刘祥
四川省德阳市旌阳区黄许博爱小学校 618007
摘要：中小学数学在初等教育系统中占有举足轻重的地位，在整个初等教育阶段都发挥着基础性和重要作用。随着社会和科学技术的发展，中小学信息技术程序设计教育得到普及，教师也积极思考如何渗透相关的数学思想，大大提高了基础教育的质量。
关键词：中小学；信息技术；编程；教育
在瞬息万变的现代信息社会中，精通信息技术已成为社会住房拥有权不可或缺的一部分，尤其是在高级职位中。在这种情况下，基础数学不仅是基础教育的主要学科，而且是整个教育体系的基础部分，渗透到各个学科中，非常广泛，并在各个学科的发展中起着重要作用。信息技术是具有最现代意义的新一代技术领域，值得探索渗透数学思想的有效策略。
一、过去信息技术编程教学中的弊端
在现代化教育改革的背景下，声音传递教育已成为过去，如今的课堂教育已接近于将图片和文字结合起来以实现课堂知识转移的复杂形式。在这种情况下，人们对信息技术编程教育的兴趣与日俱增。在这个过程中，可以看出过去信息技术程序设计教育存在很多不足，例如缺乏专业发展的动力，缺乏对教师专业发展的理解以及中小学信息技术教师的知识水平较高。浅薄，在线课程资源使用效率低下，专业发展简化，缺乏必要的交流与合作等问题严重阻碍了信息技术的发展和应用。
但是，随着改革的趋势，教师们已经认真认识并探索了这些问题。这些教师中的大多数通常都认为数学思想是渗透信息技术编程教育的非常有效的方法，本文将对此进行深入讨论。
二、中小学信息技术教师专业发展的改进策略
（一）注重网络资源利用，积极培养数学思想
如果您想以“工欲善其事必先利其器”的方式来很好地教授课程，则需要注意老师的培训。这是合理利用网络资源以继续提高老师的学术素养的一种好方法。这是因为在信息技术飞速发展的背景下，网络平台已经收集了许多优秀教师的研究成果，可以有效地获得和利用这些成果。更重要的是，平台的网络资源包含来自多个学科的知识内容。因此，信息技术编程教育的教师应积极参与学习，不断提高专业素养，并扩大其他知识素养，以大大提高他们的教学技能。
另外，在此过程中，可以加强部门之间的沟通，有效地提高自己的教学和研究技能，并将相关的思想纳入到自己的教学中，例如编程教育，即将数学思想渗透到数学逻辑中。这些原则已纳入编程教育中，以显着改善信息技术编程教育的组织，使课程更易于访问，并使学生更好地学习知识和技能。同时，这也为信息技术领域的知识和技能真正多维发展做出了贡献，并极大地增强了学生的学习热情。
（二）减轻教师的课业压力
在一些中小学，师资稀缺，教师经常同时授课。另外，由于多个班级和多个科目，因此老师的压力很大，而且没有时间考虑研究更有效的教学方法。
如果教师可以更好地发展信息技术编程教育的主题，则必须首先提供良好的外部环境，例如相关设备。确保中小学信息技术教师有足够的时间进行教学和研究也非常有必要。
做任何事情都需要时间和精力，更不用说研究更有效的教学方法了。此外，教信息技术程序设计教育的教师常常对数学没有深刻的了解，如果他们想更好地将数学思想融入信息技术程序设计教育中，这些教师需要时间来学习和培养相关的数学。
（三）信息技术编程教学教师要主动学习新知识
在社会发展过程中，经常发生一些比较奇怪且有趣的现象。与时俱进，不断学习和消化相关知识是无法释放的属于时代发展的遗物。
在这方面，教师必须树立清晰的职业发展意识，养成良好的“自我更新”习惯，与时俱进，不断充实自己，并为学生提供优质的课程。数学思维是广泛而深刻的，所涉及的教师需要花费大量的时间和精力来学习和交流，将数学思维内部化以供自己使用，并将获得的数学思维渗透到信息技术编程教育中。
三、信息技术编程教学的数学思想渗透策略
（一）渗透到课堂设计中
在信息技术编程中，数学思维的思维和逻辑与课堂设计的老虎一样强大。如自己所知，信息技术编程方面的培训内容通常没有优先级。充其量，它们分为多个部分，这些部分似乎像断线一样纠缠在一起，并且，如果您不注意，这些知识点是混杂的。
数学思想渗透到信息技术编程教育的课堂设计中通常可以使教师更好地组织其教学内容。例如，在某些情况下有效地设计了汉字输入法的教学内容。对于笔画和5笔画输入法，两种输入格式非常相似，但是实际输出内容却大不相同，因此需要进行不同的讲授，区分两种输入法的输出原理，并使用数学思想来解释两种输入法的思维逻辑。例如，笔画输入法使用12345来表示水平抬高，垂直，歪斜，压区，点和折叠，并通过按顺序组合这些符号来形成必要的字符，并且输入五笔输入法，如字母和汉字，就像构建块一样简单快捷。
（二）将数学思想渗透到课堂教学
在信息技术编程教育中，您可以应用数学思想将知识内容分解为易于理解的模块，以便学生可以更好地吸收和使用它们，例如学习如何使用基本的计算机绘图工具。从中学数学教学的内容中，学生可以轻松地看到正方形的四个边是相同的，四个角是直角。椭圆是长短半径不相等的扁平圆。正方形的长度和宽度不相同，四个角也不相同，所有直角等。使用计算机绘图工具时，您可以准确地绘制这些图形。
此外，数学思想的应用范围只是预料之外或不可能的，因此相关教师还应积极探索信息技术编程教育与数学之间的相关点，并系统地进行相关内容的研究。学习并理解，然后将学到的数学思想应用到更有用的教学中。
结束语
简而言之，数学思维是广泛而深刻的，它涉及各种学科，具有多种应用，并且在提高教育质量方面起着重要作用。因此，所有相关教师不仅要积极学习教学，而且要积极学习相关的数学思想，将其理解并运用到教学中，这大大提高了教学效果，增强了该老师的知识素养，促进了教学的进步，有助于培养高级人才。
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