摘要：新课改下，小学语文教师的教学内容发生了一定的变化，综合性学习被列入了语文学习的内容之中，也成为了教师的教学内容之一。在这种背景下，小学语文教师应该探究综合性学习的教学方法，并将其合理的应用到课堂上，让自己的教学能够满足新课改的需求，使得学生因此能够获得更好地发展。基于此，本文将谈一谈小学高年级语文综合性学习的策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。
关键词：小学高年级语文；综合性学习；教学策略
所谓综合性学习，就是利用多种学习模式、媒介进行学习的学习行为。新课改下，综合性学习成为了小学语文中重要的内容。小学语文教师自然需要注重教学思想和教学方法的转变，结合小学语文教学内容，采用合理的方式，引导学生进行综合性的学习，让学生获得综合性的发展。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈小学高年级语文综合性学习的策略。
一、科学整合教学资源
小学语文教师在引导学生进行综合性学习时，可以结合教学内容，进行教学资源的整合，开展综合性学习教学，以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
如，在教授《鸟的天堂》这篇文章时，笔者便会在课堂上利用信息技术向学生展现与之相关的视频，使得学生能够融入到视频所创设的情境下，对鸟的天堂有一个比较形象性的认真，提升学生的学习兴趣。然后，笔者会引导学生了解创作本篇文章的作者，让学生明确坐作者的本名李尧棠，笔名是巴金，使得学生能够明确巴金是做假的一个代号。当然，笔者还会向讲解这个带来的来由，以此加深学生的记忆。笔者还会引导学生给自己取一个笔名，以此提高学生的写作的兴趣。接着，笔者便会对学生进行课本知识的具体的教学，引导学生多多关注文章的写作技巧，使学生掌握基础的知识。课后，笔者还会向学生布置一个作业，即使学生能够利用课余时间，去公园里观看鸟，让学生能够写一篇观后感。笔者认为通过这种方式，能够使学生的学习效率获得有效地提升。
总之，小学语文教师在教学的过程中，有必要结合教学资源，引导学生进行综合性的学习，以此使得学生能够获得更好地发展。
二、突出互动学习方式
小学语文教师在引导学生进行综合性学习时，可以突出互动学习的方式，使得师生、生生进行有效地互动，以此让综合性学习教学能够顺利地开展。
如，在教授《北京的春节》这篇文章时，笔者考虑到春节是学生普遍接触的事物，便会引导学生在课堂上进行交流。
笔者会让学生能够前后两桌讨论春节，使得学生能够说一说自己在春节时所经历的事情，讨论春节时应该做的事情。因为可以与同龄人进行一定的交流，所以学生能够在笔者的引导下，更好地进行课堂讨论。在学生讨论完后，笔者便会引导学生说一说他们的所讨论的内容。然后，笔者便会展开教学，在教学的过程中，笔者会结合课本说一说自己过春节时所经历的事情，以此使得学生能够集中注意力听讲，对春节产生喜爱之情。最后，笔者还会引导学生进行本篇文章的朗读，并让学生进行朗读比赛。学生在笔者的引导下，能够认真地进行朗读训练，并在不断地朗读中更好地了解文章，对中华传统节日产生浓烈的喜爱之情。
总之，小学语文教师在教学的过程中，有必要在引导学生进行综合性学习时，突出互动方式，以此使得学生能够更好地学习语文知识，提升学生的学习效果。
三、丰富实践活动
语文有必要与生活紧密的联系在一起。小学语文教师在引导学生进行综合性学习时，可以根据教学内容，开展实践活动，使得学生能够在实践活动中更好地学习知识。
如，在教授《鲁宾逊漂流记（节选）》这篇文章时，笔者在向学生讲授完基础的知识后，便会借此开展《鲁滨逊漂流记》书籍的阅读活动，使得学生能够充分地利用课外书籍，进行这本名著的阅读。在学生阅读的过程中，笔者会让学生边阅读边记下自己所阅读到的比较优秀的句子，在学生阅读完后，笔者还会引导学生写一篇与之相对应的读后感，而笔者则会对学生的读后感进行合理性的评价。笔者认为这种活动，能够丰富学生的视野，让学生的阅读和写作能力获得有效地提升。再比如，在教授《牛郎织女（一）》这篇文章后，笔者便会开展“讲民间故事”的活动，即使得学生上台分别说一说自己所知道的民间故事，从而不仅使得学生能够了解更多的民间故事，还能够让学生的语言表达能力获得有效地提升。总之，小学语文教师有必要开展多样的实践活动，使得学生在实践活动中获得比较综合性的发展，让学生因此更好地学习语文知识，锻炼多样多方面的能力，使得学生的语文素养获得有效地提升。
综上，对学生来说，小学阶段的语文知识的学习十分的重要。因此，小学语文教师有必要承担起属于教师的职责，根据教育的新要求，注重教学方法和教学思想的革新，引导学生进行综合性的学习，使得学生在综合性学习的过程中，语文素养获得稳步提升，让学生能够巩固基础，更好地面对之后的语文学习、生活和工作。
参考文献：
[1]王丽娟.小学语文综合性学习实践活动研究[J].新课程研究(上旬刊)，2018(12).
[2]柳明.小学语文综合性学习存在的问题及对策[J].文教资料，2017(23).