杨 春 （四川省德阳市罗江区鄢家初级中学校 四川 德阳 618000）
【摘 要】 课堂是学生掌握知识和形成技能的主要场所。为此，课堂对于学生发展起着不可忽视的作用，课堂教学质量关系着学生的未来，初中数学课堂教学如何才能做到优质教育，这个问题值得每位教师思考。
【关键词】 初中数学 现状 途径 优质教育
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）07-022-02
现代社会，课堂占据着初中生大量学习时间，因此，教学质量关系着孩子的一生。那么如何才能做好优质教育呢，这需要学生、家长和教师共同努力。
一、初中数学课堂教学现状
现阶段，学校应试教育不足之处日趋显示，远远落后于社会发展和时代进步，归根结底，可以从以下方面探讨。
1.教师因素
备课不细致，生搬硬套。一些数学教师认为，数学教学是易如反掌的事情，认为，备课对课堂教学影响不大，从而导致课堂教学结构不合理，教学思路不清晰，逻辑混乱。那些成绩优秀的学生能消化而那些学习成绩较低的学生一知半解，一些数学教师不懂得处理突发事件，给课堂教学带来不利影响。
教学策略比较单一。一些数学教师教学策略陈旧，教学环节墨守陈规，创新性不强，这在一定程度上影响着学生学以致用能力培养。
教学陈旧，很难吸引学生注意力。一些数学教师教学过程枯燥乏味，很难激发学生学习数学兴趣，学生注意力涣散，师生不能形成情感共鸣。
厚此薄彼现象比较严重，一些教师过于关注那些优等生，对于后进生视而不见，以至于学生两极分化现象比较严重。
2.学生因素
初中生虽然不再像小学生那样认知能力低下，贪玩任性，然而他们没有完全脱离贪玩的天性，这个年龄段的学生，注意力不能持久，自我控制能力较低，活泼好动，抵触心理比较严重。意识不到学习对于自身作用，因此，学习兴趣较差
3.家长
常言道，父母是孩子的首任教师，父母的言谈举止会对孩子产生潜移默化的影响，当今社会，生活节奏快，父母肩负着沉重的生活压力，因此，一些父母将主要时间和精力用于养家糊口，对于孩子的关心只停留在物质方面，忽视孩子精神和心理，尤其是对于孩子的学习不能起到监督和指导的作用，父母过于关注孩子的考试分数
二、打造初中数学优质课堂的途径
1.让学生意识到数学独特作用
时代在发展，社会在进步，要想在这个竞争激烈的时代中立足，首先要具备扎实的知识，目前，，知识已经渗透到我们的生产、生活、工作和学习中，为此在课堂教学中，教师要让学生意识到数学知识在我们生产、生活、工作和学习中的独特作用，从而点燃学生学习数学热情，为学生善学乐学打下坚实基础。
2. 激发初中生学习数学的兴趣
我国古代著名教育学家孔子曾说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。由此可知，学生只有对数学产生浓厚兴趣才能自觉的学习。对于那些后进生而言，他们认为，数学知识过于复杂和抽象，数学知识和现实生活联系不密切。硬齿，产生一种学习数学无用的意识，从而学习兴趣低下。为此在课堂教学中，教师要帮助学生扭转这种认识偏差，让学生意识到数学知识重要性，逐步激发学生学习兴趣。
初中数学教师要认真备课，整体把握教学难易程度，合理安排教学节奏，加强师生互动，打造融洽的教学环境，这需要数学教师加强数学知识和生活联系，让学生认识到生活中处处有数学，数学路不开生活，从而逐步改变数学知识无用的认知偏差
初中数学教师要整我把握教学难度，在立足于学生思维、兴趣爱好、学习能力等等基础上逐步增加学习难度，让学生认识到数学知识不是那么复杂和抽象，帮助学生树立学习自信心。
初中数学教师要丰富教学策略，比如，数学教师可以将全班学生合理分组，每个学习小组由优等生、中等生和后进生组成，让小组内部互相帮助，小组之间互相竞争，每位学生都有争强好胜的心理，数学教师要善于引导，让学生这种心理引入到学习活动中，激发每位学生学习积极性，让不同层次学生深度探讨，形成一种互相帮助和良性竞争的学习氛围
3.打造融洽的师生关系
每位学生在思维、兴趣爱好。
学习能力等等方面不尽相同，教师也是如此，如果师生关系融洽，那么课堂教学效率会进一步提高，在这个过程中，教师不再是居高临下，而是学生学习过程中的良师益友，让学生从心底认可和接受，当学生喜欢教师后，会逐步喜欢他所教的学科，从而产生浓厚的兴趣爱好。
一旦师生关系变得融洽，师生才能进一步互动，课堂学习气氛才能变得轻松和愉悦，逐步降低教师的教和学生的学。
4.提高学生自主学习能力
课堂教学中，教师不一定要面面俱到，有时适当引导会起到意想不到的教学效率。初中学生好奇心比较强，活泼好动。为此，在课堂教学总分，教师要紧紧抓住学生这一心理，为学生踊跃发言提供良好契机，进一步提高学生自主学习能力，让学生深层次思考，将一些心得体会运用到学习活动中，培养学生学习、思考和实践的良好学习习惯，为优质课堂打下坚实基础。
5.培养学生创新意识是实施优质教育的基础
初中数学课堂教学中，教师应将创新意识培养贯穿教学始终，在课堂教学中，将创新意识落到实处，开发学生学习潜能
现代社会日益重视创新能力，培养初中生创新能力是广大数学教师一项重要使命，在课堂教学中，学生创新意识集中体现在对学习和生活中的数学知识产生好奇心、探索欲，不断获取新知识，学会以数学视角看待问题，对于数学概念。、公式、定理等等进行深入研究和扩展，求异性、探索性、开创性是创新意识的基本特点，这需要数学教师积极转变教学理念，创新教学课堂，不断提高自身教学能力，具备扎实的专业知识，具备驾驭课堂的能力，有意识有步骤实施数学研究活动，创新意识就是培养学生发现新事物、发现新规律、发现新方法的过程。
为此，在课堂教学中，数学教师可以通过选择和变换典型题、培养学生创新意识、打造民主教学环境、激发学生学习自主性、允许学生发表自身观点、加强师生互动、将课堂学习权交给学生、扩展学习空间等等。
三、小结
社会发展和时代进步的根源在于人才，而初中生处于教育的关键时期，如何做到优质教育是一个永久性话题，离不开家长、教师和学生之间交流合作。
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