林瑟
广东省遂溪县河头中学 524369
摘要：如今社会发展的速度变化越来越快了，学生现在面临除了学习压力以外，同时也面临着许多心理与行为层面的新问题，所以，德育管理在教育教学工作中起着越来越重要的作用。作为一个大学学生，在班里看见班主任管理一个班的几十名学生，不仅要在课堂上教育我们知识，更要在课下关注我们学生的身心健康成长。这篇文章就是从初中班主任德育管理工作策略的概念出发，分析现阶段的德育策略，并作出一些提升和完善管理策略的办法，让班主任们更好地在班级中开展德育教育。
关键词：初中、班主任、德育教育
前言
在新时期的背景下，中国义务教育对初中阶段的学生提出了更加高的要求，仅仅在文化课方面得到的分数不一定是全面的还算不上是合格的初中生，而班主任如果只是仅仅从学生的角度对学生进行引导也不能算上是一个合格的班主任。目前，虽然随着素质教育工作有在不断地完善推进，班主任也逐渐明白促进学生全面发展的重要性。但是，在开展教育的过程中初中班主任还存在诸多的问题，这主要表现在以下几个方面：第一个，德育这方面的工作积极性不高，缺乏成就感。其实在现实生活中班主任这个工作是比较繁忙的，然而还要兼并着德育教育这个工作，耗费的时间与精力也是比较大，由于长期性和反复性，结果还要慢慢来，效果不是立竿见影的，所以导致一些班主任最德育这方面的工作积极性不高，同时也缺乏成就感。第二个，德育教育工作在目前为止还不够完善，理念不够与时俱进。只有将道德认知与道德行为等合理地结合在一起，学生自身的德育素养才能有真正的提升。第三个，德育工作方法简单化。很多初中班主任依旧信奉：“只要管理好学生，不出现什么大问题就行”的信条，显然这是不对的。因为教师的责任是在于培养学生而不是管理学生。第四个，其实德育这方面内容有点脱离实际生活，与初中生的需求还存在一定的差距。而有些班主任只是把德育简单地理解为传达党和政府的方针政策。第五个，德育教育的实效性其实并不强，由于德育教育短时间内效果并不明显，所以很对老师们也表现得很无能为力。所以就此展开这个新时期初中班主任德育工作策略给予一些提议。
一.初中生开展德育教育工作的现状
现在根据一些网络调查显示分析我国初中生开展德育教育的一些现状。随着我国经济的发展与人的观念也在不断更新，农村初中规模也在扩大了，农村初中德育教育工作能否做好适应时代的要求，为广大教育工作教育者所关注。当前农村初中学生的主流是好的，他们接受事物快，思维敏捷、参与意思比较以往强，有崇高的理想。但是在现实中学校德育工作也存在很多新的问题和新的困难，比如表现出学生中违规违纪现象的增多，同时也缺乏理想信念，待人待物不讲礼貌等问题；然而因为高中普及率的提高，农村初中的骨干教师的大量流失，从而造成农村初中德育教师队伍的弱化。还有一些家庭教育的偏差，以及社会负面效应的影响，因而农村初中德育教育现状的实效性不能让人满意，正是因为这种思考，提出了本主题的调查。
在应试教育的背景下，学校主要以分数为中心，育人观念淡化。无论是老师还是学校，其中的着眼点都聚焦在学生考试分数高低上，所以在初中德育教育工作中，“分数”就成了学生和老师的关注的核心。而且大部分的教师只顾教书不管育人，将“教书”和“育人”分割开来，忽视了学生思想品德的培养。
二.加强德育教育工作的具体策略
(一)改善德育环境
加强学校德育，必须从德育的内容、形式等出发，优化德育的社会环境、家庭环境，改善学校自身环境，同时让德育回归常识和生活。作为学校特别是初中学校，我们必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
作为农村中学，情况特殊，地理环境差，还有学生生源较差，基础较差，因而我们应该淡化升学率，在提高学生素质和合格率上多下功夫。增强学生学习的信心让每个学生都能明白学习的目的不是为了升学，而是为了将来的工作和生活。要让每个学生都能有发挥其特长的环境。要做到这一点，就必须淡化升学率。尽量把每个班发展成特长班，要让每个学生都能发挥其特长。要让学生在这样的环境中自觉主动地参与学习与实践。总而言之，初中学校德育环境教育刚刚起步，今后要走的路还十分漫长，这都有待于教育界的同行们献计献策，我希望在广大教育工作和全体初中学生的共同努力下，初中学校环境德育一定能走出困境，迎接更加辉煌的明天。
(二)做好与家长的沟通
班主任与学生家长沟通过程中，必须以教育健康成长为出发点和归宿。在积极 开发家长资源共建班集体的过程中，必须要有做好家庭与学校联系纽带的强烈意识，要充分认识到教师与家长交流与合作的意义。首先思想上要勤，给自己提出明确的联系要求，制定周密的家长工作计划，定期联系和交往。在与家长合作中要随时积累资料，勤于思考、勤于归纳和总结；其次作风上要勤做到坚持要求，克服困难，不达目的决不罢休，按时完成家长工作计划，充分发挥学生家长帮助班主任建设班集体的作用；还要尊重家长的意见和人格，不能说侮辱学生家长的话，尊重理解家长和平等沟通。
(三)准确把握社会道德热点话题
我们想要关注社会道德热点问题，首先要了解它是什么内容，有什么背景，是由哪个具体事件引起的。不能什么都不知道 就妄加评论，或者人云亦云。比如对2005年的“超级女生”选 拔赛，有人非常欣赏参赛者的勇气和表现力，有些人却不同意这么小的年纪参加比赛，耽误了学业，分散了注意力。
(四)创新德育教学方法
首先我觉得创新德育工作的从以下几个方面：把德育中的注入式教育改为启发式教育，学生本身刚不如学校就面对如此巨大的攻势会感到不适应，当他们被迫背诵的时候，会从不适应发展到反感，所以结果会适得其反。因此，我们必须改变这样的德育工作方法，从注入式的误区中走出来，开启发展式教育；在德育工作中开展讨论式教育，讨论式教育有助于贯彻疏导方针，培养学生主动思考问题的自觉性，努力树立生动活泼、民主平等的良好班风和学风。发扬教学民主、平等待人的作风，支持学生畅所欲言，允许发表不同意见，促使学生发挥各自优势，各显其能，形成你追我赶、奋斗争先的生动局面。
(五)挖掘新鲜德育素材
随着经济社会的快速发展和现代化进程的快速演进，对成绩的过度追求已经冲淡了学校对德育精神文明的追求。结合平时老师的教学我谈谈我的看法。营造氛围，让学生感受文明；营造氛围，让学生会文明；以理立人，让学生向往文明。这几个其实主要关系到文明，总之，教师们挖掘德育工作鲜活的生活资源，整合综合系列实践活动，以社会实践、体验教育、时代主题教育为主线开展德育活动，不断提升学生的道德修养，让德育工作更加新鲜有趣。
结束语：
德育教育工作，是一项常做常新/永无止境的工作。社会在发展、时代在前行，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成教师们肩负的神圣历史使命。
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