摘要：尝试教学法即指在教学实践中给予学生尝试学习的空间与学习环境，让学生在自主尝试的过程中提升学科学习自信、积累学习基础以及展示学习成果，从而协调起学生在课堂学习中的主观与客观因素，助力学生学习学习能力的发展。在彝族农村地区开展初中语文教学，教师即可充分利用尝试教学法对语文教学结构进行相对的丰富，为此教师应该首先对尝试教学法的意义进行总结与分析，为学生创造尝试学习的良好条件。
关键词：尝试教学法；彝族农村地区；初中语文
在彝族农村地区的初中语文教学中对传统教学模式进行教学改革，教师首先应该对彝族农村地区学生的实际语文学习情况进行相关的研究，只有在此项研究的基础上选择符合学生语文学习水平的教学策略，才能真正地实现对语文教学的创新，助力学生语文学习能力的发展。尝试教学法作为素质教育体系中现代化的教学理念，是教师在语文教学创新中常用的教学方式，为了促成尝试教学法在彝族农村地区的落实与展开，教师首先应该结合自身在彝族农村初中语文教学中开展教学的实践分析好尝试教学法应用的意义。
一、鼓励尝试激发学生学习自信
学习自信是一个学生在学习活动中支撑学生学习积极性的重要主观因素，只有在学生自信心的加持下学生才能在学习与探究活动中始终以永不言弃的拼搏精神克服学科学习中遇到的难题与问题。在彝族农村地区的初中教学中，受客观环境因素的影响部分语文教学中内容之于学生而言存在着一定的理解困难，这常常导致彝族学生的语文学习自信心逐渐丧失，出现不良的语文学习态度与学习心理。为了重塑学生的语文学习自信，教师应该在初中教学实践中鼓励学生大胆地尝试表达在语文学习中的观点，利用鼓励教育与尝试教学法融合的方式给予学生正向的评价与鼓励，以此激发学生的语文学习自信心。
例 如在《范进中举》这一课的教学内容主要讽刺了科举制度对当时人民的毒害并且具有一定的文言文性质，这之于彝族学生而言无疑在学习与理解起来较为困难。于是笔者在教学实践活动中为了保证学生在课堂中的参与积极性，首先鼓励学生在教师带领的阅读后尝试发表自己对文章内容的理解。学生在笔者的鼓励下勇敢地发表出自己的见解后，笔者会给予学生鼓励性的积极评价，让学生认识到自己对文章理解表达中的可取之处，利用鼓励的方式让学生认识到文章内容并非十分困难，激发出学生的学习自信。
二、实践尝试建立课程学习基础
在彝族农村地区的初中语文教学中教师在尝试教学法的模式下适当地调整课堂的结构，通过增加学生尝试实践的方式让学生更加自主地投入在语文课程之中。
通过课堂尝试实践的开展，学生可以在自主尝试实践的活动中初步建立起对教学内容的认知，使学生的尝试实践成为学生自主学习与教师授课之间的过度环节，让学生能够在此过渡环节中初步建立起对语文教学内容的认知，并且简单整理尝试实践中针对语文学习文章产生的问题，使学生能够在后续的教师授课环节中更加有重点性、针对性的获取知识，提升学生学习效率。
例如在《故乡》一课的教学实践中，学生在笔者的鼓励下尝试对文章进行了预习阅读活动，并尝试对文章的主要情节进行梳理与理解。在尝试阅读的过程中学生基本上通过阅读理清了文章中描写了“我”回故乡的见闻与感受这一具体的线索与文章脉络，并且在阅读过程学生还将自己尝试理解后仍然不能解决的问题进行了整理。在学生尝试阅读过后，学生对文章所建立起的初步认知能够使学生在后续的教师授课中更好地理解鲁迅先生所表达的深层次的思想，同时其整理的问题能够在教师的解答下帮助学生深化对文章的理解。
三、展示尝试了解课堂学习成果
在彝族农村的初中语文教学实践中，为了进一步深化语文教学的教学成果，教师还可以鼓励学生尝试将自己的语文学习成果在课堂中进行展示。通过尝试展示的实践，学生一方面能够在展示自我学习成果的过程中对所学习的内容进行整理，这一过程实则是帮助语文基础相对较差的彝族学生进一步巩固基础的学习过程，能够使学生切实地深化对教学内容的理解。另一方面，学生的展示还能将自身的学习成果以具象化的表达展示在教师面前，使教师能够在课堂中认识到学生的学习效果，及时地帮助学生完成查漏补缺的学习活动，提高课堂教学的有效性。
在短篇小说《变色龙》的课程学习中，笔者在课堂中组织班级学生尝试利用自己的语言表达出文章中通过对人物语言描写所刻画出的奥楚蔑洛夫人物的性格。彝族初中学生大胆地将自己对文章内容的理解进行了展示，笔者可以清晰地从展示中认识到学生在理解文章内容方面存在着许多问题，这极大程度帮助笔者掌握了学生的具体学习情况。之后笔者针对学生尝试展示所暴露出的问题进行了委婉的指引，帮助学生改正了自身的问题，提升了彝族学生对文章的理解效率。
将对尝试教学法的应用意义分析作为教师进一步落实尝试教学法的理论依据，有利于更好地协调起课堂中学生的主观心理机制与客观学习条件两者之间的关系，助力彝族农村地区的初中学生在语文学习的过程中更加高效地开展尝试实践，实现语文学习能力的提升与发展。
参考文献：
{1}王晨菊.尝试教学法在语文教学中的实践运用[J].发现:教育版,2017(1).
{2}陈瑞琼.浅谈"尝试教学法"在小学语文阅读教学中的应用[J].教师,2017(34).