周佳敏
常州市黄高级中学 国际分校 213100
【摘要】:高中历史学科中蕴含着丰富的人文资源,可作为人文素养教育的知识载体,因此,高中历史教师要充分发挥历史学科人文素养教育作用,肩负起培养学生人文素养的重要使命,高中阶段是学生形成价值观的关键时期,教师利用历史学科丰富的人文知识和精神,培养学生良好的人文素养,有利于促进学生健康发展,提升学生综合素质,分析高中生人文素养现状,并讨论在高中历史教学中培养学生人文素养的策略。
【关键词】:高中历史、人文素养
【正文】:随着新课改的深入发展,树立正确的三观,从而提升其综合素养,促进其个人和社会发展历史是与人全面发展密切相关的学科,其中蕴含丰富的人文素养,导致历史成为死记硬背课程,更要让学生通过学习历史,学会从历史的角度思考人与社会自然的关系,提升历史意识,人文素养。
一、高中生人文素养现状
提升自我修养和思想品德,实现个人意识和社会价值的统一,整个过程由外而内,让学生接受优秀传统文化熏陶,感受历史学习中的人文情怀,从而塑造健全人格,促进个性发展。因此在高中历史教学培养学生人文素养,非常有必要,随着科学、科技教育在高中教育的重要性越发突出,缺乏信仰,道德水平下降等。
思想过于功利,精神追求贫乏
再加上对高中生人文教育的忽视,导致了学生人文素养缺乏思想意识,开始偏离对于未来的畅想局限于‘‘钱’’学生辛识生活极度贫瘠，缺乏信仰,容易迷茫品德意志不坚定,人文素养缺失,缺乏信仰,缺少精神慰籍,容易迷失在物欲横流中，道德水平下降，引发社会深思,而历史学科作为培养学生人文素养的重要途径,细心精致的去完成用历史中优秀文化成果熏陶。
二、高中历史教学中培养学生人文素养的策略
1、转变传统教学观念,将教学主体还给学生
在传统的高中历史课堂教学中,教师往往讲过去强调教学效率,通过单向灌输的教学模式尽快完成教学任务,从而将广而多的高中历史知识点尽数讲解,让学生学习掌握,在这种教学模式中,学生记忆负担不断加重是学生对历史课,只有死记硬背的认识,缺乏明确的学习目标,从而导致学习兴趣,不断下降,因此高中的教师应积极转变传统教学观念,坚持主体性原则,形成以教师为主导,学生为主体的历史课堂将教学主体还给学生,教师可以组织学生在进行小组讨论讨论西周宗法制对我们现今生活的影响与正面影响如过节,祭祀祖先时,人们尽可能回家团聚,增强家庭凝聚感,让我们更加重视亲情,有负面影响,如讲解人文关系,重男轻女,思想严重的让所有学生参与讨论中,重男轻女,思想严重的让所有学生参与到讨论中,
2、开展合作探究学习,培养学生人文精神
历史课堂设计中,教师应积极调整教学组织,开展合作互动,让学生沟通与交流良好的环境链,入西方人文主义思想的起源的教学设计中,教师立足于人文主义这一主题,将学生划分为不同的学习小组,并通过合理分工引导各小组开展互助学习小组合作中学生或收集资料或互动讨论或记录信息或展示成果,各司其职协调合作,不仅实现了学生任务的有效探究与思考,更是提高了合作精神形成了良好的人文范围。
在高中历史教学生教师应积极开展合作探究式学习,让学生根据自己兴趣爱好选择学习内容,通过小组集体讨论和交流,加强学生对学习内容理解,强化学生学习自主性,培养学生实践能力,协作能力列入在学习完唐宋历史后,教师可以组织学生进行分组探究,设置唐宋历史进程异同点,造成这些差异的原因等开放性问题,指导学生查阅资料与小组成员共同合作探究引发学生探索兴趣,让学生在主动合作探索历史中实现精神追求中历史与现的统一。
3、提高教师素养,形成正确的示范指导
教师是教学培养的主导者,在高中历史教学中,教师不仅要立足学科优势,对学生的人文素养发展提供科学的指导,教师要以身作责来提升自身的人文素养教师首先要注重加强知识学习,广泛猎社历史知识丰富,文化储备并体会其中的人文内涵,从而在课堂上会学生传道授业解惑,构建更好的人文教育环境,其次,加强自身的道德品质与人格修养的塑造,不断自省和反思用自己的一言一行为学生树立榜样。
4、开展历史实践,拓展学生的人文教育
更应该存在于丰富多样的教学实践中,这样才能让学生更加真实的体验,例如在抗日战争的主题教育中,教师可以将学生带岭到当地的抗日战争旧址革命教育基地的,让学生参观学习,理解红军鏖站的艰辛,引导学生树立自强自主的精神和实践能力,提升学生的人文素养。
基于历史学科特点,教师应该根据核心素养培养要求,从学生的未来发展出发,积极开展人文教育以培养学生的人文素养,当然,人文精神的培养,绝非一朝一夕之功,它需要教师与学生的共同努力,并在教学内容与教学方法上做出创新调整,这样才能更好的呈现历史学科中的人文精神,进而让学生营造良好的人文教育环境。
【结语】:培养学生人文素养是高中历史教学的核心,教师应积极更新教学理念,创新教学模式,深入挖掘课程中蕴含的人文精神,引入人文素材,促进学生提高人文素养,塑造健全人格。
参考文献
[1]马秀丽. 高中历史教学中有效培养学生家国情怀的策略探索[J]. 知识文库,2020(02):151+153.
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