蔡思
（华宁县第十中学 云南 玉溪 652804）
摘要：所谓德育教育，即班主任对学生开展的政治、思想、法律、道德及心理等教育，其是构成学校教育的重要内容，和智育、美育以及体育等存在着一定的联系，且彼此相辅相成、相互渗透，在学生的成长过程中发挥着重要的动力与导向作用。因此，各级教育教学必须将德育工作放在首要位置上。作为学生日常道德教育与管理的主要实施者，初中班主任肩负着看护学生成长的重要责任，是学生人生的重要导师。因此，其必须承担起德育教育工作，规范自身行为，将德育思想有效渗透在教学和管理当中，帮助学生树立良好的价值观、人生观以及世界观，为其将来更好的学习与发展奠定扎实的基础。
关键词：初中班主任；德育管理；策略
前言：对于初中班主任而言，其是班级工作的主要负责人，怎样能够将班集体构建的更加完美，直接取决于班主任的自身管理能力。因此，无论从班风建设，或是学生日常生活与学习表现，初中班主任均必须细致的分析其情况，使身心发展尚未完全的学生能够在自身引导下积极抗衡社会中的不良风气，进而养成优秀的学习习惯。初中班主任要充分发挥德育管理的重要作用，使学生能够获得心理与身体的健康成长。与此同时，必须积极完善德育工作，并抓住各工作间的关系，借助探索有效引导策略，让学生有动力与能力形成良好的价值观，从而获得健康、全面的发展。以下，笔者就初中班主任有效德育管理展开具体探究与分析。
一、规范自身行为，树立良好的榜样
在学校德育敢要当中，存在着许多与学科大纲相类似的要点，身为一名初中班主任，也必须要对德育管理设置具体大纲，应该认识到德育工作的开展即是要培养学生守信用、明事理、讲道德的良好品质。班主任必须做到要充分关爱班级中的每位学生，积极与学生及其家长展开交流与沟通，要做到爱岗敬业，要具备良好的组织管理与引导能力。与此同时，班主任应该全面了解每位学生，并对其生活、学习、心理与思想状况展开深入分析[1]。尊重并平等对待每一位学生，以多样化的手段与学生进行沟通，针对的给予其思想道德引导，以此使获得德智体等综合素质的全面发展。想要使德育工作得到真正的落实，班主任必须身心士卒，在要求学生做到之前，首先自己必须做到，要求学生将班级当作自己的家，那么自己在教室中看见纸屑的时候就要主动捡起来，以此为学生树立良好的榜样。
二、将德育思想积极渗透在教学中
在提升初中德育班主任德育管理有效性的方法中，增强班主任在日常教学与生活中的德育教育水平是一种极为重要的方法。班主任肩负着繁重的工作任务，无法事必躬亲，总要一些地方其看不到[2]。因此，班主任可以在了解班级情况之后，让班长带领班委成员开展班级工作。应该注意的是，班干部的选择并非一定都是成绩优秀的学生，重点要在于其敢说敢做、大胆聪明，再加之班主任的积极引导，以此有效确保班级的稳定运行。在具体教学当中，班主任应该时刻给予学生新鲜感，切不可让学生猜到自己想要做什么，一名好的班主任并不意味着要让学生满意，其管理工作必须做到无愧于心。针对班级中的问题学生，对其管理也不必上纲上线，要给予其适当的缓冲时间，要学会理解与宽容。与此同时，初中班主任应当积极创新德育管理方式，将德育思想巧妙的融入到教学当中，使其贯穿于教育当中，以此使学生的道德品质得到良好的提升。
三、有效把握社会热点话题，增强学生责任意识
作为一名初中班主任，可以通过组织学生开展德育主题班会的形式与学生围绕德育话题展开深入的互动与交谈[3]。如，教师可以在社会热点话题中选择班会主题，并借助多样化的方式组织活动，为学生创造更好的表达空间，从而能够在轻松愉悦的氛围中充分表达自身观点与想法。班主任要认真倾听每一位学生的发言，可以引导其分享自己的人生感悟，谈一谈对某件事情的看法等，从而了解其德育情况。总之，班主任应该借助多样化的方式引导学生锻炼自身胆量，通过拉近与学生间的距离，引导其更为严格的约束自己，从而使心理获得健康成长。例如，为了强化学生的环保意识，班主任可以带领学生真正感受清洁工人辛劳的付出和工作的困难，使学生能够在实践当中在内心形成责任意识，从而获得品质素养的提升。
结论：综上所述，德育工作是班主任开展班级管理的根本内容，学生更是离不开良好的德育教育。初中时期为学生建立价值观、人生观与世界观的重要阶段，班主任必须注重德育管理。规范自身行为，树立良好的榜样；将德育思想积极渗透在教学中；有效把握社会热点话题，增强学生责任意识。只有将学生学情和德育需求相结合，与时俱进，完善教学理念，才能够确保德育工作的有效落实。
参考文献：
[1]苏美满.提高初中班主任德育工作实效性的有效思路[J].科学咨询(科技·管理),2020(07):166.
[2]胡国平.心灵沟通的引领者——论初中班主任德育工作开展的有效性[J].教育观察,2020,9(19):66-67.
[3]康健军,陈佳慧.走进学生心灵，打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术[J].亚太教育,2019(11):30.