郝晓丽
苏州工业园区车坊实验小学
摘要：语文教学过程中应当关注学生语文素质的培养，这是提升语文课堂教学质量以及教学效率基础，同时是促进学生全面发展和终身发展根本性要求。语文课堂教学过程当中，要语文教师勇于创新以及持续探究，只有这样才能够促使语文教学达到良好效果，本文主要是关于小学高年级语文教学中学生语文素养培养研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。
关键词：小学高年级；语文教学；语文素养
伴随着新课程改革的不断深入，对学校和老师提出了更高的要求。在进行小学语文教学的时候，小学语文老师应当重视对小学生语文素养的培养。如果想提升学生的语文素质，就一定要培养学生的语文素养，让学生能够扎实、高效地掌握语文知识，以便对学生以后的语文学习能够起到帮助，激发学生的潜能。在传统的语文教学过程之中，只重视学生对词语、语句的理解以及让学生死记硬背，忽略了对学生语文素养的培养。所以，在本文之中首先分析了现阶段对小学生语文素养培养的状况，对培养小学生语文素养培养的重要意义进行了探讨，在文章最后，提出了几点行之有效的针对小学生语文素养培养的方法，希望读者在本文之中能够有所借鉴。
1小学高年级语文教学中学生语文素养培养
小学高年级语文教学过程中教师要注重对学生的语文素养进行培养，其中，素养包括情感态度以及知识能力等诸多方面的内容，语文教学过程中都对学生提出较高要求以及标准，小学语文教学过程当中不但应当要求学生在认知水平、写作能力、阅读能力、交流沟通等方面进行培养，而且要求学生深入理解文章内涵，促使学生能够领悟深层次的语文内容。语文教学过程中，大多数教师还是没有脱离应试教育窠臼，过度重视学生考试成绩，虽然这在某一方面虽然可以促使学生针对基础知识进行深入掌握，但是，过度重视学生考试的成绩，严重忽视学生素养提升，这样势必会对于学生整体发展造成严重影响，这样的教学方式无疑较为落后。
2小学高年级语文教学中学生语文素养培养的现状
小学语文教学的过程当中，大多数教师实际教学过程中过分关注学生升学率、考试成绩等等，依然是采取传统教育思想观念。
对于教师而言，应当关注于对学生语文素养培养，要以学生为课堂主体，但是很多地区还是依然存在应试教育理念，教师过分注重学生分数，实际教学过程当中，教师往往采取填鸭式、灌输式教学方式，对学生强行进行知识灌输，教学的过程中将学生作为知识的容器，严重忽视学生内心感受，另外实际教学过程中教师过分关注与考试内容方面讲解，忽视和考试大纲不相关的一些附属性知识，这样片面思想理念将会对学生语文素养提升造成严重阻碍，同时不利于学生身心健康发展，小学高年级语文教学过程中还存在教学内容过于狭窄问题，语文学科属于一门基础类学科，大多数学生内容是来源于生活，但是大部分教师开展教学过程当中往往过度重视教材，严重忽视教学和生活之间联系性，这样会导致学生对语文知识进行学习的过程中过分狭隘，缺乏探索以及研究意识，同时没有将学习和生活相互融合，大部分学生还是处于心理不够成熟阶段，认知能力相对而言较为有限，同时有一部分学生对语文学习重要性没有产生深刻的认识，这导致学生语文素养偏低。
3小学高年级语文教学过程之中学生语文素养培养策略
可以培养小学生综合发展。教育的目标是为了能够让人类的文化薪火传承，与此同时，文化还可以让人类社会向着更好的方向发展。关于语文素养的培养，注重的是对个人全面的发展，培养个人的学习能力。由此可见，语文素养在人类的日常生活中起到了非常重要的作用。在小学阶段，就应当重视对语文素养的培养，以便为以后的语文素养打下基础。在小学生的成长中，语文素养起到了非常关键的作用，它可以让小学生打下扎实的基础，可以让以后的学习和工作更加顺利。
3.1转变传统理念
小学语文教学过程中应当关注语文素养培养，同时要促使传统观念得到彻底转变，这一转变关键因素就在于教师是否能够主动改变，教师依然在实际的教学过程之中若是采取传统教学理念以及传统教学模式，在这样的情况之下导致教育模式、教学方式、教学手段过于单一，难以促使学生语文素养得到提升，因此，要求小学语文教师转变传统应试教育观念，意识到素质教育思想观念在小学语文教学之中的重要性，进而促使学生语文素养得到全面提升。例如，教师在对于《生命》这一课时进行讲解过程当中，教师可以给学生讲一些生活中常见有关生命坚强的例子，进而促使学生可以感悟到生命的伟大，进而促使学生的语文素养得到提升，提升课堂教学质量以及教学效果。
3.2拓展学生的视野
语文教师应当结合自身生活经验，同时要开阔学生视野，例如实际教学过程当中教师可以给学生布置一些作业，这些作业应当有关社会实践方面内容，例如对于古汉语进行学习过程当中，往往会涉及到对联、春联等方面知识，在这样的情况之下，要求学生将每一家对联、春联可以记录在小本本上，同时要求学生对对联、春联进行分析，促使学生能够收集大量对联和春联，促使学生语文学习兴趣激发，调动学生语文学习积极性。
3.3改变教学方式
语文教师应当转变传统教学模式，促使学生文章理解能力得到大幅增强，同时要促使学生思维能力得到提升，小学语文教学过程当中应当关注学生独立思考能力培养以及创新思维能力培养，要逐渐转变传统的填鸭式以及灌输式的教学模式，激发学生学习兴趣以及调动学生学习积极性，可以通过情景教学法、角色扮演法等各种方式开展语文教学活动，寓教于乐，促使学生可以在愉快的教学氛围之中获得大量的语文知识。
4结语
综上所述，小学语文高年级教学过程当中应当关注对学生语文素养培养，应当转变传统思想理念以及传统教学方式，要采取科学合理教学方法促使学生语文素养得到培养和提升，进而促使学生可以实现健康快乐成长。
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