如：要求烹饪专业的学生，详细、真实、连续的记录在快餐店实习时期的感受；对于护理行业的学生，要求留有一定的时间在医院的调研记录，根据学生的不同职业，锻炼他们的语文掌握、运用情况以及语文素养。
4.3 具有可灵活实施的实用性教学引导方案
在中职学校的语文教学中，要更具有实用性，所以，需要语文教师及时调整课堂教学方案。在中职学生掌握的语文知识中，更要重视其实用性和技能型。换句话说，改变注重文本、长篇论述的体现形式，重点放在有效性、灵活性的形式上，有条理、着重的在岗工作笔记，可以将重点突出出来，更好的指导后续者的工作。与普通高中相比，中职学校的语文教学存在一些不同，高中的重点是系统的学习语文知识，而中职学校是将语文教学的重点放在日后工作的需求上。
5 结论
综上所述，中职语文教学嵌入专业教学成为当前教育改革的一个重要的建设方向，相关专业人士应积极的推进此种方法的使用，利用学生对于专业知识学习的兴趣提高学生对于语文知识的学习，实现两者之间学习的“双赢”。在进行中职语文教育的过程中，采用多种适合的教学方式，从多个方面进行语文教学的深入，让他们从学习与生活中发现语文教育的适用性，从而将语文知识与职业技能紧密结合在一起，充分迎合市场人才竞争的需求，在工作及生活中更好的发挥出主观能动性，进一步创造出更大的社会经济价值。
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