周媛
江苏省常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园 213000
摘要：一场突如其来的新冠疫情给人们的生活带来了巨大的影响，随着疫情得到了有效的控制，在后疫情时代下幼儿园课程如何借助教育媒体进行进一步的发展，是目前幼儿园教师在教学时应当研究的问题。本篇文章通过对该方面进行分析研究，并提出一定教学意见，以期能够为幼儿园课程的教学发展提供一定参考。
关键词：“后疫情时代”；教育云媒体；幼儿园课程；实践；思考
引言：在后疫情时代下，人们认识到教学工作开展的场所不能仅局限于教育机构，家庭才是幼儿主要学习和发展的场所，而且孩子在幼年阶段通过亲子陪伴，能够学会更多的知识内容，建立更加正确的三观。幼儿机构应当将工作重心放在家庭和幼儿园合作当中，与家长一起来促进孩子的全面发展。在这种教学背景下，通过利用云技术，能够多渠道、多角度地让孩子和家长参与到教学活动当中，实现家庭、幼儿园共同教育的教学目标。本篇文章通过对该方面进行分析研究，对于幼儿园教学发展来讲具有非常重要的意义。
一、利用教育云媒体推送教育小游戏
所谓的云推送，是根据家长的教育需求以及孩子的发展现状，有针对性的选择适合孩子学习年龄特点的资源，通过利用推送的方式实现资源的共享。通过这样的方式，能够帮助家长更好的陪伴孩子，引导孩子进行学习，让孩子成为自律自信的小主人【1】。在利用教育媒体推送小游戏的过程中，主要包含以下几点内容:
①利用云媒体推送健康生活好习惯的游戏小资源内容。在这一过程当中，教师可以对推送内容进行筛选和整理，将相关的视频、文章、图片等利用资源包的方式推送给家长和孩子，以此来帮助孩子养成自律的卫生好习惯。②利用云媒体推送亲子室内微游戏。教师可以利用公众号等渠道将微信互动小游戏推送给家长，通过利用语言、数学、科学类小实验等内容，引导家长利用家庭的空间和场地和孩子进行互动和交流，而且在这一过程中，可以引导孩子自主的开展实践活动，尝试不同的学习内容。通过这样的方式，既能够拉近父母和孩子之间的距离，也能够给予孩子展示的机会，能够促进孩子自信健康的成长。③在疫情时间，为了帮助孩子转移内心的情感，可以利用微信云媒体让孩子进行绘本的创作。并且在后期对孩子原创的后本进行处理和网络推送，能够不断的增强幼儿学习的自信心。另外，通过这样的方式也给予了孩子充分的表达和表现的机会，在绘本制作的过程中，家长和孩子的感情也得到了有效的培养。
二、利用教育云媒体的会面功能拉近人与人之间的距离
对于幼儿来讲，通过利用云会面能够拉近其他人和幼儿之间的距离，为孩子提供更多沟通交流的机会，是幼儿在疫情期间传递情感的重要方式。在利用云会面的过程中，教师可通过以下两种方式开展会面交流:①首先可以利用钉钉让幼儿同伴之间进行问好和交流，传递幼儿之间的情感。
在这一过程中，教师可以引导孩子关心同伴，感受如同见面一般的幸福感。②其次，教师可以利用钉钉每周一约的方式，让教师和孩子之间互相沟通家庭中发生的趣事。而且教师在教学时也可以根据幼儿情感的变化，对幼儿进行有针对性的教育和引导，通过这样的方式，既能够缓解孩子在家焦虑的情绪，也能够让其感受到老师对孩子的关心与爱护【2】。
三、利用教育云媒体建立互动小平台
在开展幼儿教育时，可以利用云链接搭建互动小平台，根据幼儿学习和成长发展的需求点和幼儿的兴趣点，利用链条和横向的方式与孩子展开积极的互动和交流，能够有效的推动孩子身心健康发展，培养孩子的社会情感。
首先可以利用媒体推广的形式，传递孩子们对一线工作者的感激之情，积极引导孩子用真挚的语言表达自身的感受。同时可以利用电视台展示孩子们优秀的视频作品和音频作品等内容。这种多样化的展现方式既包含着对卫生知识的理解，对一线工作人员的感恩，又包含着孩子在家的各种趣事内容介绍。在这一过程中，家长和老师共同参与到孩子的作品制作过程中，家庭和幼儿园的共同教育目标能够得到更好的实现。
其次，可以利用网络平台为家长和孩子提供更多的学习机会，家长之间也可以利用孩子的才艺展示、健康展示等内容进行学习，获取不同的家庭教育经验。而且通过这样的方式，家庭之间的沟通交流更加常态化、有针对性，能够最大程度的发挥家庭和幼儿园合作平台的作用。
最后，可以根据孩子们在家期间的生活，行为习惯等问题开展亲子打卡活动，通过这样的方式能够帮助幼儿养成不同的良好习惯。而且教师可以根据家长反馈的信息对幼儿的打卡内容进行及时的调整，能够有效地帮家长解决幼儿的行为习惯问题【3】。
四、利用教育云媒体为幼儿答疑解惑
为了解决家长在陪伴孩子教育孩子过程中存在的问题，教师可以利用教育云媒体为幼儿答疑解惑，满足幼儿学习和家长教育的需求。
首先可以设置老师专线，利用电话连线的方式，由家庭教育讲师团体帮助家长解决疫情期间孩子的教育问题，这样既能够解答家长的问题，也能够缓解家长的焦虑情绪。
其次，可以利用家长学校云端授课的方式，为家长开设空中平台，以便家长进行学习。通过这样的方式，能够将教学的“小妙招”传授给家长，促进家长和孩子之间的亲子互动交流，提高家庭和幼儿园的幼儿教学效果。
结束语：综上所述，在目前的教学背景下，幼儿园的教学开展必须充分地发挥家庭教育的作用。教师要有意识的和家长进行合作，选择符合孩子学习的信息，来进行幼儿的教育。家长也需要积极的和老师进行沟通和联系，陪伴孩子进行高质量的学习、游戏和生活，进一步拉近孩子和家长之间的距离，促进孩子更加健康和全面的成长。
参考文献：
[1]罗峰.大数据时代公共危机事件网络舆情的形成与演变[D].华南理工大学,2019.
[2]谭璐.信息技术在幼儿园音乐教育活动中的应用研究[D].华中师范大学,2019.
[3]乔臻.Web3.0时代下幼儿园教师微学习现状的调查研究[D].沈阳师范大学,2019.