郑大江
四川省成都市双流区棠湖小学 610200
摘要：近几年，核心素养作为一项关键性的教育理念，已经在素质教育的推动作用下纳入了各个学科的教育目标当中，小学美术也不例外。在小学阶段，有效的美术教育能够在实现美育效果的同时提升学生的核心素养。本文就核心素养视角下的小学美术教学策略展开了一系列的分析。
关键词：核心素养；小学美术；教学策略
前言：核心素养理念具有较强的综合性，具体而言，体现在五个维度，即图像识读、审美态度、创新能力、美术表现、文化理解。小学美术教师应该对核心素养的内涵进行深入解读，并将其切实融入于实际的教学活动当中，使学生在不断完善美术知识体系的同时，提升其核心素养。
一、结合教学内容创设问题情境
图像识读素养主要指的是对于美术作品的观看与解读的能力。图像识读与艺术鉴赏之间存在一定的差异性，需要进行分析、比较与反思，从而感知图像的造型与色彩等元素，掌握图像特点与内涵，锻炼学生的思维能力。所以，小学美术教师在开展教学活动的过程中，可以通过创设问题情境的方式的培养图像识读素养，促进其思维发展。例如，教师讲解到“花的世界”这个部分时，可以创设情境：大家在生活中比较熟悉的花有哪些？你能用色彩、线条、形状等描绘出来吗？教师可以播放一段花园的视频资料，为学生提供一些灵感，并谈一谈自己的想法，分析不同花朵的特征，并将其呈现出来。
二、以灵活的课前导入培养审美态度
审美态度是美术核心素养体系当中的一个关键组成部分，侧重于心理层面，从而形成审美价值观念，能够对于美术作品形成感知与理解。在小学美术课堂中，教师可以在课程导入环节，引导学生在对美术作品鉴赏，从而为学生提供艺术熏陶，逐渐形成审美态度[1]。例如，教师讲解到“风景写生”这个部分时，可以在课前利用多媒体技术为学生呈现一些风景的图片，并组织其以小组为单位讨论这些风景图画的特点，感受其中的美感。通过这样的方式将学生带入到艺术的世界当中，使其能够在学习美术知识的同时得到审美熏陶。
三、开展丰富化活动提升学生的创新能力
以新课改为导向，要求教师应该将开展活动作为主要的教学方式，从而锻炼学生的综合学习能力。
所以，教师应该立足于小学生的年龄特点，设计一些游戏、讨论活动、美术作品展示等，带给学生更加丰富的学习体验，从而提升其主动创新的意识，强化学生的创新能力。例如，教师讲解到“水墨画——动物”这个部分时，可以为学生设计一个“我画你猜”的游戏，每个学生从教师准备的卡片中抽取一种小动物，并以水墨画的形式描绘出来，在作品展示环节让每个学生尝试猜一猜每幅画上的动物都是什么，比一比哪个学生能猜对更多动物。这样的教学方法能够激发学生的好胜心，从而在好胜心的驱使下，发挥自己的想象力创作美术作品，且参与到游戏当中。值得注意的是，在游戏中，教师应该保证课堂教学的秩序和纪律，并突出培养学生形成美术核心素养这个目标。
四、巧妙设计课后作业强化学生的美术表现
美术表现以学生掌握一定的美术知识和技能为基础，使学生能够形成空间与造型的认知，并利用多样化的材料进行表现，将自己的想法与情感表现出来。简单来讲，就是一种美术实践能力。课后作业作为小学美术教学体系当中的一个关键环节，教师可以通过巧妙设计课后作业的方式来强化学生的美术表现[2]。例如，教师讲解到“我设计的服装”这个部分时，可以在课堂上为学生讲解本章节中所包含的美术知识后，为学生布置作业：明天晚上，每个学生都被邀请参加一个“化装舞会”，需要自己利用一些生活中的材料为自己设计一身服装，可以请父母参与其中，比一比明天哪个学生在“舞会”上更漂亮。通过这样的方式使学生将所学习的美术知识直观表现出来。
五、以美术教学渗透艺术文化
美术这种艺术形式需要深厚的文化作为支撑。学生要想在小学阶段学好这门课程，就应该在获取美术知识的同时，理解与学习其中包含的文化。所以，小学美术教师应该认识到向学生渗透艺术文化的重要性，并强化学生的主动欣赏与传承的意识[3]。例如，教师讲解到“水墨画”这个部分时，可以在为学生讲解绘画技巧的同时，为学生介绍一些水墨画艺术形式背后所蕴含的文化、历史背景等内容。或者教师也可以让学生自主在课后，通过互联网查找相关的文化资料，在课堂上进行相互分享。
结论：综上所述，以向学生渗透核心素养为目标，小学美术教师应该结合教学内容创设问题情境；以灵活的课前导入培养审美态度；开展丰富化活动提升学生的创新能力；巧妙设计课后作业强化学生的美术表现；以美术教学渗透艺术文化。通过本文对核心素养视角下的小学美术教学策略展开的一系列分析，希望能为提升小学美术教学效率提供一些参考。
参考文献：
[1]郝彩霞.谈核心素养视域下乡土美术资源在小学美术课程中的开发与利用[J].才智,2019(32):95.
[2]鄢丽萍.小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探[J].亚太教育,2019(10):114.
[3]张茂军.小学美术教学促进学生核心素养发展初探[J].中国农村教育,2019(18):54.