赵文文
（山东省肥城师范学校附属小学 山东肥城 271600）
摘要：小学教育过程中，作为培养学生良好行为习惯、树立正确的价值观念的重要阶段。因此，小学班主任在开展班级管理和教学中，需要充分重视德育工作。素质教育背景下，班主任应根据学生的实际情况合理融入德育知识，培养小学生集体荣誉感、正确价值观以及良好的学习和生活习惯等，有助于促进小学生全面发展。
关键词：德育工作；小学班主任；策略探究
素质教育背景下，小学班主任应注重给学生融入德育知识，帮助学生逐渐改进自身存在的不足。在开展德育工作时，教师需要不断提升自身专业素养，并明确德育工作对于小学生健康成长的意义。小学班主任应制定完善的德育工作内容，确保德育工作的有效性，有助于逐渐提升小学生德育水平。
1分析当前小学班主任德育教育工作存在的不足
1.1学校没有全面开展德育工作
当前在开展小学教育时，很多学校还没有全面组织班主任开展德育教育工作。导致班主任和任课老师对于德育工作重视程度比较低，直接影响了德育教育效果，不利于班主任顺利开展德育工作以及全面培养小学生综合素养。
1.2小学班主任德育工作素养有待提高
小学班主任在教学和管理班级过程中，不仅需要给学生传授知识，还应帮助学生学会如何做一个好人。针对好人的界定标准是什么，主要包含了全方面、有礼貌、共发展、懂知识等。然而，一些小学班主任在进行班级管理过程中，常常没有意识到德育工作对于学生学习和成长的重要性，常常只是在乎学生的学习成绩和传授书本的知识，没有注重培养小学生礼仪。针对当前小学德育教育情况进行分析，一些班主任没有注重给学生开展礼仪教育工作，更注重给学生传授书本知识，这直接影响了小学德育工作效果。此外，在开展德育工作时，教师没有全面和系统的认知礼仪知识。在进行传授礼仪知识时，通常是口头表达，不利于学生理解，同时缺乏实际应用性，导致小学班主任开展德育工作质量不如预期[1]。
2探究提高小学班主任德育工作实效性相关措施
2.1提升小学班主任自身专业素养
小学班主任作为开展德育工作的主导者，通过充分发挥自身榜样作用，能够更好的帮助学生塑造心灵。班主任在日常生活和教学中应具备良好的道德情操、正确的思想作风，不断提升自身综合素养，才能做好小学生学习标杆。班主任应树立正确的价值观、人生观以及世界观。通过潜移默化的方式，可以帮助学生树立正确的价值观念，有利于顺利开展小学德育工作。
2.2德育工作和教学工作进行有效融合
由于德育工作涉及的范围比较广，通过积极开展德育工作，可以培养小学生良好的文明举止、高尚人格、并树立正确的价值观念，这些也作为德育工作中的非常重要任务。因此，小学班主任需要将教学和德育工作进行有效协调。在教学过程中合理渗透德育工作，更好的给学生传授德育知识，可以帮助小学生养成正确的学习习惯和生活习惯。此外，班主任在开展德育工作时，还应对班级学生心理特征进行全面了解，并根据小学生实际情况合理开展心理健康教育工作。通过班主任给学生不断优化学习环境，引导学生在学习中互帮互助，有利于促进学生不断成长。
2.3丰富学生实践活动
班主任在进行小学德育教育工作时，不仅需要给学生讲解理论知识，还应组织班级学生开展社会实践活动，可以实现学以致用教育目的。素质教育背景下，教师应引导小学生正确认知和理解德育知识，帮助学生养成良好的生活态度，给学生之后的学习和生活打好坚实基础。例如，班主任给学生布置家庭作业，全面落实德育工作。要求学生在家中为父母做一些事情或在生活做一件助人为乐的事情等。通过给学生布置一些力所能及的事情，不仅丰富小学生生活，同时可以帮助小学生形成正确的人生价值观。
2.4优化评价机制
班主任在进行班级管理时，通过合理应用评价机制的方式，可以了解小学生自身发展规律，并有助于不断培养学生集体意识。例如，班主任在组织学生开展集体活动时，需要正确引导学生养成良好的集体意识，为班级增光。在日常教学过程中，教师应针对学生在近阶段表现不错的学生给予表扬，并引导学生自主发现自身存在的不足和优势，有利于学生及时进行改正，不断提升自身综合素养。通过班主任逐渐优化评价机制，可以确保德育工作发挥实效性特征[2]。
结束语
综上所述，为了促进小学生全面发展，小学班主任在日常管理工作时，需要积极开展德育教育工作。素质教育背景下，德育作为小学教育中不可或缺的组成部分。通过小学班主任根据学生自身实际情况，合理开展德育工作，可以帮助小学生树立正确价值观念，养成良好的学习和行为习惯，从而不断培养小学生综合素养。
参考文献：
[1]韩凌琴. 提高小学班主任德育工作实效性的策略探究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:2.
[2]白艳. 浅谈提高小学班主任德育工作实效性的方法[J]. 天天爱科学(教育前沿),2020,(01):166.
作者简介 ：赵文文1983-10 女 籍贯：山东肥城 最高学历：大学本科职称：一级教师 研究方向：课堂教学、学生管理 邮编：271600