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小学生初学速写浅谈

发表时间：2020/8/27 来源：《文化时代》2020年9期作者：唐寅

[导读] 速写是一种快速的写生方法。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段.对于初学者来说，速写是一项训练造型综合能力的方法，是我们在素描中所提倡的整体意识的应用和发展。速写的这种综合性，主要受限于速写作画时间的短暂，这种短暂又受限于速写对象的活动特点。因为速写是以运动中的物体为主要描写对象，

新疆沙湾县第一小学832100 摘要:速写是一种快速的写生方法。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段.对于初学者来说，速写是一项训练造型综合能力的方法，是我们在素描中所提倡的整体意识的应用和发展。速写的这种综合性，主要受限于速写作画时间的短暂，这种短暂又受限于速写对象的活动特点。因为速写是以运动中的物体为主要描写对象，画者在没有充足的时间进行分析和思考的情况下，必然以一种简约的综合方式来表现。因此对于初学者来说，速写是用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。对于绘画创作者来说，速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这种感受和想象形象化、具体化，速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。速写是美术教学的基础训练，通过速写，使感受不断丰富、加强，使艺术灵感不断涌现。速写要求要具备较高的造型能力和整体意识，还要具有敏锐的感受能力和熟练运用知识的经验。关键词:速写；简化；动态；步骤；准确；简练；概括〖HJ0.6mm〗〖FL(〗速写是素描高度提炼的产物，是素描的一种，讲究落笔肯定，大胆挥洒，能在较短时间内生动、准确、简练、概括的手法，由感而发地捕捉把握人物动态，比例符合形象特征。“速”即为速度，通常理解为“快”。然而“快”与 “慢” ?并非绝对，一张速写，可以在一二分钟内画完，亦可在一、二小时甚至更长的时间内完成，因此对速写的认识，不能简单地理解为“快”，而应根据不同对象及不同的表现形式来决定。“写”为写生，是其特点是概括、简练“写”最能神形兼备地表现事物，最能体现作者的情感，显示速写本身的艺术魅力。速写的工具： 1.铅笔以2B - 4B为宜、炭笔或炭精条、钢笔用炭素墨水灌注的自来水笔。 2.纸没有固定的要求，几乎什么纸都可以用，但需依笔的种类而定。 3.橡皮。 4.垫板。一、速写的学习方法 (1)、基础知识的学习。速写的基础知识包括解剖、透视、构图和素描的基础知识等方面，要做到理论与实践相结合才能提髙自己的速写水平。 (2)、从“慢写”练习入手。初学者不必盲目追求速度，可以先从慢写入手。慢写是介于素描和速写之间的练习，方法和原则与素描一致，时间大约在 S0-3O分钟左右，一般不画背景和过多的明暗调子，仍以线条和大块的明暗为主。慢写中不可盲目迫求画面的“帅”、“巧”等，宁可画的笨一点，死一点，也不要不求甚解，潦草从事。 (3)、以临摹为辅助手段。初学者借助于优秀的速写作品或其印刷品，对其进行临摹学习也是十分必要的，但不可完全依赖临慕，只可作为辅助手段。从临摹中所要解决的问题主要是学习别人成功的表现技法。 (4) 、速写与默写相结合，默写抓住对象最生动的特征，记在脑子里，然后能够默画出来，记忆要善于抓住主要动态线，利用我们的解剖、透视知识，补充细节。因此前便说的基础知识又是十分重要的。

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(5) 、多看、多画、多记，熟能生巧。速写技巧必须具有髙度熟练的水平，才能“速”得起来，因此只有通过反复练习，先慢后快，先简后繁，逐渐形成熟练技巧，同时在表现过程中可以不断地变换手法，用不同的方法表现不同的对象，以求更加生动。二、以人物速写为例：动态速写与静态速写有很大不同，在随时变化的对象中，你无法用反复观察的方法捕捉对象，也无法用事先准备好的方法表现对象，动态速写依靠的是对对象动作变化过程屮动态的“选定”和对选定动作的感受和记忆。动态速写动作的选定该符合两个条件，一个是选定的动作要有“造型性”：另一个是动态要具有美感，两个条件缺一不可。我们在选定一个人跑步动作时，要选定敁能体现速度、力量和矫健意味的动态，也就是腿部跨度最大、乎臂摆动幅度最大的动态，这种一次性记忆必须是感受性的，如果失去了感受性的记忆，在实际操作屮，我们仅靠瞬间的观察来完成一幅特定动态速写作品是不可想象的。我们必须依靠对这个特定动作的一般性经验和相关知识记忆补充，才能完整地完成作品。要在动态速写训练中做到上述要求，必须学会“抓住”和表现“动态线”。动态线是人体屮表现动作特征的主线。是由人体动作变化产生的，它是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位。画动态线时，要抓住大的部位，抓关键的动势并注意动态的重心。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。抓住人体的各个关键部位的结构关系，如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的关节和小腿与脚的结合处。人物侧面时，动态线往往体现在外轮廓的一侧；当人物正面时，动态线会突出于脊椎和四肢的变化。最能体现动态外形变化的线条称为主要动态线，其他则称为辅助动态线或次要动态线。抓住动态线，好动态线对于速写是至关重要的。三、要画好人物动态速写不仅需要以上知识，还需要基本的作画步骤： 1，认真观察动态对象，选定典型动态，集中精神，全力完整地感受动态特征。 2,迅速画出主动态线和动态辅助线，形体转折与动向线两位一体，动向线是形体转折的外在表像，形体转折是动向线的木质体现。 3，头、颈、肩的关系，头、颈、肩的关系是人物写卞屮最容易出现问题的动态部位。头部位置由于动态特征或视角与透视的原因而变化。 4,凭观察和解剖知识瑣补细节刻画头部。 5,迅速画出表现动势的衣纹。服饰衣纹足形象的一个重要的组成部分。 6,按照结构要求调整形式节奏。总之，绘画是一门造型艺术，同时要讲究科学性。速写的过程是一个发展提高的过程，不断进步的过程，因此在学习过程屮快勾慢的学习吋以穿插进行，结合运用，在一个个认识上的不断发展与进步以后，会使学习者有豁然开朗之感，从而不断地激发学习者强烈的学兴趣，水平的提高也就很自然了。〖HTK〗参考文献：小学美术教学之我见.《广西教育A（小教版）》.2012年7期.陈海华美术教育的“新视野”——常德市城乡结合部小学生美术学习行为调查报告.作者：田中子.学科教学(美术) 小学生美术学习共同体构建的实践研究.作者：尚佳.学科教学(美术)〖FL)〗〖HJ〗〖HT〗