臧艳双
山东聊城高唐第一实验中学 372500
【摘要：】本文展示了信息技术在语文教学及班会中的实践应用，大大的改变了以往的传统教学的死板化和光凭一张嘴的单一教学，让课堂多姿多彩，学生兴趣盎然，孩子们的语文读写能力也大大提高，由于信息时代的飞速变化，多媒体让孩子们大开眼界并与社会接轨。我是一名乡村学校的老师，信息技术对于乡村教师更是必不可少，也是让孩子们了解世界的唯一途径，所以本篇我用自己亲身经历的实践证明了信息技术在语文教学和班会中的重大作用。乘着语文的翅膀，放飞自己的教学梦。
【关键词：】多媒体授课 视音频写作 班会 微格教学 中国梦
课堂是老师和学生生命相遇、心灵相约的地方，老师的生命状态直接影响着学生的状态，高效、有趣、有益的课堂，我要乘着语文的翅膀，实现自己新时代的教学梦！
一．信息技术在语文讲授课教学中
多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递，满足各层次学生的需求。弥补教师自身不足，完善课堂教学结构。在导入新课，讲授课文，总结练习时恰当使用多媒体可改到事半功倍的效果。但在运用多媒体辅助教学要注意体现语文的学科特点。
大自然是个绚丽多彩的世界，是个变化无穷的“万花筒”，它的美千姿百态，中学教材中有关自然景物的优美描写，有河流山川的壮丽美，有花草树木的生机美、秀丽美，还有名胜古迹的神奇美，等等。正如叶圣陶先生所说的：“只要动手去采，随时会发现晶莹的宝石。”但是大自然虽有取之不尽，用之不竭的美的源泉，有些却在千里万里之遥，又不可能让学生随时身临其境，亲睹之景，这时，电教多媒体可以助一臂之力。通过优美的风景录像再现课文景物。 示例一：我在讲《春》时，就用录像来再现课文中的画面，表现春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。在教学这篇课文时，北方正值深秋，我们播放描绘春天的录像。教学中，学生从屏幕上见到小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩地、绿绿地；风吹杨柳，柳条摆动；桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你竞相开放；连绵的细雨滋润着农田，农民披着蓑，戴着笠在辛勤地劳作；快乐的孩子们欢跳着，风筝在天空中尽情地飞舞……学生全神贯注地看着屏幕，尽情地品味“一碧千里”“流水淙淙”的美丽内涵，书面文字在学生头脑中形成了活生生的画面，使学生深刻地理解了春的美景，体会出作者写作本文的意图
示例二：我在教《海燕》这首散文诗的时候，考虑到教材通篇运用了象征手法，学生比较难于把握持的主题。于是采用多媒体循图入文：让学生观看海燕在风卷云集的海面上高翔的画面，感受到海燕矫健、勇猛、不畏强暴、勇于博击的雄姿。同时，播放朗诵录音，用形象的图像和富于感染力的音乐语言去调动学生感官，启发学生的想象力。然后，由教师交代高尔基创作此文的背景，学生自然而然的理解了海燕象征的是无产阶级革命先驱者。
在实践和探索中发现，信息技术为我们教师创造了良好的实施素质教育的环境，它能够激起学生智慧的火花，让他们展开想象的翅膀，展示自己的个性。视音频在语文写作课中以往的写作课光凭老师讲解，以免单调枯燥，起到的效果也微乎其微，现在有信息技术的帮助使写作课声情并茂，学生兴趣盎然。
示例一：上周微信上热传的《小鸭子爬台阶》短视频，我在写作课中放映后，让学生立即提笔写初感悟，学生再也不会说没什么可写了。
他们有的感悟到坚持的伟大，有的感悟到努力的重要，有的认识到了不放弃的永恒，还有的同学竟然想到了老师就是那只鸭妈妈，小鸭子们就是学生，很形象的表达出了集体的凝聚力以及老师对学生们的关怀和期望。
示例二：五月的第二个星期天是母亲节，借着这个节日，我及时播放著名主持人董卿主持热播《朗读者》第期著名演员斯琴高娃朗读的贾平凹的《写给母亲》，深情的朗读，真挚的感情让同学们经历了一次亲情的洗礼，同学们回家后都用自己特殊的方式表达了感恩，并写下随笔，这样的写作效果颇佳。
语文作为一门基础学科，其最根本的教学目的就是训练学习者的理解能力和表达能力。而思维的培养又起着举足轻重的作用。学生的认知过程是一个逐步提高的过程。在整个教学过程中如何由浅入深、由易到难，使学生的思维活动由现象到本质、由形象思维到抽象思维，这都是教育工作者必须探求的问题。多媒体技术所拥有的独特动画效果，如动画模拟、录像抓帧、背景拟音、图文串联、问题显示等方式，达到以往教学所难以达到的效果，锻炼学生的思维素质，培养学生的思维能力。通过我的实践，信息技术尤其在写作教学中，实用性较强。
三、多媒体在班会中
我校开展的主题班会离不开课件，《学雷锋》《感恩》《励志》等主题的班会都是借助多媒体共同完成。在微信中点击率最高的《聊城小伙冒死拍下的视频》是对大山孩子们生活学习的真实写照，面对我班同学学习的懈怠，他们观看了这艰难的生活，感触很深，并当场发表自己的决心：珍惜自己安逸的生活和学习条件，认真学习。
示例一：尼克·胡哲是“没有四肢的生命”(Life Without Limbs)组织创办人、著名残疾人励志演讲家。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。尼可胡哲的励志演讲视频，让健全的在座同学自惭形秽，并惊醒了一部分自暴自弃的后进生。
示例二：《招聘》视频，让同学们认识了“妈妈”这个职业，在大家张大嘴巴听取所揭示的招聘谜底时，每个人真正的理解了母亲的艰辛与付出。正处在青春期（叛逆期）的初二学生减少了些许对妈妈的抵触或不满。
示例三：《中国梦想秀》无臂女孩杨佩用脚穿针引线的特技，却是她绣十字绣谋生自立的技能，梦想大师周立波为之落泪鼓掌，此时在座的同学们倍受教育，面对自己的懒惰和懈怠无地自容，从而在人生观上有了进一步的提升。
示例四：我在同学们无病呻吟的情绪下，播放阿里巴巴集团主要创始人马云在名校大学的倾情演讲，《不读书、不吃苦，你要青春干嘛》，“怕吃苦，苦一辈子；不怕苦，苦一阵子。
以上这些都是信息技术在班会中的应用。
四、信息技术在班级管理中
微信的流行给人民带来了极大的方便，尤其微信群的建立为班级管理带来极大的方便。微信家长群是每个班主任都赞同的交流平台合发布通知的渠道。班级学生QQ群的建立也给班内学生的交流合学习带来方便。
信息技术中智学网的产生，给老师阅卷，横纵评析学生各科学习情况带来极大的方便，以及网上学习弥补薄弱科目都是信息技术给班级管理一个一目了然的平台，代替了以往老师费时费力用计算机算的各种数据。
微格教学是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容，它让自己反复思考上课时应该有激情，语言尽量有趣，这样不仅可以提升学生听课的兴趣，还可以加深学生对所学内容的印象，减少学生课外复习的时间，老师应该对所授内容非常熟悉，要突出重点，层次分明，切忌照本宣科，也不能偏离大纲要求，有时候的一些话脱口而出，还有口头禅，所以课前备课显得很是重要，设计精确的语言，微格教学能够找出自己在教学技能与教学内容方面的很多问题。
乘着语文的翅膀，放飞孩子们的理想，在高科技的今天，展现不一样的课堂。我相信，我的语文课堂会为中国梦插上翅膀！
姓名：臧艳双
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