何希书
湖南省永州市道县梅花中学 湖南 永州 425301
摘要：初中语文教学对培养学生的阅读能力和写作能力都起着非常重要的作用。在现如今的初中语文课堂教学中，会存在许多语文课堂教学的教学问题，针对这些教学问题，语文教师如果可以做到及时发现，接着作出相对应的解决措施，就可以更好地促进语文课堂教学的效果
关键词：初中语文；问题；解决策略
一、初中语文课堂教学中所具有的问题
1. 教师在教学任务的设定上存在不明确等问题。
在当前的初中语文教学中，存在着以下问题：有部分语文教师在教学任务的制定工作上面，几乎都没能给出一个比较肯定的结果。比如说，在展开写作课程教学活动的时候，教师首要的教学任务就是要让学生具备一定的写作能力，使得整个班级的学生都可以更加深刻地认识到有关的写作素材，提升学生的写作能力是语文教师在这节课程里面所要完成的教学任务。但是有部分语文教师会擅自修改一下教学任务，比方说，在初中语文教学任务里面语文阅读教学是属于教育教学中比较重要教学内容，根据课本里面的内容知识，教师都要按照语文教材内容知识一五一十地传递给学生，分析得十分清晰，因此，教师就花费了大量的时间去仔细地讲解。在进行这个教学的过程中，学生是可以在语文教材内容上认识到了许多有关阅读的知识，但是，培养学生的自我阅读能力的语文教学任务还是没有完成，阅读课的本质还没有改变，依旧是以前教师对课本内容进行仔细讲解的教学方式，导致学生还没能够完全地发挥出其自身的阅读能力。
2. 教师还是保持传统的教学观念。
在具体的教学实践中，由于部分教师教学观念陈旧，教学措施和教学方式的改进上跟不上时代要求，还不能很好地满足当前以学生核心素养提升为目标的教学要求。新课改革进行至今，仍然有很多教师还是固步自封，守旧不前，采用老旧的教学方式，语文教学过程和语文教学内容都是以满足测验为主。尽管说教学的过程中，教师付出了很大的精力在上面，学生的成绩也有所提高，但是，这种教学方式并没有使得感受语文的魅力，提高学生语文学的中主动探究的动力，不能够有效促进学生核心素养的提升。
3. 在教学中教学手段比较粗疏。
在目前的教育制度下，传统的教学观念是满足不了目前的教学要求的。在新课程改革之前，很多课程的教学都一直在使用粗放式的教学方式，现在也有一部分教师还是把这种教学方式放在课堂教学的第一位置。在进行语文课堂教学的过程中，粗放式的教学方式指的就是把语文教学的重要内容以满足平日里的测验为主。尽管说教学的过程中，教师花费了很大的精力和时间在上面，学生的成绩也有所提高，但是，这种教学方式并不可以让学生更深层地领悟到语文的真正含义以及其中的奥妙，没有办法激发起学生对学习语文的积极主动性。
?二、当前初中语文教学中存在的问题的对策
1.升级教育思想 相较于传统的教学模式，生活化教学的主体是学生，且要求学生养成观察生活的习惯，形成发现生活问题、解决生活问题的实践能力。因此，教师要升级教育思想，用科学的生活化教育思想为教学实践环节提供指引。首先，教师要树立以学生为本的现代教育思想，根据学生的生活实际、认知能力，设计兼具针对性与实效性的生活化教学方案，保证生活化教学的质量与效率。其次，教师要树立生活化教育思想，用生活化的语言、教学情境、教学任务等拉近学生与语文之间的距离，提高语文教学的生活性与人文性，降低学生理解的难度，为生活化教学的有效开展提供良好的理论基础。最后，教师要构建和谐的教学环境，用鼓励的话语、真诚的态度回应学生，使学生感受到教师的信任，激发学生主动参与教学的积极性，为生活化教学的有效开展营造良好的教学氛围。
?2.构建友好的师生关系 在初中语文教学中，初中语文课本在课堂中发挥着关键作用，但是初中语文教师在教学的时候不能完全将注意力放在语文课本上面，还应当注重培养和谐密切的师生关系，拉近和学生的距离，以便更好地帮助学生学习语文。初中语文教师应当将语文文本的重要内容有效贯彻融入到语文教学之中，继而打造出高质量的语文课堂。初中语文教师要时刻观察学生对语文知识的学习情况，特别注意他们的课堂学习情况，并且在课下要多和学生们进行交流。初中学生正处于叛逆的阶段，很容易产生对语文科目的厌恶情绪，因此，教师要注重友好和谐师生关系的构建，使学生在快乐中学习语文，在有趣的氛围中感受语文的魅力，提高学生课堂参与度。
3.采用多元化教学方法 语文作为一门综合性强、知识面广的学科，对学生各方面知识掌握情况的要求更高。多元化教学方法指思维方式多元化、教学性质多元化。将多元化教学方法引入初中教学可促进教师角色、地位的转换，教师不再高高在上、不可质疑，在多元化教学中，学生是教学的中心，教师由知识传授者变为学业的引路人；学生在自由的氛围中畅所欲言，思维不再受限，想象力更加丰富，提高学生的参与度、文字分析和感悟能力；学生一起完成教学任务，独立分析能力和合作解决问题的能力都得到提高。
4.巧用多媒体课件，优化初中语文教学 初中语文教材中的某些文章，涉及了很多方面的知识，但是教材中体现出来的内容却很少，教师不妨借助现代化的多媒体课件，来直观呈现教材中隐藏的知识点，进而扩充课堂知识容量，有效拓宽学生的知识视野。多媒体课件集声音、视频、文字、图片于一体，能够在短时间内呈现图文并茂的知识内容。
结束语 综述，作为初中语文教师，必须跟紧社会时代的发展潮流，积极更新自己的教学理念和教学模式，在实践中改革和创新教学方式，真正以促进学生发展为教学宗旨，培养学生的学习自主性和语言运用能力，促进学生全面发展和进步，让学生的语文核心素养在教学中得到提升，从而提高初中语文的教学深度。
参考文献
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[3]?柯瑞林.初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017(35).