赵志勇
湖北省仙桃市彭场镇第二小学 433000
摘要：数学也是自然科学发展的基础，是学生生活中绝对的主要学科，它越来越受到关注。小学数学是数学的基础，因此，良好地学习小学数学非常重要。如何提高小学数学课堂的效率，使学生更好地掌握课堂已经成为研究的重点，因此有必要探索小学数学教育的设计。数学是一门逻辑学科，课程结构已成为人们关注的焦点，本文主要分析教育设计的课程结构。
关键词:小学数学、教学设计、高效课堂
引言
随着数学的重要性不断提高，提高课堂效率，使学生更容易更深刻地学习数学知识的方法变得越来越重要。小学生还很年轻，缺乏独立思考的能力，因此教师的教学设计变得非常重要，教师设计的教学方法对于指导学生学习和思考很有必要。在逻辑思维学科数学中，课堂结构非常重要，因此如何在教育设计中优化课程结构将是教师面临的主要挑战。
一、小学数学教学中关于“课同构不同”需要注意的问题
（1）教育结构设计是小学数学教育设计的重点
教学结构的设计是否适当，是判断教师专业水平和工作态度的标准，也是教师专业水平的实现。如何确定教师的教学结构设计是否合理，是对学生的最终学习效果的检测。例如，当教图形和角的内容时，他通常将他对图形的知识介绍给日常生活中常见的物品，例如储物盒，铅笔盒等，这使学生能够学习完全强调数学结构创建的生活知识。
（2）在教学设计中反映了分解，组合，扩展等方法，以便学生深入理解它们
教师确保目标是使用课程中的所有教学方法完全完成课程。例如，在一次讲课中，老师通过一个三角板划分和重组角度，使学生能够更深入，更直观地发现变化。
（3）最好在学生最近的发展区域进行结构设计
大多数老师通常根据教科书进行教学。当然，有些老师会根据自己的教学环境进行教学。这样创建的结构很难满足教学大纲的要求，由于不同人之间的理解差异，学生很难很好地理解并同时进行小组交流，因此很难接受这种教育结构。
二、联系生活，优化教学过程
数学源于生活。生活中存在许多不同的数学问题，并且涉及很多数学知识。因此，教师在教学时应养成在生活中发现数学问题的习惯。生活还将使学生更加关注并帮助他们更轻松，更具体地学习。有效的教学法可以使学生对数学充满好奇心，在教学过程中与生活接触可以克服学生在学习过程中无聊的障碍，使学生能够长期保持好奇心。
示例：在解释“多少”过程时，老师可以从一个小动画开始。
一位兔子妈妈每天看到一只小兔子在成长，决定盖一间大房子，一只小猪也来帮忙。小猪搬了砖头，小兔子搬了树，终于盖了一栋新房子。 “它丰富了课程并使它变得更加有趣。交谈后，老师问学生：“漫画中有哪些项目？这些项目有多少？数一数。”数完后，老师可以提醒学生总数。小猪3只，小兔子2只，所以小猪比小兔子还多，但学生发现在问完另一个量化关系是什么之后，老师指导学生与生活的现实联系，要求学生思考日常生活中的类似情况，并表达自己的想法。
三、营造良好的课堂环境
良好的课堂环境是学生舒适学习的前提。良好的课堂环境使学生能够更有效地学习。良好的课堂环境不仅应是安静的学习氛围，而且应得到师生之间和谐的关系的支持，使学生能够轻松愉快地学习，对学习有浓厚的兴趣并热爱学习。一年级的学生可能首先会感到对学习的抵触，因此，教师必须尽最大努力弥合与学生的差距，并与学生交朋友，以营造舒适的课堂氛围。
示例：在教授“ 1-5知识”的过程中，一年级学生很好奇，新事物对学生非常有吸引力。多媒体技术可用于在上课前引起学生的注意。给动物园拍照，在上课前向学生展示照片，同时对学生说：“让我们看看动物园里有什么动物吗？”使用图片中的各种动物，让学生数数每种动物数量。并取出上课前制作的卡片。每张卡都以多媒体方式包含一张动物图片。老师拿出一张卡片问学生：“每只动物有几只动物？”为了加深学生对初学者的印象，老师可以使用小木棍帮助学生学习从1到5的顺序和数量关系。
四、开展教学活动，丰富学生体验
各种教育活动可以减少学生的学习阻力，并使学生更接近学习。各种各样的教育活动可以使教室气氛焕发活力，并协调师生之间的关系。随着新课程改革和自治的不断深入，协作探究式学习是一种与素质教育相适应的新教学法。在开展教育活动时，教师应注意多种方法的结合。使用学生协作，课堂游戏和其他格式来丰富学生体验。同时，教师必须鼓励学生建立足够的自信心，进一步鼓励学生，使学生摆脱学习困难和克服问题。
例如，当解释“附加知识”过程时，老师可以准备一个迷你游戏，以帮助学生学习加法。 “向每位学生发送一张小卡片。小卡片上还有5个附加问题。然后在黑板上写下5个数字1、2、3、4、5，让学生在卡片上张贴答案。在黑板上，为了丰富课堂活动并增加学习兴趣，教师应在学生选择正确答案后给予学生充分的鼓励和称赞，以增强学生的自信心，以进一步整合增值法的用法。
结语
良好的教学设计可以使教师在教学过程中更轻松，也可以帮助学生更有效地学习，最终提高整体学习效果。数学是一门强调思维逻辑的学科，教学设计的重点是结构设计。合理的教学结构是帮助学生良好学习数学的重要因素
参考文献
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