摘要：高中物理教学是高中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的物理学习来说显得比较重要。在高中物理教学之中，存在着很大的问题需要解决。本文论述了高中物理教学存在的问题，指出高中物理教学改进的方法，以供大家参考。
关键词：高中物理教学 存在问题 改进方法
现在新课程改革实行了很多年，传统的单一教学模式已经难以适应当下的教学发展需要，在高中物理教学之中，老师在教学中开始运用一些新的方法开展教学活动，通过新的教学方式，来提高整个课堂的教学效率，这样对于学生的物理学习来说显得比较重要，可以促进整个课堂教学效率的提高。
1.当前高中物理教学中存在的问题
1.1受到传统单一教学模式的影响
在高中物理教学之中，老师在教学的时候，习惯上单一的教学模式开展教学活动，就是遵循一人讲，众人听的模式，在教学活动中习惯上以老师的教学为主，这样学生的主观能动性得不到发挥和发展。高中物理知识本身来说比较抽象，如果只是给学生讲解一些理论知识，学生会觉得比较枯燥，难以集中精力去进行物理知识的学习，这样学生的物理学习效率得不到提高。很多老师过度依赖于教辅书开展教学工作，通过教辅书的理论知识，对学生进行讲解，这样学生会感到课堂教学比较枯燥，难以集中精力进行物理知识的学习，这样学生自身对物理知识缺乏独到的认识和理解，只是按照老师的思路去进行物理学习，这样学生的物理学习会受到很大的影响，需要引起老师的足够重视。
1.2师生之间缺乏互动
在高中物理教学之中，由于老师在教学过程中，一味地强调老师在课堂中的作用，在教学中习惯上以老师为主，师生之间缺乏必要的互动，学生在整个过程中都是处在被动接受知识的情况，难以主动地思考相关的物理问题，这样学生的物理知识学习效率难以得到提高，这需要老师的格外重视，重视与学生之间的互动，这样才能有效地提高课堂的教学效率。在教学活动中，老师要注意与学生之间的互动，通过互动交流来提高学生的学习效率，这样才能对学生的物理学习产生积极的影响，老师需要格外重视。
2.高中物理教学的改进方法研究
2.1采用多元化的教学方式开展教学
在高中物理教学活动中，老师在教学的时候，需要注意改变过去单一的教学模式，采用多元化的教学模式开展教学工作，这样来提高课堂的教学效率，为学生之后的物理学习打好基础。
首先，老师需要合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的形式，来将物理知识更加高效地展示到学生面前，让学生对于物理知识有清楚的认识和了解，这样学生自身的物理学习效率会得到提高。另外，多媒体技术可以丰富整个物理课堂的教学内容，使得学生对于物理知识有自己清楚的认识和了解，这样学生的物理学习会变得更加高效。再者，多媒体技术可以方便学生去查找相关的物理资料，找到物理学习的技巧和方法，这样会对学生的物理学习产生积极的影响，利于学生之后的物理学习。
2.2创设良好的教学情境，激发学生学习兴趣
在高中物理教学活动中，老师在教学的过程中，需要注意给学生创设良好的教学情境，让学生能够融入到教学之中，从物理教学中汲取丰富的营养成分，来为其之后的物理学习打好坚实的基础，这样会对学生的物理学习产生积极的影响。老师要善于引导学生主动探究物理知识，将课堂的一些时间留给学生，让学生学会思考和学习，从物理学习当中找到一些乐趣和快乐，这样学生的思维就能够变得更加活跃，以后能够独立地思考相关的物理问题，这样对于学生的学习有着积极的影响。学生的探究意识不是一朝一夕所能完成的，需要一个很漫长的过程，老师在这个过程中扮演着重要的引导者的角色，这个过程需要老师做好引导工作，让学生的物理学习效率得到提高，这样学生对于物理知识就会有更深刻的认识和理解，促进学生物理学习效率的提高。
2.3合理地运用小组合作学习开展教学
在高中物理教学之中，为了能够促使学生的学习效率的提高，需要老师在教学中采用小组合作学习的方式开展教学工作，这样学生的物理学习效率能够得到提高。通过小组合作学习的方式，来进行物理知识的教学，可以充分调动学生的学习积极性。老师可以将班级的学生分成几个小组，每个小组六到八人，让学生通过小组合作学习和分组探讨的形式，来对物理知识进行合理地认识和学习，这样可以充分调动每个学生的积极性，让学生的物理知识学习效率会得到很大的提高。小组合作学习的方式可以让学生之间的相互联系变得更加密切，学生对于物理知识会有自己的认识和见解，这样相互交流，可以促使学生物理认知水平的提高，为之后的学习打好基础。
总之，对于高中物理教学来说，要想提高整个课堂的教学效率，需要老师在平时的教学中，注意了解学生的学习情况，根据学生的学习因材施教开展教学活动，这样学生的物理学习会变得更加高效，以后的学习会变得更加顺利。
参考文献：
[1].卢秀玲. 新课程背景下高中物理教学改革的尝试与反思[J]. 大连教育学院学报，2019(21).
[2].朱琴. 浅析高中物理教学改革的尝试与思考[J]. 科教文汇，2016(03).