齐格
西北政法大学 710018
摘要:优先发展教育,建设人力资源强国，是我党重要的战略部署。教育是民族振兴与社会发展的基石，是提高我国国民素质，促进人的全面发展的根本途径。教育是国家发展的历史底蕴和文化内涵的具体表现。在教育信息化的时代，高校在教学管理工作中引入信息技术，建立完善的教育管理体系，全面提升高校教学管理相关人员的信息素质，加强教学管理，利用互联网的优势随时可以与高校管理者、教师、学生等进行协同，优化高校的教学管理，提高高校的教育质量。
关键词：教学管理；信息化；问题思考
1.高校教学管理信息化存在的问题及现状
1.1教学管理观念落后，思想认识不到位
虽然我国高校已经逐步进入信息化时代，但一些高校对其教学管理信息化的重要性认识的还不够全面，并没有将其作为学校管理工作的重点。大多数高校还仍然认为，要想保证教学质量，必须依靠教学经验丰富的专家，忽视了教学数据所反映出来的一些问题，但每个学校的实际情况不同，并不是所有的经验都适合每一个高校的发展；另外，教学管理信息化并不是采购一些简单的计算机设备，以及找专业人员建立几个学校相应的网站即可，要想真正的实现教学管理信息化，实际上并不仅此而已。还需要关系硬件设施的维护与利用，聘用专业人员跟进日常业务数据的及时性、准确性，并对其进行分析与利用，促进高校的长久发展。
1.2信息化教学的管理人员综合素质低
大部分高校的管理者认为信息化平台重要但不是必要的，不具有紧迫性的特点，因此，对平台的资金投入少，没有建立起一支专业高效的团队，后期的维护与开发工作不能顺利进行，处于一个能够正常使用的阶段；甚至有一些高校把本应属于学校内部管理的工作外包给软件公司， 以此建立教学管理信息化平台，但由于软件公司并不能很好的具体了解学校教学管理工作的每个细节，设计的平台，往往不能最大化的满足师生的使用需求，由于平台后期缺乏管理人员，使用一段时间后，教学平台信息可能会存在安全隐患的问题，也可能受到网络攻击，容易发生平台安全性的相关问题。
1.3教学管理方式处于传统阶段
目前，部分高校的教学管理模式相对比较落后，没有自己的创新部分，甚至教学信息的数据采集、整理与反馈等过程还仍然依靠人工完成，这样会导致教学质量的监控效率低。另外，学校开展信息化建设的标准不统一，像一些教务管理、财务、人力资源等主要的部门信息化程度相对高，但对一些后勤、双创等部门信息化建设程度相对较低。
1.4 教学管理信息资源建设严重落后
信息资源建设是教学管理信息化的基础与前提。但由于我国教育行政部门对高校缺乏有力的指导和协调，不能积极推动高校的信息资源建设；另外，信息资源建设的标准难以统一，不能实现信息共享；最后是高校之间不能抱团取暖，都是各自为政，高校之间缺乏协调与合作，导致分散信息资源建设的人力和物力。
1.5教学管理信息化建设设计考虑不全面
教学管理信息化的建设，除了要准备基本的硬件条件，还要考虑系统软件和管理流程的设置与优化问题，还有各个教学板块之间的信息沟通、数据共享等这些实际问题。
1.6缺乏完善的运行机制
教学管理信息化有助于学校的开放式教学理念的形成，从而促进资源的再利用与资源的共享。但是就目前的高效体制来看，一方面每个学校都有自己相对封闭的办学经历利益，另一方面，对教师各人的教学质量评估工作，应该怎样体现教学信息化的要求，这两个问题都是需要相关人员进一步去研究探讨的问题，建立一个完善的运行机制是非常重要的工作。
1.7教师队伍的建设不能完全适应信息化建设的要求
高校的教师是教学管理信息化体制的实施者，因此，教师队伍应该具备高素质的教育理念。但就目前的情况来看，大部分教师的教育思想与教育理念受传统的教育影响很深，这种根深蒂固的影响不能让大部分的教师一下子转变过来，接受新的教育理念需要一个长期渗透的过程；另外，信息化的教学管理对教师的知识结构，教学能力和综合素质等方面提出了更高的要求，教师必须在学习新理念的过程中，善于将课本上的知识和网络的信息相结合，创新教学课堂形式，提高信息化教学能力。但我国目前还有一部分教师不能很好的利用教学信息化手段，难以适应教学信息化的发展与要求，导致教学管理信息化不能顺利的运行，需要解决信息化教学带来的相关问题。
1.8 教学管理信息化的投入资金不足
教学管理信息化包括硬件的基础设施建设，同时也包括信息资源的方面的软件建设，是一项系统工程。要想这项工程得到一定的保障，前期建设需要投入大量的资金，但目前我国除了“211”工程的高校，大部分学校都不能在信息化工程建设中不计成本的投入资金，这也在一定程度上制约了高校教学管理信息化的建设与发展。
2.高校教学管理信息化建设的具体措施
针对目前我国高校教学管理信息化建设存在的问题，管理者应该全面认真的考虑如何更好的实现教学管理信息化，以下从几个方面探讨实现教学管理信息化建设的构建：
2.1高校内部总体构建思路
高校在内部教学管理信息化建设的模型构建时，要量力而行，结合自己的实际情况，以注重分析。数据共享，引导教学和协助决策为基本原则，从数据清洗与整合、专题分析、数据挖掘、决策支持和反馈系统等方面来展开讨论与构建，在构建的过程中，应该采用各职能部门本有的教学数据，对其进行重新规范性的处理，形成数据共享中心。针对没有达到标准的内容，重点提出并进行深一步的分析，寻找原因，从而有助于管理人员确定下一个工作方向。
2.2改进管理机构，强化管理队伍建设
设计专门的教学管理机构，按照教育部门下达的相关政策要求，统筹全校的教学管理工作，并指导教学管理机构各级工作的具体分工，进一步加强教学管理队伍的建设。聘用专业技术强、工作认真的相关人员管理教学信息化平台，提高教学管理的每一位工作人员的综合素质，加强思想建设，使相关工作人员以及全体师生认识到教学管理信息化的重要性，主动适应教学信息化的标准，达到更好的教学效果。
2.3应强化以学生为主体， 围绕具体需求建设
教学管理信息化的最终目标是提高人才培养的综合素质，因此，开展信息化的教学也是为了更好的服务人才培养的工作。目前大多数的学生学习方式都是自我学习，课后的探讨交流少之又少，而高校的课程安排情况不同，速度也不同，导致学生的学习进度也不尽相同，教师很难兼顾到每个学生的学习状况，因此，教学管理信息化的平台建设需要为学生建立起一个良好的学习环境，大家能够在平台上对自己相关专业进行探讨与发表意见，从而进行学术的交流，并让学生成为学习的主体，学会对自己负责。
2.4增加教学管理化的资金投入
教学管理信息化的建设需要投入大量的人力、物力与财力，财力是教学管理信息化的建设的重要保障。高校的建设，不能仅仅依靠于国家的投入，还可以采取一些政策性倾斜和社会化措施，多方面的筹集资金，加快教学管理信息化的建设。
2.5强化信息教学管理概念
全面推动教学管理信息化观念的形成，应注重人才培养方式的丰富化，将教育改革落实到具体的实际工作当中，加强人才培养的理念，培养基础扎实、符合类型，能够创新的综合素质人才，根据培养的教育对象不同，选择不同的教育方式，注重学生的分析能力与处理信息的能力，并且能够自己创新信息的能力，全面的培养学生的综合实践和进行终身学习的能力，能够更好的适应社会的发展。
2.6建立健全教学管理信息化的制度
建立健全教学管理信息化的制度也是实现教学管理信息化的有效途径之一。科学的制定教学管理信息化的相关制度，确保信息化教学的顺利实施。教学管理信息化是一项复杂的工作，必须要有相关的制度作为依据，高校可以根据自己的实际情况，从整体分析，结合自己的教学管理相关信息，探讨各自的规律与特点，制定出各自的相关规章制度。
2.7将高校管理的数据分析目标分解，更加具体的研究主题。教学管理信息化建设的关键 就在于数据的分析与应用。每个高校都存在着大量的数据，对于这些数据不能盲目的分析使用，应该根据自己的实际需要，结合具体情况具体分析这些数据，每个学校的情况有所不同，部分数据并不能代替整体情况，因此，必须对这些数据进行目标式的分解。对于某个教学板块的研究可能需要多种数据，而这多种数据来自于不同的数据库，这就需要工作人员仔细认真的提炼出来，并进行有针对性的分析与探讨，最后应用合适的数据。但是，在进行数据的提炼与分析之前，首先我们要确定研究的主题，并非盲目的采用。主题的不同，就会导致数据分析服务器的功能模块会非常的庞大，因此，也要相关工作人员也要考虑服务器的功能的可扩展性。全面而具体的对数据进行分解与分析，实现教学管理信息化。
3.教学管理信息化的重要性和已取得的效果
3.1高校的教学管理是教学工作的重要组成部分，一项既复杂又科学的工作，目的是寻求管理的最优化，因此需要遵守教育教学的规律，同时也需要遵守管理工作的规律。
3.2高校教学管理的工作量非常大，大致包括以下几个方面：课程安排、期末考试、优质课程的建设、以及学生的学籍、教师的授课计划等等，这些信息时错综复杂的，不仅种类多，更新的速度还快，因此，高校的教学管理工作需要一个快速，先进，高校并且有序的管理系统来帮助教学管理人员进行有效的工作。
3.3高校教学管理信息化有助于培养和学生的综合素质，传统的教学方式是以教师为中心，所有的教学过程以及教学内容都是由教师控制。在信息化的教学制度下，可以发挥学生的主动性与积极性，学会自己安排学习，培养学生的个性品质。
3.4高校教学管理信息化有助于增强管理人员的综合素质，提高工作效率。教学管理信息化对管理人员提出了更高的要求，既要有相应的专业知识，又要提升自己的工作能力。从信息的收集、整理、分析、应用、反馈等方面入手，要有强大的综合能力，加快工作的进度，提高工作的质量。通过信息资源共享，协调好各个院系及教务管理部门之间的工作。
3.5网络信息化是当今社会发展的时代特征，为了更好的适应社会发展的需要，充分利用高校的知识与技术的优势，教学管理信息化也是高校发展的必然趋势。
结语：
教学管理信息化是现代教学发展的必然趋势，但在教育信息化发展的形势下，高校如何根据自己的实际情况，发挥出自己教学的最大优势，成为高校发展的重要研究方向。通过有效的数据分析，及时客观的发现自己存在优点与缺点，将自己的优势发挥极致，就自己存在的问题，及时探讨与研究，完善自己的教学方法，促进教育体制改革，通过教学管理信息化的建设，有效实现高效教学管理各项工作的科学性、实效性与规范性，提高工作效率，保证工作质量，促使学校教学管理工作有序进行，让高校在网络信息化、知识全球化的时代稳步发展！
参考文献：
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[2] 李小霞. 高校教学管理信息化的战略思考[J].山东农业工程学院学报,2018,20:246.
[3] 李碧丹. 对高校教学管理信息化的几点思考[J].亚太教育,2018,18:250.
姓名：齐格 性别：女 民族：汉 出生年月：93.9.18 籍贯：陕西富平 学历:硕士研究生 职称：研究实习员 工作单位：西北政法大学 研究方向：教育管理 邮编：710018