孟静
河南省商丘市职业教育中心 476000
摘要：综合实践活动课程是一种体验性、经验性课程，通常由教师来引导，学生参与其中。近些年来，随着教育体系的不断发展，教育改革的不断推进，课堂教学已经不再只注重理论知识的讲授，而是将一些体验活动融入其中。尤其是在中职美术教学过程中，美术综合实践活动有着非常重要的意义。那么，在教学过程中，如何将理论融入生活实际，让学生在实践中将所学内容融会贯通，成了教育工作者必须要思考的问题。本文对中职美术综合实践活动生活化进行探讨，希望能够为今后的教学提供有力的参考。
关键词：中职美术；综合实践；生活化；体验
在中职美术教学过程中，综合实践活动课程是一种培养学生能力，提高学生综合素养的有效途径。其具有严密的知识体系和技能体系学科界限，更加强调学生经验，以实际出发，并且能够联系社会实际。通过有目的、有计划、有组织的综合实践活动，学生更能从其中获取真正的生活经验，学会生活、学会做人。对于学生来说，综合实践活动本来就是一种体验性的活动，因此其生活化的特征尤为重要，这样才能使学生有所收获。由此可见中职校美术综合实践活动生活化有着较强的必要性。
一、丰富校园生活，开掘实践渠道
在传统教育过程中，教学形式通常是以学科、课堂、教师为中心，而忽略了真正的学习主体是学生。对于中职美术综合实践活动来说，如果不能好好把握活动的中心和重点，那活动的作用和意义就很难凸显出来[1]。因此综合实践活动必须以学生为主题，发挥学生的自主性，并且加强教育与社会生活的联系。这就要求在开展实践活动的过程中，必须选取能够让学生产生强烈兴趣且贴近学生生活实际的主题，并且要给学生营造一个开放的学习空间，让学生能够对自我、自然、社会、文化等有充分的了解。真正的综合实践活动，不能只局限在一次具体的活动内容中，而是要以教学为基础向生活中延伸。因此，必须丰富学生的校园生活，开掘新的实践渠道。将活动主题与生活实际紧密联系，使活动内容不仅局限在某一点，联系生活的方方面面，这样才能够给学生更加真实、形象的活动体验。
二、立足家庭生活，丰富实践内容
学生的教育不仅仅与学校的教学方式有着密切的关联，同时也与家庭的教育密不可分[2]。因此，中职美术综合实践活动也应立足于家庭。可以选取一些与家庭生活有关的主题，组织学生进行实训，促进学生对美术作品产生更加深刻的认识，并能够独立地运用美的形式和韵律创造出独特而具有艺术美感的作品。
基于综合实践活动的综合性和实践性特点，在实训过程中也可以带领学生参与一些力所能及的劳动，让学生去看、去做、去经历。在活动过后，帮助学生总结经验，促进学生形成正确的活动感悟。
三、贴近学习生活，培养实践能力
美术实践活动生活化的目的不仅仅是让学生进行体验，同时也要以培养学生的能力为目的。在活动过程中，要想让学生形成主动思考的习惯，提高学生的探究能力和学科素养，必须要注重课内外的联系，校内外的沟通以及学科间的融合。因此，在活动开展过程中，不一定非要遵循教材的安排，教师也可以根据实际情况对题材进行灵活的选取，尽量贴近学生学习生活，这样也能够，促进学生发挥自己的想象。从活动开展目的角度来说，主要就是为了提高学生在学习过程中的主观能动性。尤其是美术这一学科的学习，要走的是专业化的道路，这就要求，学生必须熟练地掌握相应的基础知识。但是对于学生来说，大量的理论知识，往往是枯燥的。这才衍生出了美术综合实践活动，同时这也是学科特点所决定的。而生活化的活动内容更能引发学生的兴趣，提高学生的主观能动性，提升活动的综合性。因此，活动必须贴近学生的学习生活，这样才能够有效地培养学生的实践能力。
四、关注社会生活，生成实践资源
目前，许多中职学校，美术教育培养方式都与市场需求有所出入，而这种错位的现象，正是由于对社会生活关注程度低造成的。因此，应该采取新的职业教育模式，改变以往封闭式的课堂教学形式。在美术综合实践活动中引入更多社会生活的元素。只有这样，学生才能够深切的体会到就业后的行业氛围。教师可以鼓励学生去组建一些相应的学习群体，如社团等。由学生自己来组织社团活动，也可以对外承接商业活动。这种形式的实践活动就能够很好地锻炼学生的各项能力，提高学生的学习积极性。学校也可以定期举办一些丰富多样的实践活动，例如学校学生作品展览。或者与其他学校联合举办其他活动。让学生了解其他学校学生的水平以及欣赏社会上的优秀作品。除此之外，也可以带领学生参加一些比赛或社会上的设计招标、投标活动，做到真正的联系社会生活，在参赛的过程中学生也能够真正有主题、有要求的进行作品创作，有效提高学生的实战能力。还可以利用网络媒体，使学生与外界进行充分交流，上传学生的作品进行展示，并让学生通过他人的评价更加客观的认识自己的作品，不断在他人的品评中提高自己的美术水平。
结束语
综上所述，中职美术综合实践活动的开展，必须要做到结合学生学校生活、家庭生活、学习生活以及社会生活，使活动主题和活动内容真正的贴近学生实际。不仅要注意活动的多样性、丰富性，也要注重结合学生的实际情况，以学生为主题，让学生在活动中进行自主的探索和体验。围绕美术综合实践活动“生活化”的主旨，切实提高学生学科素养，培养学生创新精神和实践能力。
参考文献
[1]魏登群.中职校美术综合实践活动要生活化[J].科教导刊(电子版)，2018(36):106.
[2]赵雪美.综合实践活动课教学生活化探究[J].成才之路，2017(31):65.