韩臻
黑龙江省鸡西市第六中学校158160
摘要：对于初中生而言，在学校与教师和同学相处的时间，多于与其家人相处的时间，因此，作为班主任，应当重点开展创新的班级管理工作，并让初中生养成良好的品行与学习习惯。本文给出创新班级管理的策略，提升初中生的自我管理能力。
关键词：班级管理；创新模式；工作策略
引言
班级管理的作用在初中更加凸显，班级管理工作的开展考验着班主任的管理意识与工作能力，如何创新班级管理模式，提高班级管理效率是目前每一位班主任面临的课题与挑战。作为班级的领导者、组织者、教育者，提高班级管理效率对于学生健康成长具有重要的现实意义。
一、明确班级管理目标
班级管理目标是构建一个良好集体的基础，是提升班级凝聚力的关键所在，因此，班主任在班级管理目标及相应规范制定过程中，需要引导班级中每一名学生参与其中。一是面向学生阐明制定班级奋斗目标和相应规范的重要意义，充分挖掘班级每一名学生的聪明才智，让其在制定目标的过程，也进行一些教育。二是班级管理目标和相应规范的制定需立足于所处班级实际情况，尤其是制度内容要紧密联系班级日常情况，才能有较强的操作性强。
二、树立共同参与班级管理的意识
班主任在开展班级管理的过程中，要充分发挥自己的主导作用，引导班级中每位学生意识到班级管理的重要性，并引导其积极地协作班级管理。班主任要从三个方向树立学生参与班级管理的意识：一是培养学生的主体意识，要让学生意识到自己是班集体的一部分，班级的管理离不开每一部分的努力。二是要培养学生的荣辱意识，让其认识到自己对外的言行代表着所在班级的形象，自己要与班级荣辱与共。三是教师要平等得对待每一名学生，与其构建良好的师生关系，既要给其提供表达自己的机会，尊重其对班级管理提出的意见，又要根据其所表现出来的状态，对其的行为进行纠正与引导。这样开展班级管理工作，既能让学生自愿参与班组建设管理，还能培养学生其的品行，为其未来更好的成长奠定基础。
三、构建良好的班干部队伍
选拔班干部对班级的未来发展而言至关重要，同时也考量着班主任的管理能力与水平。在选拔班干部时需遵循三大原则，一是遵循综合能力较强原则。班干部是联系教师与学生之间的纽带，不仅要品学兼优，更要具备较强的语言组织能力和协调能力，通过其办事公正的良好作风与较强的责任心，增强其他学生对其的信任，自愿与其沟通交流。二是遵循代表性原则。班干部在各类学生中具有突出的优点，能调动班级其他学生参与班级管理。三是遵循民主性原则。
班主任先提名候选人，由学生进行民主选举，选出最终的班委团体。这样既体现民主原则，又给予每一名同学自我展示的机会，同时，更利于当选班干部的同学认真履职，在班级中发挥模范带头作用。
四、确立正确的行动准则
对于初中生而言，正确的行为导向至关重要，因此，班主任需通过自身行为引导初中生，让初中生确立正确的行为准则，促其认识的良好行为准则的边界，并以此为标准指导自己的行为。从教学实践中可见，班主任对事物的认识态度与行为，直接影响着初中生对事物的正确认知。所以，班主任的言行对小学生而言具有较强的表率作用，会潜移默化地影响着学生。
五、注重班主任的引领作用
班主任在班级管理中占据重要的引领作用，班主任的思想和行为会影响初中生的思想和行为，所以班主任在开展班级管理工作时，要全面了解班级和学生的情况。班主任要主动与学生沟通交流，指导与督促检查班级管理，引导学生养成良好行为习惯和学习习惯。班主任还要对学生的学习及日常生活状况进行深入观察，便于开展切合学生的情况的班级管理工作，班主任要与其家长进行沟通，全面掌握学生的状况，结合家长反馈的学生在家学习和生活的情况，能针对性地对其加以教育，从而起到事半功倍的教育效果。
六、营造积极上进的班级氛围
初中阶段学生会变得比较内敛，此时班主任要通过积极地引导，让班级营造出积极上进的氛围。班主任可以组织开展学习竞赛等活动，让学生自己寻找竞赛对手，每一学期进行一次评定，表扬竞赛成绩突出的同学，以此培养学生积极参与竞赛和力争上游的意识。还可以以小组为单位，在班级中开展卫生流动红旗小组评选活动，主要是规范初中生的卫生行为，以小组为单位调整初中生的心态，营造努力上进的班级氛围。在整个氛围营造的过程中，既能培养初中生的积极向上意识，还能启发初中生生充分认识到自己在集体中的重要作用。
结语
综上所述，班级管理对于初中生而言，在其观念的形成和行为的养成上起着重要的作用，是其养成良好行为习惯、不断提高自我认知的重要环节。因此，班主任要顺应新时代要求，创新班级的管理模式，为初中生创造良好的班级环境。
参考文献
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