潘秀莹
（江门市紫茶小学 广东 江门 529000）
摘要：教学改革思想要求教师在课堂教学中丰硕教学成效。因此，在小学英语课堂内教师也应尝试不同方法，让英语课堂教学过程与德育教育内容融合，通过指引让学生感受英语文化的魅力，同时在课堂内融合德育教育，让学生形成正确的价值观念和思想意识，会为学生创建优秀的空间促进学生的进步，让学生在课堂内取得优秀的学习成效。基于此，文章中主要分析了小学英语课堂融合德育教育的有效策略。
关键词：小学英语；德育资源；学生；综合发展；分析
前言：小学英语教师积极融合德育教育完善课堂教学过程，通过德育思想的渗透，让学生在英语学习过程中抓住气息、感受英语文化、感受不同的德育资源，促使学生在课堂内获取综合发展，会让学生在英语学习中取得进步，也会让学生认识到英语学习的重要性，通过不同角度优化环节，拓宽学生的知识面，促进学生在英语课堂内整体素养的提升。
一、设置教学情境，实施德育教育
教学情境的设置会让学生在课堂内积极参与教学情境，也会缩短学生与英语知识之间的距离。在课堂内渗透德育思想、融合德育教育的方法，会让学生深化情感感悟，增强在英语课堂学习中的认知，促进学生的整体发展，也会激活学生的热情，端正学生的态度，让学生形成英语思想价值观念完善学生的德育思维[1]。
例如：在“Good Morning!”的教学中，教师可以在课堂中“Setting up teaching situation”指引学生在课堂中首先完成基础知识学习，随后在课堂中让学生探索实践，将日常早晨见面的场景演绎出来如：“Good morning, teacher.”“Good morning, dear classmates.”教师让学生演绎教学情境，渗透“Moral education thought of politeness and respect for teachers”。最后，教师可以在课堂中结合课文内容渗透珍惜时间的德育思想，让学生体会“The plan of the day is in the morning”。在小学英语教学中融入德育内容，提升学生的综合学习效果。
二、深入挖掘教材，实施德育教育
教材是学生完成日常学习的基础。
在小学英语课堂教学中教师为渗透和完善德育教育，可以对教材内容实施深入挖掘，在教材内容基础上完善德育教育过程，会促进学生有效掌握德育学习内容、掌握英语知识，让学生体会英语学习的魅力，通过德育课堂教学内容与教材的深入融合，让学生完成知识学习探索，会促进学生成长，实现英语课堂内方法的变革[2]。
例如：在“ Please Lend Me Your Ruler.”的教学中，教师可以在课堂中首先完成基础知识的讲解，随后在课堂中向学生介绍“Help each other”的德育思想，通过教师的指引，让学生在教材内容学习的基础上，了解德育知识，提升学生的英语学习素养。此外，教师可以开展“Love story”让学生在课堂中讲述自己了解的相互帮助的感人故事，或者讲述自己助人为乐的经历，向学生介绍“Moving China”电视节目，促进学生在英语学习中的综合进步。
三、精心安排活动，实施德育教育
教学活动的精心安排是教师完善教学过程，强化学生德育思想的有效方式。在英语课堂中教师通过不同方法让学生认识到德育学习的重要性，通过教学活动让学生验证理论知识，在英语课堂内强化学生的学习感悟，促进学生的整体发展，会让学生在课堂学习中取得进步，也会让学生在英语学习和知识探索中获取成长[3]。
例如：在“How Many Squares Are There？”的教学中，教师可以精心安排教学活动，让学生在班级中实际完成“Lamps, tables, chairs”等不同物品的记数，教师在学生给出答案后要给予不同的答案，观察学生是否会由于教师答案的不同随意给出其他答案，是否会盲目跟随、迎合教师，考察学生是否“honest”。随后，教师渗透“honest”的思想理念，在教学中向学生渗透德育思想，促进学生在学习中的进步，让学生在英语课堂学习中形成正确价值观念。
结语：综上所述，在新时期小学英语课堂内，教师通过德育教育的不断渗透为学生创建优秀的空间，让学生领略英语学习的魅力，会促进学生在英语学习中的进步，形成规范化英语学习意识，让学生了解英语学习的基本方向，促使学生认识到英语学习的重要性，通过教师的不同指引，让学生找到英语学习的有效方法，提升学生的英语学习素养。但是，教师仍需探索小学英语课堂与德育内容融合的其他策略，促进学生在课堂内的整体进步。
参考文献：
[1]乔芸.论“情感态度与价值观”目标在小学英语教学中的落实[J].华夏教师,2019(03):27.
[2]钟郭梅.挖掘英语德育资源 塑造学生健康人格——浅谈如何在小学英语教学中进行德育渗透[J].科学大众(科学教育),2018(01):52.
[3]张明.小学英语教学中的德育渗透[J].科技资讯,2018(01):134.