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幼儿园教学中体育游戏的作用和应用研究

发表时间：2020/8/27 来源：《文化时代》2020年9期作者：赖若玉

[导读] 幼儿园设计的活动都是根据幼儿的发展特征设计的，根据幼儿的成长发展规律，设置有利于机体协调性发展，增强幼儿身体素质，提升幼儿智力发展，提高幼儿的健康水平，提升幼儿素质的游戏。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园教学中体育游戏的作用和应用研究提出了一些建议，仅供参考。

云南省丽江市古城区幼儿园674100 摘要：幼儿园设计的活动都是根据幼儿的发展特征设计的，根据幼儿的成长发展规律，设置有利于机体协调性发展，增强幼儿身体素质，提升幼儿智力发展，提高幼儿的健康水平，提升幼儿素质的游戏。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园教学中体育游戏的作用和应用研究提出了一些建议，仅供参考。关键词：幼儿园教学;体育游戏;作用;应用研究〖HJ1.1mm〗〖FL(〗引言随着国家、社会对幼儿园教育质量的关注度越来越高，为了促进幼儿的全面发展，幼儿园教育教学课程也越来越完善。上幼儿园阶段是幼儿身心成长的重要时期，该时期加强培养幼儿的体育锻炼意识，促进幼儿进行科学的体育锻炼，不仅有利于提升幼儿短期的身体素质，还能有效促进幼儿养成终身体育意识，促进其身心健康发展。基于幼儿的身心发展特点，幼儿园体育教学不能过于严肃，需要满足幼儿好玩的心理，将体育课程游戏化，激发幼儿参与体育活动的积极性，提高幼儿园体育教学质量。一、幼儿园教学中体育游戏的作用（一）体育游戏能够有效改善幼儿的身体素质，促进幼儿的机体健康体育游戏的表现形式是趣味化的游戏，但是其内核依然是体育运动，孩子在游戏中需要通过跑、跳、投等基本动作的完成。从目前幼儿体育运动情况来看，孩子运动不足的情况比较明显，一些家长找不到恰当的运动方式，孩子的自由活动时间主要靠动画片、手机游戏来打发，而这也导致一些孩子出现身体肥胖、身体瘦弱等问题。针对此，体育游戏将运动与游戏相结合，让运动过程形成了浓厚的趣味性，这有效刺激了孩子参加游戏的欲望，增加了体育运动的强度，达到了强身健体的目的。（二）体育游戏能够发展幼儿的社会性，为孩子建立良好的人际关系，融入社会生活奠定基础在体育游戏中，孩子之间共同玩耍，相互嬉戏，建立了良好的情感联系；游戏需要在一定的规则下进行，教师要求孩子在参加体育游戏中需要遵守规则，并自觉维护规则，从而培养规则意识，提升孩子的自我规范能力；一些游戏需要团队合作完成，孩子在团队中有效分工，相互帮助，为实现目标共同努力，进而强化团队意识，实现社会性发展。

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二、幼儿教学中体育游戏的实践应用（一）加强幼儿园体育教师的课程游戏化教学能力幼儿的身心发展程度较低，所以幼儿园体育教学活动必须保证严谨性，这就需要幼儿园体育教师正确认知体育活动，科学对待幼儿园体育课程游戏化模式，激发幼儿的体育活动兴趣，保持幼儿的身心健康。那么，幼儿园就需要加强对体育教师的课程游戏化教学能力的培训，通过集体培训、自主学习、考核等方式，不断提升教师在课程游戏化背景下开展幼儿体育教学活动的能力。比如，邀请专家至幼儿园开展讲座，要求园内教师参与讲座学习，掌握课程游戏化理念与基本方法；组织教师至其他课程优化教学效果较好的幼儿园参观、学习，借鉴其他幼儿园的教学经验与方法，不断提升自己的教学能力和质量。幼儿园体育课程游戏化是通过游戏的方式来调动幼儿参与体育锻炼的积极性，以游戏的方式引起幼儿的好奇心，但是游戏活动的开展是有序、有规则、有目的的，而不是让幼儿自主玩耍，随心所欲地进行一些活动。所以，幼儿园体育教师也需要不断地学习和研究课程游戏化方式，结合幼儿的实际状况，选择合适的游戏内容。（二）优化游戏过程，促进体育游戏融入孩子的生活学习中例如教师可以优化体育游戏时间，在晨间活动、体育教学、区域活动中引入体育游戏，在入园时、课间等时间也可以调动孩子参与简单的小游戏，让体育游戏成为一种教育常态，培养孩子的运动习惯。此外，教师还应结合孩子的需要不断创新体育游戏内容，例如坚持“一物多用”的理念，不断开发体育器材的应用潜力，拓宽游戏范围；引入民间体育游戏；在多元化的游戏中促进孩子的综合发展。（二）合理设置体育游戏，加强幼儿体育锻炼习惯的培养身体素质的提升与保持不能仅靠一两次的体育锻炼就实现，必须持续不断地进行体育锻炼，才能不断提升幼儿的身体素质，促进幼儿的身心健康。所以，幼儿园体育课程教学中，需要加强幼儿体育锻炼习惯的培养，激发幼儿对体育锻炼的喜爱，培养幼儿主动进行体育锻炼的习惯，进而培养幼儿终身体育的意识。那么，课程游戏化背景下，教师需要注意体育游戏设置的合理性以及对幼儿体育锻炼习惯培养的作用。结束语幼儿的体育游戏是促进幼儿身体协调能力的发展，促进幼儿人际关系处理形成，发展幼儿身体机能，提高幼儿身体素质，促进幼儿个性品质发展的重要部分。因此，教师在教学设计中，应结合孩子的发展要求，优化体育游戏环境，丰富体育游戏类型，加强实践指导，构建家园共育的实践氛围，进而实现孩子的身心健康发展。〖KH10〗〖HTK〗参考文献：［1］何武贤.浅析体育游戏在幼儿园体育教学中的运用［J］.才智,2019(08):108. ［2］曹晏熙美.幼儿体育游戏在教学方面的创新思路［J］.运动,2019(02):94-95. ［3］刘光英.幼儿园体育游戏开展的现实价值及策略［J］.中国教师,2018(S2):86.〖FL)〗〖HJ〗〖HT〗