常桂香
南京市华电中学 江苏省 南京市 210000
摘要：班级是学校的基本组织，是进行德育教育的基层单位，也是班主任开展管理和教育工作的主要阵地，班级管理的有效与否直接关系到学生的学习、活动与成长，所以提高班级管理的实效性至关重要且十分迫切。对此，本文将现代教育教学理论为依据，从建立新型师生关系、制定班级规章制度、重视沟通联系家长三个维度出发，全面地分析提高初中班级管理实效的基本方法和具体策略。
关键词：提高；初中；班级管理；实效；策略
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，随着新课程改革的提出和素质教育的不断深入，班级管理的形势和任务又发生了巨大的变化，这就意味着传统的管理方法和模式已经不合时宜，同时也就向班主任提出了全新的要求。对此，广大的初中班主任应该展开大胆的思考，在实践中去探索行之有效的管理方法和策略，从而真正提高初中班级管理的效能，让管理水平跃上新的台阶。
一、建立新型师生关系，创造和谐班级氛围
班主任是与学生沟通联系最为密切的人，班主任与学生间的关系往往会直接影响到班级的氛围以及管理的效率。所以，初中班主任需要从根本上扭转过去落后的教育观念和管理思想，抛开“师道尊严”的思想，转变高高在上的姿态，尊重并平等对待每个学生，并尝试以真诚的态度、亲切的话语来和学生展开沟通、交流和互动，充分了解学生的真实需求和遇到的各种问题，打开学生的心扉以走进学生的内心世界，建立起新型的、民主的师生关系，创设和谐的班级氛围，促使学生可以自觉接受班主任的管理、教育和引导。
例如，一般情况下，班主任与学生之间都是处于比较紧张的关系中，班主任时常保持严肃的状态来面对学生，而学生们面对班主任时则会非常被动。实际上，这种关系很难促进班级氛围提升，同时也会阻碍班主任与学生之间的交流。所以，为了完善这一问题，笔者决定革新管理理念，建立新型的师生关系，比如，笔者在班级管理中，笔者会主动与学生们进行交谈，及时了解学生们的需求，当学生们遇到问题时，笔者也会根据学生们的问题给予帮助，让学生们感受到笔者的关爱，久而久之，师生关系开始得到改善。这样，笔者通过建立新型师生关系，创造了和谐的班级氛围。
二、制定班级规章制度，规范学生言行举止
规章制度的制定能够保持班级的秩序，有效规范学生的言行举止，促进学生良好行为习惯的养成，使班级管理的水平得到健康的发展。
所以，初中班主任应明确和认识到制度的重要性，科学制定并健全班级的规章制度。具体来说，班主任需要结合学校的规章制度，从班级管理的实际情况与学生的身心发展特点出发，来制定关于日常行为、文明礼仪、课堂纪律方面的班级公约和班级管理制度，让学生明确什么是应该做的、什么是不应该做的，有效规范学生的言行举止和不良的行为习惯，全面培养学生的自律意识，为班级的高效管理做好铺垫。
例如，笔者针对班级中经常发生的问题，制定了班级规章制度，通过相应的制度来完善学生们的行为。在制定班规的过程中，笔者还邀请了学生们一同参与，让学生们根据班级情况发表一些想法，针对学生们提出来的建议，笔者会进行筛选，采纳对班级发展有益的建议，在有了班级制度后，学生们的行为受到了约束。这样，笔者通过制定班级规章制度，规范学生言行举止，培养了学生的良好行为习惯。
三、重视沟通联系家长，共促学生发展成长
家长是学生的第一任教师，所以家庭教育对于班级管理有着直接且深刻的影响，加强与家长的沟通联系则是班主任管理班级的重要内容。对此，初中班主任应当具备清醒的认知， 畅通家校沟通的渠道，通过家访、书信等传统的方式和即时通讯工具等新型的方式来与家长进行联系，向家长宣传正确的教育理念和教育方式，提升家庭教育的水平，使家长可以更好地配合班主任的班级管理工作。此外，班主任还需及时向家长反馈学生在校的基本表现，与家长共同制定具有针对性的管理和教育策略，形成教育合力以促进学生的发展与成长。
例如，据很多家长反馈，学生在家经常会出现一些问题，面对家长的反馈，笔者意识到教育学生不能只依靠班级管理，同时还需要家庭辅助管理。所以，笔者利用社交软件建立了班级微信群，通过微信群向家长发布一些正确的家庭教育管理方法，同时，笔者也会让学生及时了解学生们在校的情况，也会让各家长在群内反馈学生在家的情况。这样，笔者通过重视沟通联系家长，共促了学生的发展成长。
总而言之，班级管理是班主任工作的基础与核心，是学校教育质量提升的有效影响因素，同时也是关乎学生学习、发展和成长的关键。所以，作为初中班主任，我们应明确自身承担的职责与使命，树立起科学的管理观念和教育思想，并把握现代教育的要求，基于班级管理情况和学生身心发展状况来展开思考与探索，实现建立新型师生关系、制定班级规章制度、重视沟通联系家长等创新策略的巧妙运用，优化整个班级管理的过程，提升初中班级管理的实效性，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]刘莹莹.初中班主任班级管理方法探究[J].科学大众(科学教育),2017(12):171.
[2]毕春雷,王丽红.浅谈加强初中班主任班级管理几点办法[J].中国教师,2017(S2):159.