郭燕君
福建省泉州市永春县桃溪实验小学，362600
摘要：合唱教育可以使学生真正感受到合唱艺术的魅力，培养中学生的艺术审美素质和音乐欣赏能力，激发乐观情绪，并使学生发展健康的身心。本文基于核心素养技能分析了中学合唱教育，并总结了一些可以通过学习和练习在中学合唱教育中参考的练习和经验。
关键词：核心素养；中学；合唱教学
音乐是最重要的艺术过程。对于学生来说，音乐可以丰富他们对图像的思考，培养集体主义和合作精神，并培养唱歌和聆听的情感。合唱教育是音乐教育的一部分，通过出色的合唱作品和教材加强音乐教育中学生之间的团结，使学生的身心发展健康。
1 核心素养概念的基本含义
“核心素养”概念是很早提出的，最初是由欧洲联盟理事会经济合作与发展组织（OECD）提出的，但当时并未直接引入教育。在2003年《核心素养促进成功的生活和健全的社会》发布之前，“培训能力”已被正式提出。在音乐教育中，“核心素养”是通过各种音乐主题来提高学生的音乐美学和音乐欣赏能力，发展学生的艺术素养和其他能力，并在学习过程中赋予核心素养技能，以便使学生能够接受学校课程教育。不断提高他们的素养时。
2 基于核心素养,开展合唱教学的有效策略
2.1 挖掘情感，奠定合唱基调
《乐记.乐本篇》说：“乐者，音之由生也；其本在人心之感于物也”音乐是表达情感的艺术，每个人对一首歌的感觉都是相似的，因为在唱合唱时，同一首歌的内在感觉是统一的。但是，由于每个人用不同的歌曲表达不同的情感，因此我们认为音乐可以表达各种人类情感。合唱与独唱不同，它具有合唱的音乐和艺术魅力，并且具有丰富的人声。在选择合唱时，老师应注意掌握每个音乐作品的情感特征，丰富自己的情感经验，准确地掌握每个音乐作品的情感特征，然后通过声音传达音乐作品的情感特征。
例如，如果将学生带到合唱团《黄河大合唱》，可以让学生在开始合唱之前观看《黄河大合唱》，并让学生观看相关的合唱视频《黄河大合唱》，以便学生可以在气氛中拥有统一的气氛。并增加学生人数。情感体验唤起了内在的审美意识，为下一个合唱教育目标奠定了基础。
2.2强化理解，增强合唱魅力
在合唱讲座中，老师必须首先确保学生理解合唱不像音乐会，而且人声不能补偿整首歌的演唱效果。因此，学生将对作品进行综合分析，了解音乐作品的写作背景，质感，风格等，掌握合唱理论知识和合唱技巧，以引起人们对合唱合作的关注。在合唱中，一些学生的节奏和语调不完全统一，因此，为了提高音色和音乐记忆，学生必须从合唱的角度接受老师的排练指导。该班级分析和处理合唱作品的内容，并通过将合唱课程教科书和指挥家课程教科书的内容相结合来提高合唱的魅力。
以《我和我的祖国》为例，在开始合唱之前，老师向学生讲解了歌曲中的爱国主义，了解了祖国与个人之间的亲密关系，以及学生说“我和我的国家，暂时是“密不可分”的情感基调。当学生了解歌曲的内在情感时，他们实现了将合唱活动与自己的情感相结合，发现歌曲情感的含义并最终通过情感和情感来培养艺术成就的目标。
2.3掌握合唱技巧，激发合唱热情
对于学生来说，这是接受优质教育的最佳时机，音乐可以传达人们的情感，在音乐中通过作者的思想影响学生的思想，并帮助树立正确的审美观。通过观看提高学生的综合识字能力。教学生学习合唱技巧，并以自己的声音演唱自己优美的歌曲，在集体合唱中唱歌时，他们可以体验以自己的声音唱歌的丰富情感。还可以通过合唱音乐的声音进入学生的内心世界，从音乐情感入手，培养学生的音乐审美能力，并感受到团队合作的乐趣。
例如，在合唱《让我们荡起双桨》中，这首歌的节奏相对轻盈而轻松。在合唱期间，学生想象歌词中描绘的场景，将自己融入歌词和旋律中，而“让我们一起玩，桨和船被推出波浪”的悠闲和愉悦的感觉有助于学生学习音调，节奏和音调。在音乐教学过程中要考虑到学生之间的差异，让一整个合唱队成员都能从音乐当中获得力量，为审美教育提供良好的学习氛围。
3 合唱培养集体主义价值观
合唱是由几个人组成的团体，表演和排练都是集体进行的。因此，集体主义思想教育总是通过合唱教育活动来完成的。作为小组的所有成员，我们必须拥有高度的主人翁意识。合唱是一门需要合作的艺术，每个合唱团成员不仅必须以自己的声音阐明艺术表演的要求，而且还必须考虑他们与其他声音的关系。通过理论研究和实践，我认为合唱适合培养和发展音乐品质。由于合唱是多部分音乐，因此每个部分都暴露于音乐的旋律和和声中，这对于训练音乐的基本技能至关重要。例如，音调和节奏很有帮助。合唱时，您需要调整自己与整体之间的关系，不仅要唱自己的声部，还要考虑其他声部。因此，加入合唱队并训练复杂的音乐技能，例如平衡技能，协调能力以及声音的音量和音调控制，具有很大的优势。合唱练习活动是小组活动。参加合唱训练有助于培养学生之间的合作意识，改变他们的自律，并清楚表明合唱不仅是一个学生的声音，而且是许多学生的声音。
让学生真正认识团体的力量，个人在团体中的重要作用，建立正确的集体主义价值观并享受集体生活。
简而言之，合唱团不仅可以通过音乐的本质带来美感，还可以创造某种精神上的力量来激发学生的兴趣。合唱艺术对良好的道德情感，审美体验和学生的审美能力的形成具有明显的影响。合唱是一种具有高度传染性的音乐，它使学生可以在自由和谐的状态下团结协作，在21世纪发展为高素质的人才。
参考文献：
[1]陈捷.让合唱之花在音乐课堂上盛开——高中音乐合唱教学之我见[J].黄河之声,2020(07):99.
[2]李晓莹.试论音乐教学中合唱训练的开展策略[J].北方音乐,2020(02):184+190.
[3]傅静仪.浅谈发展核心素养在合唱教学中的体现[J].北方音乐,2018,38(10):158.