刘常倪
（济南职业学院，山东 济南 250103）
摘要：今年突如其来的疫情改变了非常多人的生活，对于学生来说也受到了一定冲击。疫情使学生们没办法再回到校园进行学习生活，但各个学校也开展了线上教学的活动，保证学生在家里也可以学习到与学校里相同的内容。而作为辅导员，如何结合实际的开展学生管理工作是非常值得思考的问题。本文将受邀阐述针对目前疫情状态下的管理现状与出现的问题，然后分析目前管理工作的重点内容，进而找出辅导员如何更好的开展学生管理工作方法。
关键字：疫情期间；高校教育；管理工作
引言：疫情期间改变了学生上课的方式，教育教学都转移到了线上平台，让学生在家中可以方便快捷的获取知识。然而，辅导员的管理工作也转移到了线上，这就使得一些常规的管理工作没办法正常开展，老师对学生的管理变得不再直接，也难以了解学生最真实的情况。要重视目前管理工作中出现的种种问题，才能结合实际探讨出有效的解决方式。
一、高校辅导员开展学生管理工作中的现状与问题
疫情期间，学生与高校的联系由学校转移到了线上，而学校的工作重心几乎都放在了如何通过网络平台为学生提供与课堂更接近的教学活动并提升教育质量，使得学生不会因为疫情原因落下太多难以补上的功课，学生方面也将学习作为自己目前最重要的工作与生活，高校的管理工作似乎并未引起太多重视。管理工作的重心与内容难以确定，由于学生待在家里的时间变多，而家里是一个较为安全舒适的环境，一些在高校中常规的管理内容并不适宜开展。另一方面，一些高校辅导员虽有意识到管理工作的重要性，但在实践方面缺少科学性的管理，往往通过线上宣传开展管理工作，难以了解学生是否根据管理工作内容严格规范自己，不能得到一个及时、良好的反馈。线上教育的方式使得学生与老师的距离变远了，老师不能及时了解每个学生的真实近况，因此难以结合实际开展更有意义的教育管理工作。疫情期间结合实际开展管理工作是非常重要的，由于疫情这个社会环境的改变，学生需要的是在这个期间状态下的管理教育，从而更好的规划把控自己的行为，进而在疫情期间安全有效的学习与生活。不结合实际，只是一味的开展在学校时规划好的管理工作，并不能满足学生对管理教育的需要。最后，由于学生长期处于家中，父母往往比学生更能反映学生的真实状态，辅导员是否有积极与父母联系沟通从而获取学生的情况是非常重要的。与父母沟通能确保线上开展的管理教育工作是否有被学生落到实处，也能通过了解学生情况开展更加适合的管理工作。高校辅导员开展学生管理工作首先要得到重视，进而采用合适的方式与监督措施，才能确保管理教育工作顺利开展。
二、疫情期间管理工作的重心
（一）正确认识疫情，积极响应国家号召
疫情问题延续到如今，改变了每个人的生活方式后也成为了生活方式的一部分。很多人已经习惯了疫情期间的生活方式，对于学生来说即是习惯目前的教育方式。但疫情还没有彻底结束，在警报真正接触之前，每个人都需要正确认识目前的疫情状况，不盲目乐观悲观，以最好的心态坚持目前的生活。对于高校辅导员来说，以疫情为主题的管理教育工作开展非常重要。疫情是当下每个人长期面对的生活状态，每个人都对疫情有着自己的认识与感受。虽然目前我国的疫情得到了可观的控制，很多产业工作都在积极恢复，但目前还未真正从疫情危机中解放出来。一些学生可能出现盲目乐观的心态，从而不加以严格控制规范自己的行为习惯，如习惯往人流量多的地方活动，出门戴口罩、消毒习惯等不再重视。这些可能存在的隐患与不良心态还需要辅导员通过管理工作的开展为学生进行纠正改善。积极响应国家目前的号召，在疫情结束之前严格控制自己的行为，但也不要过于悲观，以一个平和的心态面对学习与生活。
（二）控制规划学习状态与目标
线上教育是目前教学的主要形式。由于教育地点从学校改到了家中，而家中是一个较为舒适、放松的区域，很多学生因此放松了对学习的重视，也没有形成良好的、自律的学习状态，例如学习网课的过程中只是挂着网课，自己做别的事情去了。这样的例子非常多，虽然可以通过一定的手段减少这样情况出现，但并不能杜绝这样的情况。
这样的状况使得学生获得的教育质量较低，不仅是从线上接受新知识的学习质量较低，在课后的自学、复习环节的学习质量也较为低下。在家中缺少严格的实时监管使得一些自制力较差的学生在疫情期间将学习落下了很大的一截。针对这样的现象，辅导员的管理工作重心之一应该落在如何帮助学生在疫情期间依然建立积极的学习状态，重视目前阶段的学习工作，不因为缺少监管而放任自己。这样的管理工作开展可以帮助学生获得更好的疫情期间教学质量，甚至帮助一些原本自制力较差的学生逐渐培养起良好的学习习惯，为以后的学习生活做好基础。
三、辅导员如何更好的开展管理工作
（一）开展疫情相关的主题班会或周会
不能忽视辅导员对于学生开展对疫情正确认知的管理工作的重要性，而辅导员也需要更好的开展此类管理工作的方式。开展相关的线上主题班会，为学生与时俱进的跟踪目前疫情的最新消息与疫情期间应该保持的良好习惯，与学生面对面的交流，而不仅仅通过线上宣传的方式，更能让学生意识到正确认知疫情的重要性。在班会上也可以邀请学生共同交流分享自己的感受或遇到的问题，让辅导员通过班会可以更加了解学生的真实状况，并且根据学生个人的情况开展相对应的管理教育工作。班会的内容还有一点是帮助学生树立一个良好的心态，不过分乐观或悲观，辅导员可以首先收集学生目前对于疫情的主要看法，了解学生的心态，再开展教育工作。而周会的内容可以是实时更新这一周疫情有关的新闻，包括国内与国际的，帮助学生了解疫情的整体形势，引起学生重视。
（二）加大与学生的互动
管理工作要落实到每个学生身上，了解每个学生最真实的情况，让管理工作并不再是口头宣传。这需要辅导员加强与学生的互动，以电话或线上的形式与学生积极沟通，了解学生遇到的问题，以及学生如何规划目前阶段的学习与生活。可以让学生提交一份自己对学习生活的规划，让学生首先意识到这个问题的重要性。在了解学生的规划与学习状态过后，定期对学生抽查询问，检查是否学生有按照自己的规划进行学习与生活。除了管理方面增加与学生的互动，辅导员还可以与科任老师进行沟通，让他们在线上教学的同时也增加与学生互动的几率，通过抽查、定期测验的方式让学生更专注于线上学习，从而提升线上教学的质量。最后，辅导员要为学生说明目前时期学习的重要性，在目前非常容易出现两极分化的现象，即自律的学生能获取更好的教育质量，从而在回到学校后不会落下太多知识内容。而自制力较差的学生在目前如果放松了学习状态，回到学校后会面临更大的学习压力，让学生意识到放松的学习状态会导致怎样消极的后果，从而锻炼培养自己的自制力与学习热情。
（三）增加与父母的沟通
学生父母也是对学生开展管理教育工作的重要一员，辅导员如果可以与学生父母联手一同对学生开展管理工作，会使得管理工作的效率大大提高。父母在家中可以很好的对学生起到监管作用，并且直接了解学生的学习状态，可以为辅导员提供一个良好的反馈，辅导员也可以将自己的一些管理教育思想传播给学生父母，鼓励学生父母积极配合学校的管理教育工作，从学校与家庭两个方面入手，让学生父母弥补辅导员不能在学生身边直接的对学习进行管理教育工作与监督工作，辅导员可以完善学生父母的管理教育思想，从而使得学生得到的管理教育质量提高。
结束语
疫情期间辅导员开展学习管理工作是非常重要的，首先学校要意识到管理工作的重要性，疫情期间的学习固然重要，但通过管理工作让学生有一个良好的行为规范与积极的心态可以帮助教育工作更加顺利的开展。管理工作的开展要结合实际，不仅要结合目前疫情的实际状况，更要结合学生自身的实际情况，才能更大几率的发挥管理工作的积极影响。要多多借鉴已有的经验与方式，改善目前的方法与措施。
参考文献
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[2]田建英.谈网络在数学教学中的应用[J],教育革新.2017(06)
[3]金玫.辅导员开展学生工作的探索[J].教育教学论坛,2018(14):22－23．
[作者简介：
刘常倪（1984-），男，山东青岛人，毕业于山东财经大学，济南职业学院计算机学院，讲师；] 李超[ 李超（1990-），女，山东烟台人，毕业于中国人民解放军西安通信学院，济南职业学院计算机学院，助教] 毕明杰[ 毕明杰（1982-），男，山东威海人，毕业于聊城大学，济南职业学院计算机学院，讲师。]