王廷川
贵州省望谟县实验高中
摘要：体育教学和体育训练属于两种不同的体育训练模式，两种训练模式不仅存在某些差异，而且还存在联系。在具体的实施过程中，需要有效地区分两者之间并取得两者之间的差异。体育教学与体育训练之间的相似性可以互补。本文对体育训练与高中体育教学之间的关系进行了简要分析，并从多个层面进行了详细研究。
关键词：体育训练；高中体育教学；关系研究
体育教学是对学生整体成长的重要教育形式，而体育训练则是运动员在专业教练的指导下通过保持成绩不断训练的一种教育形式。基本上两者是相似的，但有区别。如何有效地理解两者之间的关系是当前教育研究的重点，本文对此进行了全面有效的分析，以促进体育教学与体育训练的融合。
一、体育教学与体育训练的含义
学校开设的体育教学课程通常也称为体育教学，主要在教师的有意和系统的指导下掌握体育、保健和基本技能、基本知识系统的技能教学过程。相当于学校体育教学的奥林匹克运动等熟悉的运动是竞技体育，与竞技体育有关的各种训练也称为体育训练。所谓体育训练，是指在教练的指导和运动员的参与下，为不断提高或保持运动员的训练表现而专门组织的一种教育。体育是学校教育的一种，是实施学校教育的过程，也是学习的过程。体育是一项在各个方面发展身体并发掘人的身体、智力和心理潜能的活动。从概念上讲，这是两个完全不同的活动。
二、体育训练与高中体育教学的联系
体育教学与体育训练之间存在非常微妙的关系，不仅有相似之处，而且也存在重大差异，从区别的角度进行分析。首先，从概念上讲，体育训练是指以各种方式发展身体，并从生理和智力两个方面释放人的潜能。就体育教学而言，它是学校教育的一部分，根据内容进行分析体育教学和体育训练都属于体育范畴，但体育教学主要包括体育理论知识、体育技能、技巧等，但体育训练与此不同，这是一种身体训练，从战术和心理学进行训练的方法。最后，目的是不同的。在体育教学中，教学的目的非常简单。也就是说，它使学生拥有健康的体格，在体育训练中，主要是提高运动员的水平或保持其运动能力。从联系的角度看，体育训练和高中体育教学是必然的联系，都属于体育教育的范畴，并基本以肢体语言完成任务。从另一层次的分析（可以释放人们的耐力和柔韧性）进行分析，体育教学和体育训练基本上是在童年阶段进行的，这个阶段的学生处于重要的发展阶段。训练肯定会改善他们的身体素质，体育训练和高中体育教学基本上是教育与学习的关系，两者都可以发挥人的潜力。
三、如何做到体育教学和体育训练的互补
（一）适当地将一些体育训练项目引入教材
体育教学的目的是增强体力和运动。在体育教学中，一些力量、肌肉、心肺功能和其他锻炼是根据一系列标准进行的。对于普通运动项目，包括腹部运动、引体向上、单、双杠等，这些项目无疑对改善身体机能有很大的影响，但是这种纯粹的运动项目不可能成为体育教学的所有内容。如果让学生每天训练项目则没有学生可能会对这项运动产生兴趣。在教材中引入一些运动训练项目，绝对是增强运动教育内容，提高学生兴趣的良好选择。这些竞技体育项目的引入，不仅为学生提供了一种更加多样化的锻炼方式，而且极大地激发了他们对体育运动的热情。体育教学内容在教材中是充实的，体育训练项目的特点是一定程度的竞争，这将增强学生的锻炼方式，更重要的是，使课程形式多样化并启发他们，对体育活动的热情使他们从体育活动中放松下来，在此过程中，教师发现了某些体育专业学生的才能，以释放他们的潜力并发展他们的体育技能。也有可能使学生成为职业运动员，因此在高中体育教学过程中引入体育训练项目是非常必要的。教师对此必须足够重视，实施过程需要合理选择体育项目。根据学生的年龄量身定制的体育赛事可以激发学生参与这项运动的动力。
（二）适当地运用一些体育训练中的手段，提高体育教学的质量
体育训练的目的是改善或保持成绩。因此，体育训练中使用科学、适当和有效的方法会有明显的特征。一些体育训练方法可以适当地用来提高学生的身体素质和体育教学质量。但是，在体育教学中应注意体育锻炼方法的使用。毕竟，这是两种不同的运动方式，学生和运动员都具有许多自然状态、身体、心理和接受能力。 不同之处在于我们决不能急于成功而急于获利。
结语：综上所述，体育训练与高中体育教学之间存在一定的相关性，也存在重大差异。 在本文中，我们将简要分析两者之间的差异并探讨它们之间的相关性，两者可以互相补充，以提高学生的实力并优化体育教学的有效性。体育教学和体育训练都属于运动的范畴，但是在身体形态、目的和方法上存在差异。将体育训练引入高中体育教学需要适当的运动筛查和有效的指导，可以提高自己的身体素质。
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