胡远玲 （丹林镇中心幼儿园 四川 泸州 646000）
【摘 要】 随着时代的发展和进步，信息技术的运用越来越广泛。在幼儿园教育过程中，信息技也发挥着非常重要的作用，信息技术不仅能提高幼儿园教育教学的活动效率，让活动变得更加直观、具体、形象、生动，吸引小朋友的注意力，让幼儿对教学活动更加感兴趣；同时，还能开阔幼儿和教师家长的视野，成为家园沟通的桥梁。我们要对信息技术加以有效利用，发挥其有效性，为幼儿教育服务。
【关键词】 有效性 吸引力 直观 形象 快捷
中图分类号： Ｇ61 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）07-040-02
俗话说：“兴趣是最好的教师”，对于幼儿园的孩子来说更是如此。那么如何在幼儿园教育教学活动中提高幼儿的学习活动兴趣，以至于达到我们教育教学活动目标呢？我想，作为幼儿教师，首先想到的应该是设计符合幼儿年龄特点和学习特点的课程来吸引幼儿的注意力、让幼儿主动的参与到活动中来。作为幼儿教师，我们都知道幼儿园孩子以直观形象思维为主，为此在很多的教育教学活动中，我们会有时会运用到信息技术，比如制作有效的PPT、播放小视频等手段来吸引孩子的注意力。当然，信息技术的运用也“不负众望”的帮助我们达到较好的教育教学效果。
首先、信息技术能有效提高活动效率
（一）信息技术让教学活动题材直观、具体、形象
幼儿园的孩子在教育教学活动中不能像初中、高中等高年级的孩子那样在教室里安静的坐着听课几十分钟，他们会对枯燥的讲解不感兴趣，导致我们的 教学效果差等现象，为此，在幼儿园教学活动前，我们都要做好课前准备，在活动中运用各种方式吸引孩子的注意力。为此，我们经常都会制作精美、有趣的PPT或是播放幼儿感兴趣的小视频，抓住幼儿的年龄特点，让幼儿对学习活动感兴趣，吸引他们的注意力。比如，在绘本教学《是谁嗯嗯在我头上》，我把绘本制作成了课件，课件以小鼹鼠想找到是谁在它的头上拉便便为主线，接连询问鸽子、小马、小兔、小猪、小羊、奶牛、直到通过苍蝇寻找到自己头上便便的“罪魁祸首”，课件中，不仅一步一步的出现了孩子们喜欢的小动物，同时，他们的便便也根据故事情节以生动形象的动态方式掉落下来，孩子们不仅可以看到绘本中的小动物，还可清楚的认识不同动物的边边的不同特点，把“嗯嗯”这个词语更直观、形象、具体的展现在孩子眼前，有效的吸引力孩子们的注意力。
（二）信息技术赋予活动生动性。
要抓住孩子的注意力，我们不但要选择幼儿感兴趣的活动内容，同时，教学方式方法也是至关重要，在语言诗歌活动《滴答滴答》的教学活动中，我运用了多媒体课件边听边看边讲解的方式，让孩子们在生动的动态画面中感受滴答滴答的下雨声、下春雨后种子发芽、麦苗长高、桃树开花、小朋欢快的场景，最大程度的发挥了信息技术的有效性，吸引幼儿的注意力，提高了活动效率。
（三）信息技术让开阔幼儿视野
作为农村幼儿园，我们接触的孩子大多是乡村孩子，孩子们的眼界相对较狭窄，对很多事物缺乏认识，比如，我在教学活动《各种各样的桥》中，发现孩子们对于桥的概念很少。于是我运用多媒体，下载了各种各样的桥的图片展示给孩子们，孩子们在活动中表现很兴奋和惊讶，都争先恐后的问“这是什么桥？用什么来做的？”等等，显得格外感兴趣，活动后孩子们还会运用积木搭建格式各样的桥，显然对曾经比较陌生桥有了一定的认识，信息技术的运用不但吸引孩子的注意力，还能开阔孩子们的视野。
（四）信息技术提高幼儿的活动兴趣
以往单一和陈旧的数学活动，对于幼儿来说无疑是枯燥和乏味和难理解的，通过有效的信息技术，我们可以转变其教学效果，比如在大班数学活动4的分解过程中，我运用了小朋友们喜爱的动画人物“喜洋洋和灰太狼”的形象制作了课件，通过小羊们分东西的友好情境，小朋友们逐渐的学会了4的分解，然后我又以营救懒洋洋的故事情节让小朋友们在有趣又紧张的闯关课件中巩固对4的分解的练习，课件虽然简单，但是我运用了幼儿喜爱和熟悉的动画形象，更增添了活动的趣味性，让幼儿对活动感兴趣，主动学习，提高了活动效率。
其次，信息技术是家园沟通的桥梁
作为农村幼儿园，孩子的父母大多外出务工导致不得不离开自己最爱的孩子，常年在外，导致他们不得不缺席孩子的教育和成长。随着时代的进步，信息技术越来越发达，如今，我们幼儿园通过建立班级微信群、QQ群、钉钉群等，让家长们通过老师发到群里的孩子活动图片、视频、随时可以通过发信息、打电话等形式咨询和了解孩子的情况和班级动态。同时、老师还可以进行线上教学，比如：新冠肺炎期间，幼儿园延迟开学，为了为加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效减少人员聚集，阻断疫情传播，幼儿园开设线上教学推送活动，让孩子们度过了一个漫长而丰富的假期。由此可见，方便快捷的信息技术很大程度上，缩短了家长与孩子、老师的距离，成为了家园沟通的桥梁。
再次、信息技术有助于提升教师专业能力
随着幼儿教育行业的不断进步，幼儿园教育教学活动中教师作为引导者、观察者的观念逐渐显现。教学活动形式、方法也逐步更新。这些都预示着固步自封永远跟不上幼教事业发展大流，教师的教学理念和专业能力需要不断的改变和更新。而幼儿园人员紧缺和繁忙的工作导致了老师们不能经常外出学习交流，仅靠每学期轮流外出培训的学习机会还远远达不到老师们渴望进步的需求。于是，想在又要工作和又要进步的过程中提升专业能力，信息技术运用的意义和价值显得尤为深远。老师们通过方便的信息技术，下载适用的APP在网上学习先进的理论知识。其次、作为新教师，还可以在网上观看优秀的教学案列，模仿优秀的教师的教育教学活动，达到不断进步的效果。同时，老师们可以通过信息技术寻找丰富实用的教学资源，让自己的教育教学活动更加生动有趣，比如在健康活动《爱护牙齿》教学中，我收集了关于生病了的一些牙齿图片和正确的刷牙步骤图制作成课件，通过生病的牙齿图片的出示让孩子们觉得保护牙齿很重要，并跟着标准的刷牙图学习正确的刷牙方法。整个活动中孩子们都非常积极、认真。
总之，随着时代的进步，信息技术的运用在幼儿园教育中越来越广泛，但是凡事都有两面性，我们在运用信息技术的同时，也要尽量回避其短处，发挥其长处，让方便快捷的信息技术在幼儿教育提发挥有效的作用，促进幼教事业快速、健康、和谐的发展。